【友情提示】
寫好此文首先要審清文題，立意正確。本文的題眼是“是是非非”，其寫作重點顯而易見，要從“是”與“非”的角度來選材。“是是非非”就是指對同一人、事、物、景等持正面和反面的不同看法。因此，立意正確十分關鍵，它關系到作文的成敗。在寫作之前，對于這兩種不同看法要站在客觀公正的立場上認真分析，然後深入思考，抓住實質，提出自我獨特的見解，以此來統領全文。隻有這樣，才能使文章的立意正確鮮明，高遠而深刻。
其次是精心選材，詳略得當。對于一個人的做人原則、一件事的處理方式、一幅書畫作品好壞等，不同的人就有不同的看法，便會產生諸多的“是非”之爭。同學們在寫作之時，一定要精心選擇，大膽取舍，力求典型且具有代表性。倘若是寫《爸爸的是是非非》一定要把它與《我的爸爸》區分開來，兩文最大的不同就在于選材的側重點不同。《我的爸爸》側重描寫，以言行舉止來表現其性格及品質，而《爸爸的是是非非》側重敘事，展現其待人接物的方式和做人的原則。選材時一定要細心區分，如此才能緊扣文題而作，做到重點突出，詳略得當，中心鮮明。
再者就是方式多樣，語言生動。寫好此文，一定要從多個角度來選擇事件，並且在行文中要有細膩生動的描寫，尤其是要把評論有機地融入敘事描寫之中，或是在敘述之後以議論抒情來點示，其間的“是”與“非”，讓讀者一看就明白，唯此文章的中心才會鮮明凸顯。在記敘與描寫的過程中，可以採用多種修辭手法，盡情發揮想象，栩栩如生地展現出人物議論之時的神態與心理，以此來增強文章的生動性。還可採取對比的手法來生動刻畫人物，讓人物在“是”與“非”碰撞之中，放射出耀眼的光輝來。文章中的人物對話盡量口語化，防止學生腔，因為真實的生活會使文章的感染力更強!
【學生作品一】
同學之間的是是非非
湖北省松滋市八寶中學譚詠晨
也不知怎麽了，前腳踏入了這個班，後腳就踩出了一股莫名其妙的畏懼感，也許是這段時間倒酶到家了吧，不是跑步時鞋子壞掉，就是吃飯時不小心咬到舌頭。
“忘掉吧，讓學習麻痹自己!”我又念起了自己的口頭禪。我拿出數學題做了起來，不料，一隻攔路虎張牙舞爪地擋在前面，草稿紙被我畫得面目全非。終于，答案算出來了，是a，我漫不經心地瞥了一下同桌的作業本，他的答案竟是b!
“你的答案寫錯了，應該是a!”我輕蔑地喊道。因為我堅信，自己費了九牛二虎之力後的成就決不會錯。
“a?可大家都是b，到底誰錯了?”他露出一臉陰笑。
我不甘示弱，立刻找來幾位幫手，大家答案都是a，我惡狠狠地瞪了他一眼。
雙方處于對峙狀態，僵持不下，公說公有理，婆說婆有理，真理到底判在何方，有待老師這位裁判了。
“大家看到第4題，先設未知數……”老師在台上講得唾沫橫飛，我卻一門心思在答案上，“最後結果……b!”我腦袋一炸，使勁跺了一腳，可答案為b的同學的臉上卻洋溢著得意的淺笑。真是，我恨得咬牙切齒，下次，我一定會……我也呵呵笑了起來。
這幾天天氣驟變，溫度急劇下降，北風呼呼地和我們打起了第一聲招呼。
早上起床，大家都沒帶外套，冷得直打哆嗦，時間還沒過多久，便有幾位同學打起了噴嚏，接著便是咳嗽，感冒傳播的速度還真快，先前隻是幾位同學，可現在，我不得不緊張起來，我趕忙拉了拉衣領，捂住嘴巴，生怕被傳染。
“別一邊咳嗽一邊講話，這樣會傳染別人!”不知哪一位高聲叫道。
“真是沒有同情心，我們可是同學兼同桌，要互相幫助互相寬容嘛。”
“我沒同情心，是你先不對的!”
“感冒有錯嗎?”
“這……這……好了，算我不對，那……那把衛生紙拿去擦擦吧!”
聽到這兒，頓覺得剛才被衣領捂住的脖子與臉龐在發熱，我抬起頭，呼吸了一下空氣，空氣還是那麽新鮮，並沒有因感冒而變質。
是呀，同在一個屋檐下，哪能不吵嘴，可是，我們為誰的答案正確而爭論，不正體現了我們對學習的熱愛嗎?我們為感冒而針鋒相對，不也因此使同學間的友誼更近了一層嗎?
菜愈炒愈熱，我們愈“吵”感情愈深，是非隻是過眼雲煙，一吹即散，而同學間的友誼卻比磐石還堅。
[簡評]本文以同學之間的是非之爭為線索，串起生活的花絮，抓住富有個性化的語言展開全文，讓人真切地感受到濃濃的生活氣息。文章選取了兩件小事：為誰的答案正確而爭論;為感冒而針鋒相對，在敘述之中運用生動的細節描寫，使得人物個性躍然紙上。並且在結尾以議論抒情的筆調，淋漓盡致地抒寫出同學間真摯的情誼，讓文章的立意上升到一個新的高度!本文最突出的特點就在于選材真實，扣題巧妙，其對話描寫精彩，讓人讀之興趣盎然，回味無窮。另外，語言表達功底不錯，越發增強了文章的感染力!
(指導教師黃松海)
【學生作品二】
寢室裏的是是非非
湖北省松滋市八寶中學戎一多
“香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺。”任何事都不可能完美無缺，都存在著許多是非，寢室裏的生活亦是如此。
寢室裏，此時大家都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放在了水龍頭底下，接著那人大嗓門地說：“對不起喔!我很著急，清完衣服還要鋪床呢!沒關系吧!”說完便隻顧自個的洗衣服。“沒關系，反正我還要去床上拿衣架呢!”黃佳麗平靜而友好地對她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時又隱約聽見黃佳麗很恭敬地對同床說：“請幫我拿幾個衣架下來，好嗎?”“好的!等一下!”接著便聽見衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽到後微微一笑。
或許面對不同的事，哪怕隻是改變事情的順序，得到的結果卻是迥然不同。
“天哪!這是哪個人做的呀?怎麽把我的床單弄得有這麽多灰塵啊!”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個地方，並沒有太明顯的污點，隻有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過後，又一幕情景浮現在我眼前，由于魏然不小心把水潑到了黃鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半。“對不起，對不起!……這可怎麽辦呢!”魏然焦慮地說道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒有去看褲子究竟濕了多少，也沒有埋怨。她隻是輕輕一笑：“沒關系，衣服弄濕了換掉就可以了。”她的這一番舉動使魏然不再焦慮，使她得到了真正意義上的諒解。
的確如此，雖然衣服濕了，可那顆熾熱的心卻不會濕，反之，若是心態不對，即使是清澈潔凈的也會變得渾濁不堪。
寢室裏的是是非非不計其數，隻要你以良好的態度去面對每一件事，多尊重和關愛他人，便會得到意想不到的結果，會贏得更多人的尊重與喜愛。
[簡評]本文選材真實，描寫具體生動。通過寢室裏的平常小事來傳神地展現出同學們各自不同的心態，讓它折射出一個人的思想，以此讓讀者明白：在是非面前，良好的心態至關重要。文章以小見大，立意深刻，讀之可謂啓人心智。文章另一個突出的特點就是結構嚴謹，自然連貫。開頭總領全文，引起下文，中間有過渡句承上啓下，結尾處又以議論之筆點睛，總收全文。在逐層深入之中，顯現了作者思路的明晰，布局的合理。但本文的硬傷也顯而易見，那就是對于寢室的“非”缺乏具體描寫，沒有典型的事件，顯得空泛。倘若在這個方面再添補一些生動的細節就更妙了!