山東省萊蕪市第四中學 陳法強
【創意話題】
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”
因為欣賞，我們加強了人與人之間的理解和溝通;因為欣賞，我們在和諧中更多了信任和肯定;因為欣賞，我們感受到了大自然的美妙和神韻;因為欣賞，我們告別了鬱悶和沉淪;因為欣賞，我們不知不覺提升了自身……
請以“欣賞”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。
【寫作導引】
欣賞的內涵較多，如“欣賞是一種愛”“欣賞是一種陶冶”“欣賞是一種雙贏的智慧”等等。
在構思時，如若談對“欣賞”的感悟和理解，可引用古代詩詞名句，可以是不同時代不同人物的，也可以是同一作者不同時期的詩詞句。如欣賞王安石的精神，可用“王安石‘不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”，作為一個政治家，他高瞻遠矚，為變法矢志不移”類似的句子來闡述。但是一定要註意不是簡單地羅列詩詞名句，而要根據寫作需要，合理取舍，並且要融入自己的思考，把欣賞的內涵具體化，這樣才能達到引用的目的，而絕非是單純地增加文化含量。在論述時，為了增加說服力，還可以運用對比論證等。
在文體上，一定要清晰明朗。寫議論文，一定要避免空洞地說教，要談出自己的見解來;若寫記敘文，可以寫欣賞身邊的人物如父母、同學等，但要寫得具體，就得註意選取一些細節，運用人物描寫的各種方法來刻畫人物;也可以寫自己伴著欣賞成長的經歷，選取感動自己的瞬間來突出主題。
要避免的誤區之一，那就是對“欣賞”的理解。欣賞，不完全等同于學習，欣賞是在平等尊重的前提下進行的;欣賞，不是一種簡單的形似;欣賞也不是求全責備。
佳作展示一
且行且賞
山東省萊蕪市第四中學39級(20)班 劉元亮
人們往往隻顧匆匆的前行，卻忽略了去欣賞腳下的風景，等到驀然回首時，才發現自己以前的人生是一片空白。放慢你匆匆的腳步，且行且賞吧，這才是一種睿智的人生哲學。
且行且賞，能為你浮躁的心帶來一片寧靜與恬淡。置身桃花源，放歌南山下，欣賞陶淵明“採菊東籬下，悠然下南山”的閒適與超脫;獨立天際，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的和諧;置身山林，欣賞“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的寧靜;徜徉于山水之間，欣賞“明月松間照，清泉石上流”的淡遠;沏一杯新茶，在二月春風中，欣賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的清新;倚立欄桿，欣賞“千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南風光……在欣賞中，我們能放松身心，為自己尋覓一個精神家園，浮躁的心也會因此而平靜下來，收獲一片寧靜與恬淡。
且行且賞，能帶給你生命的感動。久置于喧囂的俗世，一味的前行，會使我們的心靈幹涸，我們又有多久沒有感動了呢?如果，聆聽一曲高山流水，想象嵇康在刑場上奏出的千古絕唱《廣陵散》，欣賞貝多芬用生命彈奏的《命運交響曲》，感悟琵琶女如泣如訴的《琵琶曲》，再幹涸的心靈也會得到滋潤，再冷漠的心也會被充盈于天地間的生命絕唱所打動。還有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”的三千年胡楊，從岩縫間生長出的小生命，廢墟中絢爛而出的一朵野花，再無視的心也會被這些不屈的生命所打動，讓你獲得前進的無窮動力。
且行且賞，能讓你體會人間的辛酸悲苦。真實的生活中不僅有陽光，而且有黑暗。欣賞“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會現實，能讓你看透統治者的醜惡嘴臉;欣賞“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的變遷，你會體味到世事興替，“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲哀;欣賞“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人還”的悲壯，你會感嘆戰爭的痛苦與殘酷;欣賞“莫道不銷愁，簾卷西風，人比黃花瘦”的閨怨，你會更深刻的體會到離人的相思之苦;欣賞“蜀道之難，難于上青天”的無奈，你會感悟到人才的不得志與世事之艱難。且行且賞，體味人間辛酸苦悲，能讓你認識真實的生活，加倍珍惜得來不易的幸福生活。
且行且賞，能提升你的精神境界。杜甫身處陋室，貧困潦倒，卻依然心系天下百姓：“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼吁;陸遊年老體衰，僵臥孤村，卻還想著報國殺敵，在生命的最後一刻，還不忘寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的絕筆;屈原在那個“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”的畸形時代裏，堅守自己的高潔，九死不悔，終生路漫漫而上下求索;魯迅對敵人橫眉冷對，對人民卻甘為孺子牛：他用如椽大筆同黑暗鬥爭，為中華民族而彷徨，為中華民族而吶喊。欣賞這些仁人志士，欣賞他們身上的優秀品質和高尚人格，我們會從中照鑒出自己，在潛移默化中完善自我，提升自己的精神境界。
相反，如果一味前行，不知欣賞，不僅會失落沿途的風景，也可能會因體力不支，動力不足，心態不佳，境界不高，半途而廢亦或倒在途中。一代功夫大師李小龍的猝死給我們帶來深刻的警示。即使登上了巔峰，那又如何呢?處在權力巔峰的洛克菲勒最終也隻是眾叛親離，收獲的僅是一片荒涼。前車之鑒，歷歷在目。
當然，且行且賞並不是止住前行的腳步而去欣賞腳下的風景，欣賞是為了更好的行進，欣賞是為了讓人生更加多姿多彩。
放慢你的腳步，且行且賞吧!
【點評】
文章文採飛揚，結構清晰，意旨明確，催人奮進。引用並活用大量古詩詞以及人物事跡，一方面組成排比句式，營造了一種咄咄逼人的氣勢，而且也很好地印證了且行且賞的魅力所在;為了避免表達方式的呆板，作者還運用了對比論證，這樣就大大地增強了文章的說服力。讀罷此文，你不能不嘆服作者敏捷的才思、淵博的學識、駕輕就熟的語言功底。
佳作展示二
欣賞
山東省萊蕪市第四中學39級(19)班 吳潔
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開欣賞的眼睛，你會發現世界原來是這般美好。
欣賞是一首歡愉的曲調，帶你走進快樂的殿堂;欣賞是一杯清香的茶茗，滋潤你的心田;欣賞更是一場新雨，洗滌你的心靈。
欣賞，是與自然的融合。“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”，登上山頂，欣賞是“浩浩乎與造物者遊”的雄渾;站在山腳，欣賞“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。”的唯美與細膩;站在沙灘上，聆聽海的聲音是一種欣賞，捕捉海風的柔情是一種欣賞，體驗海水的豪邁是一種欣賞，領會沙的溫柔是一種欣賞，擁抱大海的寬容與博大更是一種欣賞。
欣賞是心境的陶冶。欣賞是“眾人皆醉唯我獨醒，眾人皆濁唯我獨清”的悲切，欣賞是“國破山河在，城春草木深”的悲哀，欣賞是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民。欣賞，不隻是悲的領會，還是樂觀的表達。欣賞是“大江東去”的豪邁，欣賞是“安能摧眉折腰事權貴”的不羈，欣賞是“留得青山在，不怕沒柴燒”的樂觀，欣賞是“生當作人傑，死亦為鬼雄”的義氣。
欣賞是內心的一絲顫動。在黃昏的晚霞中，等待一兩個小時，隻為曇花一現的瞬間。走在雨後的小路上，看到一隻翅膀被雨打濕的蝴蝶，蹲下身來，看它慢慢地挪動身體，直到它振翅起飛的那一刻，拍手的響聲提醒你，你是在欣賞生命的頑強。站在秋風中，盡情地讓風肆虐你的頭發，你也不在乎，因為你發現落葉的舞步是如此地優美，你看著它，從它脫離枝幹的那一刻，直到落地的那一剎那，是你陪它走完了生命的最後一程。看它滑過地平線，你久久地佇立在那，完全感受不到秋風的涼意，隻為欣賞生命那最後的孤獨的燦爛。
欣賞，還是融化冰雪的動力。羅丹說：“世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”而我卻說是缺少欣賞美的眼睛。同一樣的事物，用不同的眼光去看，會得出不一樣的結論，隻是欣賞的價值不同，同一個鑽戒，讓兩個人欣賞，一位說其用藍鑽設計，富貴無比，而另一位卻說六角形的鑽頭代表美好的寓意。前者是對材料的欣賞，而後者卻是對寓意的欣賞，不一樣的欣賞價值，不一樣的結論，就好比帶有熱情的欣賞，一定會融化冰雪。
欣賞是一種陶冶和感悟，欣賞風光秀麗的大自然，欣賞身邊存在的事物，你會發現世界真的很美好。
【點評】
文章開頭引用歌詞導入，妥帖簡潔。在行文過程中，引用古詩詞恰到好處，具體闡釋了欣賞的某些內涵;夾敘夾議的文字選取了生活中感人的瞬間。文章的語言總歸是質樸，于質樸處見真情，見感悟，正是此文的最大特點。