清掉復雜記敘的“攔路虎”：
1.材料多，難組織。
2.表現手法貧乏。
3.重點難把握，不知道把高潮放在何處。
4.描寫不夠，文章不生 動。
【作家線上】
[作家範文]
張恨水生活記趣
前不久，以《啼笑姻緣》《金粉世家》著稱于世的已故一代小說大師張恨水先生的遺像，在他的故鄉安徽潛山含笑默對全國各地紛紛趕來為他紀念百歲誕辰的讀者、學人。日前，筆者走訪了張恨水先生的四子張伍先生，聽他滿懷深情地追憶著依然活在千百萬讀者心中的恨水老人。
張恨水一生勤于寫作，筆力強健，在近50年的筆耕生涯中竟然寫出了4000餘萬字的作品，在中國文學史上堪居首位。人們素以“著書等身”贊許作家，張恨水先生的所著與他不矮的身材比起來，卻是可以“著書倍身”了。
張恨水文章華彩，人卻不苟言笑，不善交際。1930年，張恨水在上海發表了《啼笑姻緣》，轟動了上海灘，人們爭相購買，一時間“洛陽紙貴”。張恨水的聲名在各地讀者心目中幾乎無人不知，無人不曉。在重慶時期，有一次張恨水先生攜張伍到銀行取款，被一群熱心讀者發現，蜂擁而上，圍著張先生觀望不已。張恨水卻緊張得手足無措，趕忙攜子“逃”了出來，到大街上他小聲告訴兒子：“人的面孔被大家當作小說看是最難堪的事。”
話雖如此，張恨水也有“拋頭露面”的時候。1933年湖北發生水災，為了賑濟災民募捐錢款，張恨水粉墨登場參加義演，在國劇《烏龍院》一戲中飾演閻惜姣的情人張文遠。張文遠勾的是小花臉兒，這回卻在戲單上掛了個頭牌。張恨水一上台便得了個碰頭彩，台上閻惜姣忽然問宋江：“聽說你有個學生叫張心遠(劇中人物叫張文遠，與張恨水的原名僅差一字)，小說寫得可真不錯，你怎麽一篇兒也寫不出來呀?”她這麽一說，台下觀眾都“轟”地一聲會心地笑了，宋江忙說：“那有什麽，你隻聽說過狀元徒弟，啥時候聽說過狀元師傅呀?”台下觀眾全樂了。
張恨水不僅戲唱得不錯，還拉得一手“好胡弦”。每每隨手拉起，其夫人便不覺技癢，引喉高唱。張先生便自鳴得意道：“我在‘吹簫引鳳’。”張夫人卻嘲笑道：“你的胡弦‘聊勝于無’。”此話雖是笑談，卻也並非捕風捉影。因為在採訪中張伍先生對我說，老先生的琴藝實在不敢恭維。
張恨水先生一生嗜好頗多，琴棋書畫無所不能，蒔花養草皆是好手。每年元旦作畫，除夕寫詩，多少年來始終如一。此外，他一生不打牌，不喝酒，但吸一些煙，可能是寫作時的必需品吧。老來他總結自己有“胡弦、書法、英語”三不精，“博弈、喝酒、猜謎”三不能，很是謙虛了。
張恨水先生一生愛書如命，“文革”初期老先生尚健在，他生怕藏書被抄，急得不知所措。想藏在大水缸裏，又怕時間長了發酶;藏在床下，又怕人家一翻就翻出來;到底藏哪兒好呢?末了，老先生又把書重新搬回書櫥裏，然後在書櫥的玻璃門上糊了兩張大白紙，把書擋在裏面，這才心滿意足地吐了口氣，覺得萬無一失啦。這樣的“此地無書”顯然不可能逃過“人民民眾雪亮的眼睛”。好在張夫人平日為人和善，不得罪人，沒少周濟街坊四鄰，這才由當時革委會的歐巴桑出面保駕，讓張家幸免于難，沒受到什麽迫害。張恨水先生在“文革”第二年正月初七那天早上， 坐在凳子上彎腰一提鞋，便悄然離去，無疾而終，享年72歲。
張恨水先生常以“流自己的汗，吃自己的飯”教育子女，令他們終生享用不盡。四子張伍先生是中國國劇院的編劇，家學淵源，頗有乃父風範。二十幾年來苦心蒐集整理，筆耕不輟，終于在去年出版了《張恨水全集》的小說、散文部分，約1700萬字，共70卷之多。張伍先生還告訴我，近日，由他撰寫的《張恨水傳》已編著完畢，即將出版問世。
另外，安徽人民已在張恨水先生的故鄉修建了“張恨水紀念館”;中央電視台還將攝製播放由張恨水先生的名著《金粉世家》改編的電視連續劇。這一系列活動，都是為了紀念這位離開我們28年、誕辰100周年的通俗小說大師張恨水先生。 (周家望)
[範文啓示]
本文通過作者對張恨水兒子的訪問，記敘了這位通俗小說家生活中的趣聞軼事。文中先後寫了作家筆耕勤奮、不苟言笑、愛好廣泛、嗜書如命等生動的事例，從各個不同的側面展示了這位多產作家博學多才、幽默風趣而又有點執著迂闊的生活旨趣和性格特點。
1.這眾多的材料是如何圍繞中心組合起來的呢?
細讀文章，除了開頭、結尾總寫作家的文學成就以外，可以看出，作者是按照時間順序，即作家生活歷程的順序來記敘各個事件的。同時，每一個不同的生活階段，作者突出了某一個方面的趣事。從全文看，又構成了按事物性質來安排順序的結構。
因此，全文採取了時序與事趣相結合的組合方式。
2.在表達手段上，本文正像張恨水的生活情趣一樣，豐富多彩，達到了多樣化的統一：
◇寫作家的成就，用的是敘述手法;
◇寫作家的幽默風趣，多引用原話或通過對話來顯現;
◇寫作家的多種嗜好，多使用概括評述的語言;
◇寫作家愛書如命的執著，則用了動作、表情、心理活動等多種描寫手段。
【實用兵法】
比較復雜的記敘要做到
1.眾多材料的組合。
比較復雜的記敘，往往不止一個事件，而是若幹個事件圍繞中心的嚴密組合。
2.多種組合方式的統一。
眾多的材料要組合到一起，常常不是採取單一的記敘順序，也往往不隻是一種敘述方式，而是多樣化的統一。
3.多種表達方式的綜合運用。
不同的內容採取不同的表現方法。
[點招]
怎樣記敘比較復雜的事件
記敘比較復雜的事件，是比較復雜的記敘文常見的一種。要做到：
1.確定好記敘線索。
2.安排好行文順序。
記敘比較復雜的事件，整篇文章中往往不隻採用一種記敘方式，而是以一種方式為主，結合其他方式，使文章條理清楚，錯落有致。
3.處理好過渡和照應。
(1)過渡
“過渡”就是用詞、句、段貫通文意。下面幾種情況不能缺少“過渡”：
①一篇文章中幾個並列的事件之間(這個時候用抒情或議論進行“過渡”最“天衣無縫”了);
②順敘、插敘與倒敘互相轉換的時候;
③變換情節內容、描述角度。
(2)照應
“照應”有三種情況：
①前面寫到的，中間或結尾進行呼應交代;
②後面要寫的，前面先進行鋪墊。
③正文與題目照應。
[點撥]
突出記敘重點的幾種方法
突出記敘重點，避免“流水賬”。有方法：
1.精雕細刻
就是抓住突出主題的重點部分，進行細致入微、具體充分的描繪，把人或事物的特點清晰地展示出來。
2.鋪排渲染
就是抓住要點，充分發揮想象和聯想，運用多種修辭方法，生動展示事物的特點。
3.立體展示
就是對重要的人或物從不同的角度加以表現，使之產生立體感，給人以完整的印象。
4.層層鋪墊
就是把重點的人、事、物放在文章後邊，先寫次要的人或事物用來賠襯，起到突出重點的作用。
5.懸念蓄勢
就是為了突出記敘重點，先設懸念，然後層層剝筍，把故事推向高潮，最後揭示謎底。
[點招]
記敘文內容擴充法
在寫作記敘文時，如果從頭到尾順序道來，易失于拖沓冗長;如果隻寫一件事，又顯得單薄。這時採用內容擴充法組織兩個以上的材料，會收到結構緊湊、內容充實之功 效。
這種寫法常見的有兩種形式：
1.設定雙線索
即同時敘述兩件事。
[舉例]
魯迅的小說《葯》，明寫華家，暗寫夏家，從而深刻、全面地總結了辛亥革命的教訓。
2.使用插敘法
即用一件事套另一件事。
[舉例]
魯迅的《故鄉》，插敘了少年閏土的往事，與主線敘述的中年閏土形成鮮明對比，加強了對黑暗現實的批判性。
【佳作驗招】
[上榜佳作]
父親的淚水
父親是個地地道道的北方人，他擁有北 筆觸輕輕一點，
方男人那高大魁梧的身形，線條明晰的輪廓 父親的形象特征、
和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親就 性格特點躍然紙上。
像是一棵青松，無論是驕陽如火，還是雨雪 運用比喻交待
紛紛，都那麽高大挺拔，堅韌不屈。他那寬 父親在“我”心目
寬的肩頭和有力的大手永遠是我最可靠最堅 的形象。
強的後盾。
父親是個真正的男子漢!我曾在日記中 “父親是個真
偷偷地寫道。據母親說，父親是極少流淚的， 正的男子漢”，“日
當年，十幾歲的父親孤身一人去遙遠的內蒙 子再苦再難”“ 都
古下鄉，漫漫黃沙，舉目無親，日子再苦再 不曾流淚”，“疼痛
難，父親都不曾流淚;父親遭遇事故，身上 難忍”也是“堅強
大傷小傷十幾處，疼痛難忍，夜不能寐，父 地挺了過來”，但
親從未說過一個“疼”字，從未叫過一聲， 父親“流過三次淚”，
默默地堅強地挺了過來。我的記憶中父親隻 為什麽呢(懸念)?
流過三次淚。 與後文情節對照閱
第一次是我小時候，我因為飯後運動， 讀，父親的堅強與
得了“闌尾炎”進了醫院，當時正值春節， 柔情形成鮮明對照，
醫生都不在，無法及時手術。我疼得在床上 (對比手法)，既
打滾，涕泗橫流，父親到處聯系大夫，終于 立體的塑造了人物，
把我送進了手術室。伴隨著陣陣疼痛，我緩 又使文路俏麗生姿。
緩醒來，看到的是父親那一雙血絲滿布的眼
睛和那鼻翼兩側微微發皺的皮膚，我知道， 父親第一次哭。
父親哭了。年幼的我心中不禁一顫，我從未
想過堅強的父親會流淚，而且是為了我，鼻 用“我”的哭
子一酸，淚水奪眶而出。在父親輕輕為我拭 映照父愛的深沉。
去眼淚的同時，我深深地懂得了：父親的心 這樣的抒情才
再堅強，我也永遠是那其中最柔軟的一處， 叫自然、由衷。
永遠是他的至命傷。
第二次是4年前，阿麼病危，父親在病 各段之間的過
床邊守了一整夜。第二天當醫生用嶄新的白 渡銜接都“水到渠
被單蓋上阿麼的面容時，我有生以來第一次 成”一樣自然、貼
見到了父親的淚水，那滾滾熱淚瞬間劃落， 合。
布滿了那已有些皺紋和雀斑的臉，母子情深， 兩次寫父親苦
血濃于水，我體會著父親心中那無盡的苦痛。 手法不同。
還有一次，是為了母親，那是一次很偶 父親的哭，一
然的談話，話語間我流露出對母親種種苛責 次為“我”，一次為
的不滿。而父親在安慰我的同時，也例數著 阿麼，一次為媽媽，
母親的好。我不知道是自己的哪一句話觸動 多角度選材，立體
了父親的心，他說，你媽這一輩子不容易呀! 飽滿地刻畫了人物
那淚水——我真真切切地看到——就在眼眶 形象。
裏打轉。他又輕輕地說了一句：“咱倆一定 這次寫父親哭
得對她好。”這句話我是一生都不會忘記的， 通過語言直接追摹
不善言辭的父親用最平實的語言表達著自己 人物內心世界，手
的情感，那分明是一種相濡以沫的愛意。 法又有不同。
父親有淚不輕彈的，什麽艱難困苦，大 這是一篇通過
風大浪，都摧不垮父親堅強的意志。而隻有 多件事反映人物品
親情與愛情，才能讓我感受到父親的細膩和 質的比較復雜的記
溫柔，父親的三次淚水，是為了他生命中最 敘文，因情驅筆，
重要的三個人——母親、妻子和女兒。 精當選材，手法靈
(付岩) 活，層次井然。
[滿分作文]
題目
勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多……
請結合自己的經歷或感受，以“勞動 ”為題寫一篇文章。
審題
這是一個半命題作文，題幹中的提示語“結合自己的經歷或感受”為考生的寫作提供了極大的幫助。“結合經歷”可寫較為復雜的記敘文，“感受”提示考生可寫成一篇議論文，而夾敘夾議或先敘後議的寫法無疑是最切題的。
如果要寫復雜的記敘文，可先鋪墊，著意渲染，而後點題，升華中心。在情節及結構上，可採用片斷式描寫，強化主觀印象。
例文
勞動成就我
在依舊如昔的陽光下，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中盡情地馳騁與翱遊。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動後的成功證實自己搏擊校園人生。
——題記
XX年10月24日，天氣陰沉，心情指數：★★
這該死的學校!條件也太艱苦了吧!昨夜一直沒睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個重量級的人物一起睡。我的天!我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我隻擁有“願吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關照，我一夜間竟成了國寶大熊貓。這叫我如何見人呀!嗚嗚——
這開學的第一項勞動就是打蚊子vs擦葯水，不會吧?
XX年4月7日，萬裏無雲：心情指數：★★★★★
我站在食堂裏，那長長的隊伍讓我差點失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發，禁不住仿魯迅先生《故鄉》壓軸句喜得一經典句：“錢本是無所謂有，無所謂無的。正如食堂裏的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正為這一仿寫而得意洋洋，忽聞：“什麽?就一盆飯了?”這一句話音未落，立刻驚動了“ 臥龍”，一個個舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯!我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來又要餓肚子了!
這開學的第二項勞動就是搶飯vs餓肚子，不會吧?嗯——我忍![來源:學|科|網]
XX年3月21日，天氣晴，心情指數：★★★
又是一節晚自習，我奮筆疾書也不是一兩天了，功夫早已練至上成!這些日子，伙伴們為了同一個目標——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來探訪我。我們一起侃文學，道函式，說英語，畫電路，都已成模式。這天，我好不容易 有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機會，瞧他們一個個眼中寫著不倒的長城，我不禁笑出聲來。不好!這一串笑聲引來學子們殺人般的絕對零度的目光，好像在氣憤地說：“你們攪亂我的思路了”!
這第三項勞動嘛，就是秉燭夜談vs殺人“射線”，哎呀，好怕!
XX年6月17日，陽光燦爛，心情指數：n顆星(5≤n≤10)
坐在寧靜的考場裏，手捧著散發著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那麽熟悉!即便是遇見我不曾見過的題目，我也絕不膽怯，那一個個文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切!無論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂的笑顏和激動的淚水。現在我終于明白那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言佳句啊!
真沒想到，正是這一次勞動，一次辛酸的經歷，成就了我!成就了國中三年的夢!(北京一考生)
[點評]
1.材料豐富且角度多變，又層次遞進地表達主體。
2.敘述方式靈活多變，有記敘描寫，又有議論抒情;有心理刻畫，又有恰當引用。
3.以“心情指數”為線索，以時間為順序，借用日記體組合材料，內容過渡輕松自然，結構層次清晰明了。
4.重點突出。敘事中抒寫心情的變化過程，突出了“勞動後的成功”成就了“我” 這一主題。
[美文清賞]
懺 悔
湍急的河水裏流動的是您的深情嗎?為 何您仍不復返啊!歸巢的鳥兒盡管是倦了仍馱著斜陽回去，雙翅一展把斜陽掉在江面上頭白的蘆葦也妝成一瞬的紅顏……[來源:學科網zxxk]
河水仍是那樣的湍急直奔向前。春天，春天也許是一個多雨多淚多愁腸的季節吧!如果不是為什麽有那一陣又一陣叫人心醉的小雨。是天使的眼淚嗎?難道你們在可憐我?不，收起這些憐憫之心吧!其實我並不值得你們如此般的可憐、同情。心徹底地碎了，就像雨點把湍急的河水敲碎，但我的心不像河水那樣碎了還能滔滔向前。夜已降臨了吧!為什麽我的眼中全是灰蒙蒙的一片呢?眼裏的水滴啊!是淚還是雨呢?是淚，為什麽有淚?是雨，為什麽飄落在我眼裏?風啊，不要夾雜著雨打在我身上了好嗎?不要向我吹來好嗎?因為那淫雨好冰冷!我身上的白衣裙啊!是夜把你照亮了，還是你把夜裝扮得更加漆黑呢?顫抖著的雙腳啊，你可感到那突如其來的寒意?為什麽還不肯回家呢?兒時守在家門前為等爸爸回來而不管門外冬風的刺骨不管屋內油燈下灶旁邊親娘的一次又一次的呼喚，為的是爸爸出差回來袋中的那塊糖。今天，今天我還在等什麽呢。
繼母!我是多想叫您一聲母親啊，但也許有著過長的時間沒有叫過這樣一個稱呼了吧，才致使我一直都對此稱呼避而遠之。您遇難了，禍難就像一個醒著的夢，當我置身于惡夢之中我會掙扎著想從夢中醒來……，但這畢竟是一個活生生的事實，無法改變的事實啊，如果說焚香拜佛真的會保佑人，真的會讓人幸福起來，那為什麽我兒時許下的願並未因此而成真呢?那朝晚焚香的親母為何會早登極樂呢?騙人的瘋話，全是騙人的瘋話，隻有傻子都會相信，大概就像阿q那樣的人吧。雖阿q沒得到過愛，但 他曾是那樣忠誠地愛過別人，愛著他自己，愛著他的生活啊!但我，我愛什麽呢?也許“愛”這個字眼在我心底仍未消失，雖昨日愛已冷卻但今日 心仍微溫。
是誰敲開多年緊閉的那一扇心門，是誰在心門前點上燭光讓我在黑暗、潮濕、孤獨的深處掙扎出來呢?我並不知道您的名字，卻清楚地知道您在我家中的特殊和地位--我的繼母、爸的再續情人。也許是這樣的特殊身份讓我對您又憎又恨。恨不得把你撕開，把你的骨頭挑出來喂東家的那隻狗……
春節快到了，眨眼間又一年了，您與父親商量著要為我買套新衣裳，但我仍惦念著親母為我縫製的那幾套舊衣裳，歲月催人長，舊衣服雖舊得不可再舊了，但如果我能穿上的話我一定會高高興興的穿上。但把舊衣服往身上一量，唉，短了，窄了，怎能再穿呢?您看了看溫和地說：“把它扔了吧，總不能穿著它。明天去買新的。”我聽後怒火沖天，惡狠狠地瞪視著你，抓住手中的衣服一步一步逼近：“世上不是有錢就行的，你可知道這是母親遺下給我的最珍貴的東西嗎?可知道它包含了母親的多少愛嗎?愛啊，它能用金錢來換嗎?你根本不懂得什麽是‘愛’，……。”我說完便一頭沖進房裏背手把門拴上，您去外面一動不動，屋子靜悄悄的，靜得有些凄寒，靜得格外的駭人。
嘀嘀答答的響聲在這夜起便響起了，那樣的急速那樣的凄零。我推開房門躡手躡腳直近那扇透出昏黃色燈光的窗，啊，多麽熟悉的情景啊，我們仿佛又回到了從前。我依偎在母親身邊看她邊哼著催眠歌邊為我縫進的一針一線。如今燈火之中的那臉是否仍慈祥呢?老天啊，為何渴望愛的人不能如願以嘗呢?其實我並不堅強，我的心比誰都脆弱，我渴望愛，渴望被愛。我也希望有人安撫我破碎的心，我的心中早已裝滿疲憊，面對自己總覺得好累，好累……
您為我穿上了新的衣裳，紅色的絨布裹著我瘦小的身體，好溫暖啊。這是您為我縫製的第一件衣服啊，但我並未因此而感動，並未為您紅腫的雙眼而掉淚。你在討好我嗎?不要惺 惺作態了，我不會笑著臉感激你的。我把衣服脫下扔在一邊高傲地說：“這衣服太難看了，並不適合我，明天到市場上買另一件吧……”
也許人們的叛逆心是在怨恨中滋長的，因為怨恨我違背良心，顯得叛逆。難道我看不見你為我縫製衣服熬夜所致紅腫的雙眼嗎?我為何能如此的狠心，難道看不見你看著我把衣服扔在一邊的傷心欲絕?你沮喪的一張臉啊，真像失掉靈魂的軀殼，空蕩蕩的僅存一點空氣罷了，像飄零在午夜的遊魂啊!我錯了，心徹底地碎了，我渴望愛但同時雙手毀掉愛我的心。我不是一直渴望一件特為我縫製的衣裳嗎?我現在得到了，那是愛的凝聚，愛的象征啊!為何還是口是心非呢?我懊悔不已唯有抱頭痛哭。在怨恨中我走進了叛逆的誤區。
有哪一個孩子不想這包圍，有哪一個孩子寧願孤獨呢?也許親母的神聖令周圍的一切黯然失色，讓我看不清摸不著你的容顏。我明明知道孩子們都深深地愛著你而我卻恨你。因為恨有了妒忌，有了叛逆有了帶鎖的日記，于是我便走向自閉的孤獨。在孤獨的思念中我蓄起了思念的長發，在每個冷寂的夜裏讓苦澀的思念在發絲間飛舞。
孤獨也許是一種病，比真實的疾患還要痛徹心肺啊。在滂沱大雨的夜裏我病了，您守在我的身邊寸步不離。您不時用熱毛巾為我敷上，您握著我的手鼓勵我安慰我，在錯黃的燈光中我看到了您那張臉，清楚地看到了您那張臉，是那麽的溫柔，甜蜜恬靜，天使般美好，美好得讓我合上雙眼去幻想……，在風情呼聲中如此暖和，我卻從未想象過。風狂野地卷著，雨夾雜著風不停地打在你身上。你背著我走在窪窪沆沆的泥濘小路裏，一跌一歪地朝前走，我不敢作聲，一動不動。我深怕我一發出聲音就會嚇壞了您這可憐的人，我深怕一動便搖碎了您單薄的身子，便會將您推進萬丈深淵之中。因為害怕因為感動我唯有伏著紋絲不動，唯有讓淚從眼中飄出溢滿泥濘的小路……
就是那一夜我感受到了那股暖流，感受到被愛的幸福，感受到了母愛的偉大，正是那一夜我陷入了纏綿的甜蜜和無盡的懺悔之中。我開始責備自己開始領略回味您為我所付出的點點滴滴，我心中的冰被那一夜的雨水消融了。
你的柔情使我領悟到愛感受到愛，正當我想以愛回報時你卻化身為海，永不回來。也許你是海的女兒吧，您到人間來隻是為了化解我那冰冷的心開啟那封閉的心門，帶我走出自閉嗎?你的任務完成了嗎?不，我不讓您離開啊，我仍需您的愛，仍需您的溫暖啊!“母親”，我在呼喚您，您可聽到，無論我怎樣竭力呼叫您，您都無動于衷。我早從怨恨中走出來了，你溫柔的眼裏我看到了愛的含義，“母親啊，我 需要你……”
我孤立風中，任那長發瘋狂地飄動，像那滾滾江水奔騰，順水而去隨波逐流，飄到你的“龍宮”中去把你找尋，帶著一腔愁緒，無盡懺悔去把你找尋。
( 佚名)
[面批作文]
渴望生病的女孩
如果我告訴你有人是那麽渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢?(懸念蓄勢。)
故事中的女孩生活在一個殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。(背景交待簡潔明了。)繼母並不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，隻是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕凶一點也可以。(轉述女孩願望，等于直接刻畫人物心理，手法巧妙。)繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡笑。(與弟弟進行對比。)從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個性又使她的交友範圍日益縮小，莫名的自卑和抑鬱糾纏著她。(多角度、多手法渲染女孩渴望生病的原因。)
一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環境中掙扎著。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。(承上啓下，過渡自然。)
意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她;繼母也一改往日的冷漠，特地為她買葯、做菜;頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關註，她成了焦點，中心和主軸。(沒有“意外”，就沒有文章的跌宕和層次。寫復雜的記敘文，就要善于發現“意外”、設計“意外”。)
後來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。嚴重的和不嚴重的，隻要不是致命的病，她都願意!(簡述過渡。)
這是一個女孩的渴求!一個孤獨無援的女孩，隻能採取這種自虐的方式來實現自己的理想——渴望被愛。(原來，題目中的“渴望生病”是“渴望被愛”，懸念藏得好!)一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著一種明澈的情思。
出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。(又一“意外”，波瀾又生。)有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個月享受幾個月被愛的溫暖;可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。
她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關註，再也沒有冷漠來襲擊她了。她是不是在想：隻要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什麽呢?
她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢?
(本文是一篇記敘一個比較復雜的事件的文章，以“渴望生病”為線索，以事件的發展過程為順序，精于裁剪，巧妙架構，懸念蓄勢，層層鋪墊，每次“意外” 都在情理之中。)
【班門練斧】
綜合運用敘述、描寫、抒情、議論、說明等表達方式，寫一篇比較復雜的記敘文(下面題目選一)。
1.以假期生活為素材，按照事物性質分類組織材料，寫一篇記敘文，題目自擬。要求線索分明，層次清楚，過渡自然，前後照應。
[提示]
暑假生活往往是紛繁復雜的，可以從不同的角度去分類，把相同性質的材料歸 納在一起，寫在一個層次裏;並列地安排幾個層次，這些層次，既各自獨立，又相互聯系。
因此，寫前應：
(1)先確立主旨，圍繞主旨來布局安排;
(2)考慮好過渡和照應，使幾個不同性質的材料相互協調。
2.題目：在我們這個班集體裏
[提示]
選材時要註意：
(1)材料的內在聯系;
(2)點面結合。
3.以“煎熬”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。