下面說一下這次寫景作文的指導方法，以及孩子在寫作中要註意的一些問題：
(下面大多是一些綱要，具體的舉例在前一篇
日記中的幻燈片中都有，這裏就不重復。)
一、如何將景物寫具體?
1.可以讓孩子多角度觀察，可以遠看，可以近看，還可以拿在手上看。
2.要求孩子觀察要仔細，包括事物的樣子、顏色、味道……
3.除了寫物，還可以引導孩子把人與物融為一體，在寫物的同時加入人的行為、感想…
比如：果農看到豐收的果園，臉上的喜悅
自己看到美麗的落葉，內心的陶醉
自己看到誘人的果實，口水直流
二、如何將景物寫生動?
1.合理發揮想象，用上恰當的修辭手法：比喻、擬人、排比…
把景物當作有生命的東西去欣賞它，才能賦予它美感。
2.將事物的靜態美和動態美相結合。
如：可以寫在陽光照射下，景物有什麽新的變化，
可以寫風一吹，景物又有什麽不一樣的美感。
三、如何將作文寫得有條理，有順序?
我在班裏講的時候是按照“變換不同的地點”這樣一個順序來的：
——山坡上(樹林裏)、田野裏、果園裏、公園裏(花壇裏)
四、如何把握景物之間的過渡、銜接?
以下是我寫的五種開頭、結尾和過渡，
是按照總、分、總這種最簡單的結構方式來安排的：
(一)美麗的秋天
當葉子開始飄落;當楓葉紅得似火;當陣陣涼風吹進人們心田時，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。
瞧!她最先來到了樹林裏。———————————
走過樹林，她來到了金色的田野。————————
穿過田野，她來到了豐收的果園。————————
欣賞完了果園，她又來到了最美的公園。—————
秋，收獲的季節，美麗的季節————同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人!
(二)秋天的美景
秋天秋高氣爽，景色宜人，正是去野外郊遊的好時候。我和伙伴們相約來到萬安縣生態公園遊玩。
首先，印入眼簾的是那花壇中五彩繽紛的菊花。————————
接著，我們往山上走去。——————————————————
走著走著，我們到達山頂。看到山下有大片大片金黃的稻田。——
最後，我們一起來到了果園。———————————————
一路走來，秋天的美景令我們驚嘆不已，這麽美的秋天誰不愛呢?
(三)多彩的秋天
秋姑娘向我們緩緩走來，帶給人們一個多彩的秋天。
秋天是金色的。你看，——————————————————
秋天的枯黃的。你瞧，——————————————————
秋天是紅色的。—————————————————————
秋天是五顏六色的。———————————————————
我愛多彩的秋天。
(四)我愛秋天
一陣陣秋風吹過臉頰，一絲絲秋雨飄落大地，秋天就在這秋風秋雨中悄悄來到人間。
秋天是美麗的，是豐收的，我愛秋天。