寫作輔導站
記敘文寫作指導
第三講 敘事條理有新意
【技法點撥】
在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚、提倡;有的事情卻給人留下深刻的教訓、啓迪。把這些事情的全過程或某一階段、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文。怎樣把事情生動條理地再現呢?不妨從以下幾個方面入手：
一、記敘好一件簡單的事
在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項基本功。練好這個功夫，以後敘述更多的事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人隻要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了。”
1.要交代清楚事情發生的地點、時間，要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，隻有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麽事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞‘喔喔’叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚;等等。
2.要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
3.記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結束的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
二、合理安排記敘順序
要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麽，再寫什麽，最後寫什麽，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
那麽，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?
1.運用順敘
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十厘清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也就清楚、明了了。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
2.運用倒敘
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須註意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
3.運用插敘
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入關于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要註意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
三、小事寫出新意
有些同學看見別的同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內容，我也熟悉的，怎麽我沒能把它們寫出來?”這個問題值得深思。說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，使《紅樓夢》成為了舉世公認的巨著。小事怎樣才能寫出深意呢?
1.提高思想水準，訓練見微知著的好眼力
照相機能照像，人的雙眼也能照像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水準，隻有這樣，才可能看到事情的裏層，發現其中蘊涵的深意。有這麽一個故事，一天上午，一位同學到她的外婆家去。半路上，一個翻了三輪車的中年漢子坐在路邊的水坑旁叫她，請她幫忙。可是這位同學在打算走過去的同時，突然害怕了，因為那是一個外地人(從口音判斷)。于是她不顧那人的喊叫，快步離去了。下午，當這位同學從外婆家回來的時候，那個中年人和那輛翻到的三輪車已經不在那兒了。
事情就是這樣，既簡單又平淡。可是這位同學無意中註意到那一處泥地上有許多錯雜的腳印，仔細辨認一下，也就是兩個人的，一個大人，一個小孩。可貴的是，這位同學沒有放過這個小小的細節。她由此想到，在她離去之後，有一個小朋友也曾經路過這兒，並且幫助了那個困境中的人。她又想到一個小朋友在做這件事的艱難，還想到上午她離去之後，那個人的無奈、嘆息、失望……于是這位同學將這件事寫成文章《留在泥地上的腳印》，表現人與人之間的信任、理解、同情與互助，發表後受到好評。
毫無疑問，如果這位同學對那些錯雜的腳印視而不見，便不會有後來的這篇文章。
2.深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊涵的深意
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不隻註意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊涵的深意。再舉一例：一個陰冷的雨天，一位中學生在非常擁擠的公共汽車上給一個小男孩讓了座。就是這樣一個事情，請問能寫出一篇比較好的文章嗎?說不能，似乎可以講出許多的理由;說能，則全在于你在這件事情中的獨到的發現。
當時同在這輛車上的另一位旁觀的中學生，後來將這件事寫成文章《溫暖》，發表時受到格外關註與推薦。那麽，作者在這件事中發現了什麽呢?他發現這個瘦弱的小男孩在擁擠的車中一直任人擠，一臉的冷漠，對那位準備讓座給他的大哥哥的眼神，幾次都視而不見，毫無反應。作者註意到這個細節，並在文章中突出了這個細節，他說那位中學生的讓座“一定是不想讓一顆幼小的心靈烙上人情冷漠的傷痕……”
類似這樣“尊老愛幼”的事件，一般中學生的文章都把關註點放在幫助人的一方(有表揚的意味)，這樣難有新意，但是這個小小的細節卻使作者將註意力轉向被幫助的一方在沒有受幫助時的表現與態度，啓發作者從另一個側面，在另一個層次上觀察和思考這件尋常小事。
3.把事情放在一定的背景中去寫
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
總之，如果你做到了以上幾點，敘事一定會生動條理而且蘊涵深遠。
【範文引領】
一件平凡的小事也能展現你獨特的視覺，請你一試。
陽光的香味
林清玄
我遇見一位年輕的農夫，在南方一個充滿陽光的小鎮。
那時是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地沷在溫暖的土地上，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林裏的筍子正紛紛漲破土地。細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間裏非常幸福的感覺。
農夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經鋪平張開在場上。由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染了一種強悍的銅色。我在農夫家作客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時接受陽光的照射，似乎幾千年來就是這樣曬谷子，因為等到陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在裏面的谷子全部翻到向陽的一面來——這樣曬谷比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽的哲學了。
農夫用鬥笠扇著臉上的汗珠，轉過臉來對我說：“你深呼吸看看。”
我深深地吸了一口氣，緩緩吐出。
他說：“你吸到什麽沒有?”
“我吸到的是稻子的氣味，有一點香。”我說。
他開顏地笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味。”
陽光的香味?我不解地望著他。
那年輕的農夫領著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，那時稻子成熟的香氣整個撲進我的胸腔，然後，他抓起一把向陰的埋在內部的谷子讓我嗅，卻是沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什麽隻有曬到陽光的谷子才有香味呢?年輕的農夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發現的，那時他還是大學學生，暑假偶爾幫忙農作，想象著都市裏多彩多姿的生活，自從曬谷時發現了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉。我們坐在稻埕邊，漫無邊際地談起陽光的香味來，然後我幾乎聞到了幼時剛曬幹的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽光的香氣就那樣淡淡地從童年中流泄出來。自從有了烘幹機，那種衣香就消失在記憶裏，從未想過竟是陽光的關系。
農夫自有他的哲學，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋裏的花，香氣不同呢?”
我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢?”
他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的。”
我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經庄重，農夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，隻是你的嗅覺在都市裏退化了。”
【實戰演練】
XX年浙江省溫州市中考作文題(課改區)
根據要求作文。
不要塵封你的心靈/青春的世界裏/沒有憂鬱
不要學著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語
不要蜷縮在書堆裏/外面是花香鳥語/陽光屬于你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創造，亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪，探索奧秘
快開啟/把心兒開啟
去收獲——
一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗
請以“把心兒開啟”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想象，抒發情感……
要求：①文體自選(除詩歌外);②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
備考大視野
魯濱孫漂流記
1.內容 翻開這本書，一個個充滿緊張懸疑、冒險刺激的故事情節，一個個洋溢著勇敢與奮鬥精神的傳奇故事，就會呈現在你的眼前。故事中有平凡的小人物，也有偉大的英雄，你可以和他們共享豐富多彩、生趣盎然的人生。這部以同名主人公航海冒險、開發荒島為主要內容的長篇小說，反映了英國殖民時期的生活、道德和理想，發表後立即成為家喻戶曉的流行讀物。
2.作者 丹尼爾•笛福，英國作家。1660年生于倫敦一個小工商業者家庭，1731年4月26日卒于莫爾福德。幼時隻受過普通中等教育。早年曾經商，辦工廠，後辦報刊出版政治讀物，並參與黨派政治鬥爭，長年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況，因文字兩次獲罪，年近花甲其小說創作才進入盛期，第一部小說《魯濱孫飄流記》是其代表作，也是英國近代小說的開山之作。他還為這部小說寫過兩部續集，以及長篇小說《辛格頓船長》、《摩爾•弗蘭德斯》、《雅克上校》、《富有的姘婦》(又名《羅克薩娜》)，在思想內容和藝術技巧上都缺乏《魯濱孫飄流記》那樣的獨創性。除小說外，他還寫有旅行遊記、人物傳記及其他紀實性作品《聾啞僕人坎貝爾傳》《彼得大帝紀》《新環球遊記》《不列顛全島紀遊》《瘟疫年紀事》等，以及有關經商貿易的著作。