五年級上期六單元作文
世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧!
你可以從以下幾方面考慮習作的內容：
1、你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛;
2、你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣;
3、你想和父母說的其他心裏話。
不論寫什麽，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。寫完以後，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
提綱：爸爸媽媽，我好想對您們說……
1、一般情況下，想對父母說的話都會留在夜深人靜的時候，獨自一人在燈下對著寂靜的夜晚訴說。所以把夜晚的景物寫詳細。如果是與父母發生了隔閡，那麽你眼中的景物應該是較為凄涼。
2、展開回憶，回憶最近發生的事，你與父母發生了什麽矛盾或者父母有哪些地方不理解你的，可舉一兩個有代表性的事例加以說明。
3、在舉例說明的時候，可以揣摩父母的心理，他們為什麽會這樣做?是出于哪種心理?而這種心理有沒有把我的感受考慮在內，針對客觀事實，不能任性而為。
4、結尾可適當給父母建議，言辭懇切。
陽光喔作文技法：
1、以悲劇風格寫悲景的方法寫景，觸景生情。
2、推測他人心理寫作方法，把父母的心理以及自己的看法寫詳細。
3、舉例時可採用人物動作、神態、語言、心理活動等描寫，以及沖突結構的構篇方法，把事例寫詳細。
五年級上期四單元作文
仔細觀察這組漫畫，你看到了什麽?想到了什麽?和同學交流交流。如果你還看見過其他發人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然後根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啓示;也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。
題目解析：題目要求寫看圖作文。看圖作文需註意以下三點：一是仔細、有序、全面地觀察圖畫;二是認真分析畫意，揣摩圖畫中心思想，確立寫作思路;三是根據圖畫展開合理想象;四是選擇角度，確立中心，再根據圖畫意思行文。
提綱：文明，隻差一小步(課本73頁圖示)
1、觀察圖畫，概括圖畫內容。
2、分析畫意揣摩中心思想。圖畫中要表達的意思很明確，那就是講文明，要徹底，向前一小步，文明一大步!
3、根據畫意，展開合理想象。把圖中所反映的社會現象聯系到我們日常生活當中去，舉例說明這種現象到底在哪些地方存在。
4、辯證剖析這種現象是不文明的。不能因為扔在垃圾筒旁就自認為愛護環境，就好比把公車上的垃圾扔向窗外，隻愛了自己所處地方的環境，卻沒有顧及到社會這個大家庭的環境。這是不徹底的、自私的文明。
5、建議以“呼吁大家做一個徹徹底底的文明人”的方式結尾。
陽光喔技法：
1、十大主題中的環保主題，突出環保對大家的生存有多麽重要。
2、沖突結構構思技巧，突出社會不文明現象與人類生存會產生哪些沖突。
3、可採用悲劇風格，寫出如果大家都不文明，將出現什麽樣的惡劣後果。
五年級上期三單元作文
讀了本組課文，你一定體會到說明性文章的一些特點，學到了一些說明方法。本次習作，我們就練習寫說明性文章。
你可以選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然後再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。
寫完之後讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。
題目解析：題目要求寫一篇說明文。說明文是國小生習作中較難寫的作文之一。寫說明文時需要運用說明方法，如：打比方、列數位、舉例子、作比較、列圖表等。把一種物品、一個事物介紹清楚，寫清楚外表、結構、功能以及用途，讓大家一眼就能看明白。
提綱：蘋果簡介
1、蘋果的別稱、種類、生產地、口味，簡單介紹。
2、介紹蘋果的醫療功效，中醫認為蘋果性平，有補心潤肺、生津解毒、益氣和胃、醒酒平肝的功效，還可治療高血壓。把它治療原理寫清楚。
3、介紹蘋果不宜與哪些食物混吃，如果混食會出現什麽後果。
4、食用蘋果註意事項，搭配哪些食物效果更佳。
5、總結。
陽光喔作文技法：
充分利用寫實的寫作手法，把蘋果的簡介、功效以及與食物搭配的方法、註意事項盡量寫詳細，不誇張不高調，全面擺事實講道理。
五年級上期二單元作文
本組課文，寫的都是對故鄉的思念之情。你長大以後，或許會離開家鄉，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉，將會是怎樣的情景呢?
以“二十年後回故鄉”為內容寫一篇習作。盡情發揮你的想象，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學網頁的情景，也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法，並試著在自己的習作中加以運用。
題目解析：題目要求寫二十年回故鄉，其實就是一篇想象作文，想象二十年後家鄉的人、物或事，從寫作過程中體現出對家鄉的思念。充分發揮你的想象力，寫出家鄉的變化。
提綱：
1、以引用名言佳句開頭。例：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”不知不覺已闊別家鄉二十年。我坐在呼嘯的列車上，望著窗外一晃而過的風景，我的思緒早已飛到了千裏之外的家鄉——達州。
2、在路上我會想些什麽?例：家鄉的景物會有哪些變化?人會有哪些變化?環境會有哪些變化?鄉親看到我時會有些什麽樣的反應?
3、回到家鄉，眼前的景物又是什麽樣子?親人們是如何招待我?
4、鄉親做了哪些事?讓我感受到濃濃的親情。
5、建議以祝福結尾。
陽光喔技法：
1、景物描寫方法，過去和現在對比寫作方法，寫出家鄉環境的變化。
2、人物的外貌、神態、動作、語言描寫，寫出鄉親們的友好和家人的關愛。
3、心理描寫，寫出我的感受;推測他人心理，寫出鄉親們的感受。
4、十大主題中故鄉情、親情、友情為主題，突出對家鄉的思念和熱愛。
五年級上期一單元作文
《竊讀記》中的小女孩，在書店裏得到了“竊讀”的樂趣;《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啓示。在你的讀書經歷中，有什麽樣的故事和大家一起分享呢?先說一說，再寫下來，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會。
題目解析：
該題目要求寫作內容有兩個方面：一是你和書發生的故事;二是你讀書的體會和感受。任選其一即可。和書發生的故事可仿寫《竊讀記》，寫出讀書的樂趣。寫讀書體會時，需對一本書有一個比較全面的了解，再談談從這本書中你收獲到了什麽?對你以後的學習、思想、行為有哪些幫助?把這些寫詳細。
提綱：以題，《西遊記》給我的啓示。談體會。
1、簡單介紹《西遊記》的主要內容。
2、談體會。《西遊記》從選材、構思、寫作方法有哪些特點。
3、談收獲。《西遊記》中的寫作方法有哪些值得我們學習。例《西遊記》中景物非常優美，他是如何描寫景物的?一路西行的困難與挫折是如何巧妙安排的?給我們寫作文有什麽啓示。
4、《西遊記》中哪些精神值得我們學習?我是如何在學習、生活中執行這種精神的?
5、結尾。建議引用名人名言佳句，鼓勵我們好讀書、多讀書、讀好書。
陽光喔作文技法：
1、細節心理穿插，對我當時看此書的心情和感受寫出來。
2、景物描寫，運用到日常寫景作文當中。
3、點面結構構思技巧，空出重點。