【作文試題】
1.請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創意。②文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名，一律用英文字母a、b、c……代替。
(1)半命題作文(補全題目後作文)
題目：_____________，你好嗎?
(2)材料作文
仔細閱讀下面的文字，按要求作文。
①不要將自己的不足與他人的優勢比較。
②記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。
③凡遇失敗，切莫自責不已。
④和處世積極、喜歡與你同行並共享人生的朋友交往。
請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2.你對自己這篇考場作文的選材滿意嗎?請從選材與主題關系得角度做點自我評價。(100字左右)。
【題意破解】
今年陝西省中考作文仍為選題作文，半命題作文與材料作文並存，這樣，留給考生選擇和思考的空間很大，有利于學生充分發揮個性與特長，便于考生寫出能代表自己真實寫作水準的習作。從整體看，命題是開放而富有創新活力的，它能夠盡可能的滿足不同地區、不同學校、不同學生的寫作需求，使學生覺得有話可說，有文可寫，有利于考查學生作文水準的發展狀況，充分體現了新課標對寫作評價的精神。
第(1)題為：“_____________，你好嗎?”是一個半命題作文形式，它鼓勵考生寫有興趣的話題，寫自己想說的話。空白處可以填寫人物，可以填寫事物;可以是具體的東西，也可以是抽象的概念;可以是現實生活中的一切，也可以是心目中想象的世界……“你好嗎?”一句問候，盡露關切與思念，有利于傾訴與敘述，有利于考生表達真情實感，有利于考生寫出自己對周圍事物的認識和感想，有利于個性的表達。考生在構思時，可以選取生活中自己情有獨鍾的人、事、物，能夠表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
第(2)題為材料作文，材料為四則格言。由于材料作文本身就有立意自定、文體自選等特點，加之四則材料表達的側重點不同，所以，這則試題的立意可以是多樣性的。從材料內容看，所給的四句話全部以哲理性思考的形式出現，註重考問在生活中的自我感受、體驗與思考，便于學生聯系實際，展開廣泛的思考。從寫作要求看，不是強調“全面理解材料”，而是提醒“不要脫離材料的含意作文”，這就將審題難度降到最低，所以考生根據自我人生體驗來確定文章的立意，隻要作文表達的主旨與材料寓意相關，做到言之有理，言之有據，就可以合乎要求。與盛行的寓言性“材料作文”相比，文章立意要求就更明確一些，難度也有所降低。四則材料，分別指向自我成長的四個方面，即要發現自己的優勢、欣賞自己的獨特、失敗莫自責、交志同道合的朋友。可寫的角度很多，又沒有固定的文體限製，考生可以揚長避短，寫成任何自己得心應手的體式，有助于個性的發揮。
寫作限製減少，立意的難度降低，然而要想寫出創意，讓人耳目一新，就必須要見“真功夫”。這樣以來，更能從作文中看出考生的語文素養的高低。另外，作文試題還要求從選材與主題關系角度，給自己作文寫點“自我評價”，考查學生自我評價能力。
【寫作導航】
第(1)題半命題作文“____________，你好嗎?”，空出了敘寫與傾訴的對象，限定了敘寫與抒情的方向。這就在很大程度上增強了審題與立意的自主性，降低了寫作難度。本題構思與寫作的要點在于選取恰當的對象，充分展開思維，發揮想象力。
考生可以從對自己生命產生過重要影響的人物入手，聯系生活實際去寫。如選取親人，像阿公阿麼、爸爸媽媽、兄弟姐妹等等，表現親情的重要;也可以選取朋友，像同學、玩伴、鄰居等等，表現友誼的珍貴。這樣可以使文章充滿濃鬱的生活氣息，樸實自然中見雋永。這個角度是這次考場作文中最常見的，可惜大多寫得流俗，缺少新意，主要原因在于這類文章中大多缺少生動感人的細節描寫，缺乏真摯細膩的個性化感受，陳詞濫調，千篇一律。《天堂裏的阿公，你好嗎?》通過典型的細節描寫，傾訴著自己對阿公的思念，文章筆調清新自然，情感真摯，內容充實，是難得的佳作。
考生還可以從曾經走進心靈、深深打動過自己的事物入手，思接大千世界，可以選取古今中外的一切人、事、物，表達自己內心的強烈而真實的體驗與感受。從考場作文來看，這個角度比較容易寫出新意。《江南的雨，你好嗎?》充分展開想象，思接萬裏，傾訴著對江南雨季美景與詩意的喜愛與向往，文採橫溢。《路邊的小樹，你好嗎?》借小樹抒寫自己對故土的思念與依戀。兒時的美好時光與現實的飛速變化，凝結著內心的憂思與憧憬，真切動人。
在閱卷過程中，雖然“偏題脫題”的現象明顯減少。但是發現一個明顯的傾向，值得引起重視。那就是85%左右的學生都選擇了第(1)題——半命題作文。由此可以看出，在考生眼中，這次“選題作文”兩個題目的難易度存在著明顯的差別。這反映出在學習生活中相比之下，國中考生一般都是情感體驗多于理性思考，加之對材料作文的特點不甚了解，這大概也是考生認為第(2)題材料作文不易著筆的根本原因。
其實，第(2)題材料作文也是很好寫的。關鍵是要選好角度，每則材料都說明了一個意思，四則材料都是說自我成長方面的事情，可以從這四則材料的整體角度立意，寫自我成長的故事;也可以從任何一則材料的角度立意，諸如發現自己的優勢、欣賞自己的獨特、失敗莫自責、交志同道合的朋友等，都可以挖掘出新意，寫出優秀的考場的作文。像《不要俯視別人》一文，從發現自己的優勢和獨特之處立意，就是很好的把握了材料，恰當的選擇了角度，也寫出了優秀的作文。
“自我評價”的寫作，關鍵是要按照題目要求，重點對選材情況，從選材與主題的關系角度去評價。如果偏離了這個角度，那麽自我評價也就偏離了題目要求。
特別需要強調的是，考場作文，思路要活，聯想要廣，思考要深，取材才會新，立意才能高遠。命題的形式雖然提供了富有啓發性的感悟點，為個性化寫作提供了自由思想的平台和廣闊聯想的空間，但是考生必須在日常學習生活中堅持思考與積累，要關註時代，關註自然，關註社會，關註生活，關註人類。要善于體驗、感悟與總結。
從內容上看，考場作文要表達真情實感，不要矯揉造作，最忌諱虛情假意。要學會說真話、實話、心裏話，不說假話、空話、套話。
從形式上看，考場作文要註意語言要通順流暢，簡潔得體，語氣要連貫，要盡量寫得有文採，語言要優美。另外，工整、規範的書寫也是中考作文必須註意的重要問題。平時訓練中，既要考慮如何才能寫得語言優美，有文採，又要註意書寫上的工整、規範、美觀，養成良好的書寫習慣，為自己的作文增光添彩。寫記敘文，做到內容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據。
從思路上看，考場作文要求考生根據事物的內在聯系和自己的合理想象，努力為自主寫作提供有利條件和廣闊空間，進行有創意的表達，並且註重在寫作過程中養成反思與評價自己作文的習慣，修改時不僅能借助語感和文法修辭常識，做到文從字順，而且能從某一個小角度切入，具體分析得失，評價做到有理有據。
【考場作文1】
江南的雨，你好嗎?
幾乎所有人的記憶裏，江南都迷蒙在雨霧裏。如今的我站在古拙的石板路上，看白牆灰瓦，看小橋流水，看迤邐的過路人。擎一把傘，細細絲雨從指間滑過，不禁要問：“江南的雨，你好嗎?”
一時無聲，隻留歌樓上，紅燭昏羅帳。江南在古多雨，淋漓的斜雨，飄入歷史的天空，浸濕了無數文人墨客的心。那細雨微波的碧水瑩瑩，變作蘇軾“水光瀲灧晴方好，山色空蒙雨亦奇”;那迷蒙的亭台樓閣，化為“多少樓台煙雨中”的感人之嘆;那剛鑽出土的一抹新綠，吟出了“天街小雨潤如酥”的佳作;就連那策馬急行的身影，也要和雨系在一起，變為“也無風雨也無晴”的淡淡哀傷。江南的雨，滋潤了水鄉厚重的底蘊，與曾荒蕪久了風花雪月，纏綿了千年。
雨謂之江南，是魂。
看著迷蒙雨中泛舟湖面的採蓮女，看著穿行而過的老年匠人。不禁要問，江南的雨，你好嗎?
一時無聲，隻聽見一陣清亮的歌聲穿過雨幕遠遠而來，江南的人們，從小是伴著連綿的梅雨與連綿的故事長大的。潮濕而溫婉的性格使他們喜愛雨中的世界。向往初雨的斷橋與雷鋒塔，向往千年風雨飄落之沈園，向往噠噠的馬蹄和雨中的小巷，向往那個隱匿在周庄的天下首富——沈萬三……江南的雨，無形間成了一個視角。溫柔的，供水鄉人審美，亦供北方人驚奇。
雨謂之江南，是夢。
江南的雨，你好嗎?我在心中默默地問，那一片片可入畫的風景，該是你語笑嫣然地回答吧?是啊，你用最溫和的方式滲入了江南的每一寸土地，扶持著輕舟小棹送出好遠，讓無數人循著你的腳步來探遺失了千年的夢。這該是你的願望嗎?源于江南而又不止于江南。
你看，在最北的松林雪頂亦有雨輕輕的飄灑，它們也定在問吧——江南的雨，你好嗎?
【專家點評】
作者選取了江南的雨作為自己抒寫問候的對象，表現了作者對江南的雨的特別感情，可謂別致。作者對江南雨的認識、感悟和情感，都是很深的，在寫作中，又融入了大量描寫江南雨的古代詩詞，為本文增加了豐厚的文化底蘊。本文的語言是流暢而富有詩意、富有哲理的。
【考場作文2】
路邊的小樹，你好嗎
小時候，我家住在農村。
上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩著我的心地。
春天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄的踮在枝頭，蕩蕩悠悠的沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那季節裏，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都要讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍的散去。
秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤的跟隨，將向往旋飛在空中之後，紛紛揚揚的散落。那季節，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥濃的綠蔭，懷想招搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。
冬天，每當寒冷刺骨的風掠過，禿枝都會在風中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，並且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又醜。這時節，常有人走到樹下，清掃行將朽腐的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的丫枝，讓它們永久不再長大……
如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當年的小伙伴們，想起當年樹下遊戲的快樂。
在我的心中，無名小樹，仿佛永遠站在季節的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自己的季節裏——擁有花開。
前天，聽爸爸說，建設新農村，老家又要拓寬道路了。我心裏老是惦念著。
故鄉路邊的小樹，你好嗎?
【專家點評】
作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經的春夏秋冬描寫得那樣細致入微，那樣鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是採用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。
【考場作文3】
天堂裏的阿公，你好嗎?
阿公，我們已經離別十年了，不知道你在天堂過得好不好?是不是還在種花?是不是還在養魚?是不是還在練字?每天夜裏，我都在天空裏尋找，尋找那一顆屬于你的星星。可是，我怎麽也找不到，每次都失望而歸。
記得我很小的時候，爸爸媽媽因為事務多，常常將我丟在了阿公的身邊。你和阿麼格外疼愛我。我一發燒，深夜也要送我上醫院，坐在床前，為我端湯喂葯。噓寒問暖。每天幼稚園放學，您都站在最顯眼的地方等著我。
記憶中的阿公是老實了一輩子的人，喜歡抽旱煙，冬天裏老是戴著一條暖黑色的圍巾。記得那是一個冬季的下午，阿公照常在人群中最顯眼的位置等著我，而我卻裝作沒看見，嘟著小嘴走開了，原因是阿公早晨在我牛奶中放雞蛋了。我最討厭吃雞蛋的，想著想著，一不小心摔到了，阿公趕緊追上來將我拉起，我分明看見，我那六旬的阿公眼中有渾濁的東西將要流出。
回到家阿公對剛下班的媽媽說：“這孩子鞋滑，正是長身體的時候，摔壞了骨頭可不得了啊，給孩子買一雙防滑的鞋來，不然的話，這孩子一輩子都要受罪!”吃過晚飯，我就趴在床上睡覺去了，迷迷糊糊之中，隻聽到開門又關門的聲音，此後，便什麽也都不知道了，隻記得那夜的天格外的凈，星格外的明。第二天我有了一雙新鞋，聽媽媽說，那是阿公跑了半夜在唯一一家未關門的鞋店買的。
幾年後，阿公因突發性心髒病永遠的離開了我，享年七十六歲。不久阿公下葬了，帶著我沒有說出口的歉意。那時，我還不太懂事，隻記得人們悲痛的哭聲和那年冬天像雪一樣慘白的孝衫，以及那雙可愛的棉鞋，那條暗黑色的圍巾。
時過境遷，可阿公的音容笑貌仍然在我腦中回想，讓我懷念。不知道阿公在天堂過得可好?有沒有像我一樣大的天使陪著他，讓他不感到孤寂?
自我評語：文章語言流暢，字跡工整。文章內容真實感人。文章主題鮮明，表達了自己對死去阿公的思念以及對自己的懊悔，同時也告訴人們不要失去了才懂得珍惜。選材真實，感人，具有可讀性。
【專家點評】
這篇作文立意角度和選材雖然較為普通，沒有多少新意，但能在普通之中寫出不普通來也是難事。作者表現自己對已經逝去的阿公的思念，選取了自己在幼時的一些瑣事，說明阿公對自己的疼愛，材料真實，情感真摯，這樣才能感染讀者，打動讀者。“自我評語”有點面面俱到，內容不夠集中。
【考場作文4】
蘇軾，你好嗎?
鬥酒詩百篇，那是一個詩界的神話;貴妃親磨硯，那是歷史的傳奇;以詩化史，男士是詩聖的文採。輝煌那是唐詩的獨特。推卻了盛唐的華衣，歷史將宋的文人推上了理性的舞台。至于您，便是那其中的典範了。
同是廬山，在李白眼中，那僅是一座山，“日中香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，而在您眼中，便有了千層的變化，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，隻緣身在此山中。”多麽冷靜的心境，多麽敏銳的洞察力!詩在您的心中，仿佛就是那穿越心界的引路條。《言詩》中的：“苦言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴”，將萬事萬物生生不息，相互纏繞的道理一語道破，自非那置身事外的理性，怎就能到來?自由尊崇的義，到了您這兒，便也升華了幾分。您與弟弟蘇轍形影不離，手足情深自不必說。舞台詩案遭劫，您認為自己身陷其中，恐難再見天日，便于監中題詩送別。“來生”之約將您對手足及知己的深情厚義表露其間，動人心弦。您對弟兄如此，對與您相伴的妻子更是如此。妻子王弗19歲嫁您，夜夜紅袖添香，伴您挑燈夜讀，隨您天南海北。自是佳偶天成，伉儷情深。誰料紅顏薄命，她正值風華卻早早離您而去。一首《江城子》，將您對亡妻的深情表露無疑，令人牽腸。“十年生死兩茫茫，……小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行。”那來自心靈的痛楚，往往是徹骨的痛;那真摯的愛，會永生不滅。那時間，是阻隔不了心靈相通的、更割不斷那情義的線。
您，將那所有的深情與厚義與藏于那堅持的理性之後，看似冷冷的面龐之下，藏著您熊熊燃燒的熱情。歷史給了您理性，卻沒有掩蓋您的溫情，您便是這樣一位平凡而又非凡的人，一位人性的楷模。
相隔千年的時空，阻擋不了您人格魅力的散發，遙遠的現代，雖不曾相似，卻也相知。蘇大人，您還好嗎?
自我評語：我對自己的選材不怎麽滿意，由于自己的疏忽，表述不夠明確。但是我相信，我的選擇，可以體現我的寫作中心，可以表達我對千年前的大文豪的欽佩與尊敬之情，可以讓讀者與我產生共鳴。一同走進我心中的風流人物，一起感知那情義和理性。
【專家點評】
作者立意角度獨特，著重書寫了自己對宋代大文豪蘇軾的熱愛、崇敬之情。作者對蘇軾情有獨鍾，對他的文學成就、對他的生活遭遇、更對他的思想情感，都有著深深的了解和感悟，所以才寫得情深意濃，表現了作者較為豐富的文學素養。本文的語言獨特而又個性，富有魅力;“自我評語”中心突出，評價中肯。
【考場作文5】
花兒，你好嗎?
昨夜風吹出，羅音聽誰細數。
——題記
陽光被花季悄悄灌醉，時間老阿公也放慢了腳步。來到花季雨季，向我的問候，傾聽著無盡的快樂與憂傷。
花兒，你好嗎?
阿公，在我還沒準備好時，你就把我推進了青年的航班，讓我去在花季雨季中沐浴成長。可我的成績大不如從前，我總在添著自己的傷口，告訴自己這是意外，可意外多了就沖破心底防線，好難受好壓抑。
孩子，看看向日葵，那些傻孩子們，整日仰著肥碩的臉龐，望著太陽，唱著太陽的歌他們心中有方向，忘記了痛苦，憂傷。快快去找你心中向日葵的方向。向著方向努力，就會開出最絢爛的花。
花兒，你好嗎?
阿公，我想快快長大，就像桃樹，結出可口的果實。從此，我的生活中沒有油墨味的試卷，老師的批評，父母的期望，我會像小鳥一樣，快樂翱翔。
孩子，你可曾註意桃樹上那可愛的小花苞，它正在靜靜地等待開花，仰著腦袋親吻陽光，堅強地在風雨中搖曳，它要接受磨礪，體驗快樂，體驗挑戰，準備開最美的花，結最甜的果子。孩子，體驗生活中的風吹雨打，它會讓你更加堅強。成長是一個過程，慢慢享受吧!
花兒，你好嗎?
阿公，“花底六月離愁雨”.您讓夏日向我們一步步逼近。梔子花信們也帶來了離別的感傷。您讓我們快樂共處三年，今年卻要體味離別的憂傷，淚水在臉龐忘情的滑落，可終究挽回不了離別。像雨水打散花瓣，我們散落天涯。
孩子，蒲公英背上的旅行袋，踏上了征途。它遊蕩四海，散落天涯。“天下沒有不散的筵席”。今後的日子中，你會結識更多的朋友，延續你快樂的樂章。
阿公，謝謝你，花季雨季中，你教會我向日葵的方向，桃花的奮鬥，蒲公英的旅行。
阿公，花兒我，真的很好!
自我評語：我對這篇考場作文的選材很滿意。通過時間老阿公和青少年代表的“我”——花兒之間的對話，生動形象地表現了我們花季少男少女的憂傷與快樂。文章採用三種花的品質，將三段對話所表達的情感渲染得淋漓盡致，表現了花季我們應該健康快樂的成長，忘記痛苦，憂傷。
【專家點評】
本文可謂別出心裁，富有創意，就像作者在“自我評語”中說的那樣：通過時間老阿公和青少年代表的“我”——花兒之間的對話，生動形象地表現了我們花季少男少女的憂傷與快樂。作者通過時間和花兒對話這種形式，將花季少男少女們的希冀、憧憬和情感，將長輩們的教誨、引導和鼓勵，活靈活現的表達出來，意蘊深長，風格獨特，令人耳目一新。
【考場作文6】
堅強的石頭，你好嗎?
堅強的石頭，在歷史的磨洗和歲月的流逝中，你過得好嗎?
喔，石頭，你的名字叫勾踐。
你被吳國軟禁起來了，但是你夙夜不眠，你臥薪嘗膽，你非越國之粟不食，非越國之衣不穿。“有志者事竟成，百二裏關終屬楚。苦心人天不負，三千越甲可吞吳。”你那堅強的秉氣在歷史的戰場上蕩氣回腸。你好嗎?石頭。
喔，石頭，你的名字叫魯迅。
你被四周黑洞洞的牆壁禁錮著，你碰壁了。可是你“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。你看清了封建社會那最黑，最黑，最最黑的世界。你依然操起犀利的筆，你揭穿那一張張醜惡的嘴臉，你是多麽的堅強。你好嗎?石頭。
喔，石頭，你的名字叫小澤征爾。
你出生在中國沈陽，你來自音樂世家，你從小就抱著對音樂的遙想和自己獨特的見解努力練習。你每日隻睡四個小時，可你卻遭遇了演奏家集體罷演的尷尬，他們看你太年輕。你沒有放棄，你緊緊地握你的指揮棒，靈動的節奏在你的棒下飛舞。是金子就會放光。你已步入而立之年，你終究有所作為，成為世界著名的指揮家。是你的堅強引你走向成功。你好嗎?石頭。
喔，石頭，你的名字叫麥克阿瑟。
你想進西點軍校，可你知道那並不容易。你刻苦訓練，悉聽長官教誨，可是你還是被軍校拒收。你一定很難過吧!但堅強的火焰在你胸中燃燒，你繼續努力。當你第三次叩開西點軍校的大門時，你終于成功了。你知道嗎?是你的堅強幫了你呀，馳騁沙場的將軍!你好嗎?石頭。
堅強的石頭，你的心是火熱的，你不屈的頑強被歷史的長河不斷的沖刷，你刻骨的堅強將堆砌新的輝煌。堅強的石頭，你好嗎?
自我評語：我對自己這篇考場作文的選材比較滿意。這篇文章的材料是按照從古至今，古今中外的順序排列的。將勾踐，魯迅，小澤征爾，麥克阿瑟的堅強人生在現出來，突出了“堅強”這個主題，一步步深化思想，將文章的主題一點點顯現出來。所以我覺的選材比較好。
【專家點評】
文章以石頭來比喻那些具有堅強性格的人們，通過越王勾踐、魯迅、小澤征爾、麥克阿瑟等人的堅強性格，逐步深化文章的主題。內容集中，主題突出，富有一定新意，不失為一種聰明的選擇。文章結構嚴謹、段落排列整齊，語言幹凈利落。