讓我們先看一下這次習作的要求。對于我們初次寫作文的同學，一定要養成審題的習慣。
要求：
1.根據自己課餘生活的內容設計題目。
2.按照一定的順序把自己的課餘生活描寫出來，盡量做到內容具體重點突出。
3.寫完後要仔細閱讀政正錯別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課餘生活”指的是什麽?“課餘”指的是上課以外的，如果是上課時間發生的事就不能寫了。好了，這次習作內容範圍很廣泛，隻要和課餘生活有關的都可以寫。比如：自己的愛好，課餘的讀書，和爸爸媽媽郊外遊玩，幫父母做家務，和同學小伙伴做遊戲，課餘學一門技能(學遊泳、學騎腳踏車等)……
第二步：確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據自己要寫的具體課餘生活內容來確定題目。如要寫課餘“學遊泳”的事，你就可以以“學遊泳”為題;當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課餘生活，豐富多彩的課餘生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內容。
第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫。
對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什麽?表達什麽思想?或告訴讀者一個什麽道理?這就是確定寫作中心。隻有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課餘生活內容從頭到尾寫清楚，並試著把重點部分寫具體，還可以試著發表一下自己的看法或抒發一下自己的感受，以及今後的打算等。
第四步：註意寫作順序，詳略得當。
我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時註意按照順序一步一步敘述。(一般習作可採用三種順序：時間順序、空間順序、事情發展順序)。在敘述的過程中，我們還要註意詳略得當。跟中心有關的內容要詳寫。其次可略寫。當然，以上內容對于初學寫作的同學可能聽起來困難一些，沒關系隨著同學不斷的練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。
第五步：習作完成，認真修改。
寫完文章後，要圍繞習作的主題認真讀，發現錯字及時改正;對讀起來不通順的句子要根據自己所要表達的意思增刪字詞;對文中的標點符號要反復推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試!
學騎腳踏車
看見別的同學都會騎腳踏車，我心裏羨慕極了。于是我就職要爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛腳踏車。
開始騎腳踏車時有輔助輪，我騎上它很平穩，不用學，一騎就會了。但是同學們說：“把輔助輪去掉，才能學會。”于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪後，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎腳踏車的要領，然後用手扶住腳踏車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩隻腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在後面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩，眼看就要摔下去了 作文人網 你也可以投稿，要不是爸爸及時扶住我，我就會又摔一跤。
後來，我在爸爸的指導下，我先坐在座位上，一隻腳踩在地上，另一隻腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，腳踏車在加速，等到了一定的速度那隻腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎腳踏車這麽容易!所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級極了，為了避開它，我一急轉彎，已經來不及了。我重重的摔了下來，頓時，我隻感到一陣疼痛，真疼呀!我恨不得不學了。但是我看到同學們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了。“我一定要學會它”!然後我又趕緊扶起腳踏車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習。
這次經歷之後，我每次騎腳踏車都特別註意前方，特別是轉彎的時候，我就更加小心。慢慢地我騎腳踏車的水準越來越高，現在有時候，連爸爸都追不上我。
通過學腳踏車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，隻怕有心人。
我的課餘生活
我的課餘生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。
每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那裏看書的人真多啊!有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉!隻能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。
我愛看書，為了看書，我們家裏還發生了一件有趣的事兒呢!
記得有一天，我正看得起勁兒的時候，該吃飯了，媽媽招呼我去吃飯，我隻是嗯嗯地答應，卻還沉浸在書當中。又看了很長時間，我覺得餓了去吃飯，卻發現爸爸媽媽已經吃上飯了，媽媽笑著說：“以後要安排好時間喔!”
書讓我成長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課餘生活更加充實。
我的課餘生活
我的課餘生活是豐富多採的,猶如百花點綴的花園,猶如天空中繁星點點……打羽毛球、下象棋、溜冰……都是我課餘生活的一部分。不過佔領我80%課餘生活的還是——觀察昆蟲。
記得生日那天，媽媽送我一個放大鏡，從此我就對觀察昆蟲產生了興趣。每個周末不是一個人就是推著姐姐一起到公園去觀察昆蟲。長久以來我獲得不少知識，印象令我最深的還是那一次——和螞蟻觸角的零距離接觸。
那是個陽光明媚的周末,萬裏碧空飄著朵朵白雲,真是個觀察昆蟲的好日子!我催著姐姐拿上放大鏡擠進熙熙攘攘的公園,好不容易找到一塊觀察昆蟲的“風水寶地”，卻被幾隻貓咪變成了名副其實的運動場，費了九牛二虎之力才把他們“請”走。
咦，不是一群螞蟻嗎?他們在幹嗎?是在搬運糧食。我的興奮勁一下子就涌上了心頭，連忙拿出放大鏡。我為了趕時間，不放過螞蟻運食這麽精彩的畫面，竟然把放大鏡給那反了。
在“小助手”的幫助下，我看到了“螞蟻家族”。我和往常一樣地高興,手舞足蹈的，為事情成功了一半而歡呼雀躍。我像專家似的慢慢地蹲下身，不管地上髒不髒直接趴了上去，目不轉睛地觀察著：隻見螞蟻家族和和睦睦地生活著，有秩序地搬運著食物。為什麽這隻螞蟻這麽奇怪?我的眉宇霎時間變成了“川”字，手也不停地撓著後腦勺。“姐姐，螞蟻的觸角為什麽在碰食物呢?它們的觸角不是‘聯絡器’嗎?為什麽……”姐姐對與我的問題“置之不理”，站在一旁莫不做聲,我知道她又是在讓我自己動腦了.
多觀察，多思考，真相不就大白了!我低頭想著。心動不如行動，我繼續趴在地上聚精會神地看那其中的奧秘。隻見螞蟻的觸角不停地動著，像是在尋找食物似的。我靈機一動，把一顆小瓜子放在螞蟻前方2米處，瞧!他的觸角不斷地向瓜子的地方嗅著。我的心潮格外澎湃。我簡直不敢相信螞蟻用他的觸角像人類的鼻子聞香味一樣，一個勁地往瓜子那兒趕。螞蟻越是走得近，我的心也蹦得越是厲害，好象一個埋藏在心裏好幾年的錯誤答案快要被新答案推翻似的。我好激動，看著螞蟻順利地來到了目的地，而且還在向旁邊的幾隻螞蟻傳遞訊息的時候，我也好象把我的好訊息告訴姐姐。我終于明白了：螞蟻的觸角是他們真正的鼻子，他的鼻子比人類的鼻子更靈敏。同樣的一個食物，同樣的一個距離，螞蟻會比人類更先找到。
我高興得一蹦三尺高，比喝了蜜還要甜。我歡天喜地地來到姐姐面前，故意裝作很有學問的樣子清清嗓子說道：“這位同學，剛才的問題我已經解答出來了。螞蟻的鼻子就是他們的觸角!”“哈哈!我就知道你能……”“呵呵!……”我們又為解開了一個謎而感到高興，感到欣喜!
觀察昆蟲不僅讓我的課餘生活變得有滋有味，還讓我解開了許多的問題，了解更多的科學知識。我愛這項課餘生活——觀察昆蟲!
我的課餘生活
我們的課餘生活豐富多彩，每個人都有自己的愛好，我的愛好是滑冰。
每天，我做完作業，我就會迫不及待地拿起媽媽給我買的滑冰鞋，在屋裏也要玩上幾圈。
每個周未，一有時間，我就拽著媽媽帶我去廣場滑冰。那裏的地方可大了，來滑凍的小朋友也很多，我還總跟小朋友比賽呢!
記得我剛開始學的時候，站都站不穩，總是摔跟頭。後來在爸爸耐心的教導下，終于可以慢慢地往前走了。我有點得意忘形了，滑得越來越快。一不留神，摔了我一個四腳朝天，可疼了，差點沒哭。在爸爸的鼓勵下，我忍著眼淚，堅強的爬了起來，又開始練習。經過我的刻苦努力，我終于可以在路上飛奔了。
通過這件事，讓我明白了，不管做什麽事情，都不能半徙而廢，要堅持到底，才能取得成功。
我的課餘生活
你知道我的課餘生活嗎?告訴你吧，我喜歡遊泳。學前班的時候，媽媽允許我去學遊泳。
我第一次來到遊泳館，教練叫我們做準備運動。做完準備運動後，我們就準備下水，我的心裏很害怕，我問教練我身上套的是什麽?教練說：“這是救生圈。”我下水了，我很驚訝，我自言自語地說為什麽要套上這個圈呢?一下水我就知道了，救生圈有浮力。教練說：“你真聰明!”我開心極了!我遊啊遊，一直遊到晚上，遊累了才回家，心情特別愉快。
到了第二天，我又來到遊泳館。我跳下水，興奮地在水裏遊來遊去。我在水池裏遇到我昨天的好朋友。開始，教練教我用手往前劃水，腳往後踢水，用鼻子吸氣，這個動作讓我可以往前遊。經過一個多月的刻苦訓練，我終于會遊泳了，還學會了潛水。媽媽誇我是個“遊泳天才，”我特別高興。
遊泳是我非常喜歡的運動，從那時起，我經常叫媽媽帶我去遊泳。遊泳給我帶來無窮的樂趣。
我的課餘生活
我的課餘生活可豐富了!我有時打羽毛球，有時去公園,有時遊泳，還有時畫畫……但是我最喜歡的還是旅遊。
我去過許多風景優美的地方，可是讓我難以忘記的還是那次去秦皇島旅遊。我們從北京出發，坐了將近三個小時的火車，到了秦皇島已經是傍晚時分。媽媽訂下旅館後，我們迫不急待地來到了海邊，欣賞傍晚的大海。我站在海邊的沙灘上，腳下是松軟的沙灘，眼前是那一望無際的大海。夕陽那紅紅的圓臉，散發出柔和的光芒，多彩的晚霞映照得海面波光粼粼，像無數金銀首飾在閃爍。站在如此美妙的海邊，我心情非常激動，輕輕的海風吹過可真舒服呀!我情不自禁的想到，此時迎著海浪在大海中嬉戲，該是別有一番滋味。
第二天，我們早早就來到了海邊。陽光照耀下的海面上，人們穿著五顏六色的遊泳衣，在大海的懷抱中歡快地遊玩著。雪白的海浪時而將他們高高托起，時而將他們輕輕放下，覆蓋在浪花之中。一群孩子歡天喜地追逐著浪花玩耍，悅耳的笑聲與歡樂的浪花聲此起彼伏。我仿佛聽見大海母親的召喚，于是我不由自主地投入了她的懷抱。溫暖的海水緊緊地包圍著我，細細的浪花不時隨著大海的起伏輕輕撫摸著我，我深深陶醉了。我浮在海面上，隨著波浪前後起伏，極目遠望。藍藍的大海，藍藍的天空，連成了一片。幾隻潔白的海鷗從空中掠過，向漂浮的白雲發出問候。
我站在海灘上望著廣闊的大海，頓時覺得自己十分渺小。我們跟大海比起來是微不足道的，它時時提醒我們：要虛心，要刻苦，要不斷地努力。天是無盡頭的，海是無盡頭的，人的進步也是無盡頭的。我們要銘記這個道理。
我喜愛旅遊，它讓我的生活充滿快樂!
我的課餘生活
我的課餘生活豐富多彩，我喜歡踢足球、打羽毛球、跑步、練跆拳道、騎腳踏車、上網……不過，我最喜歡的還是跆拳道。
從6歲起，我就想去學跆拳道了，可是媽媽並沒有讓我去學，總是說我還小，怕我受傷。我不死心，一直說到XX年底，那時我已經8歲了。
快過年的時候，媽媽被我吵得沒辦法了，就在電腦上找了一些跆拳道的腿法，讓我跟著練。媽媽看我練得還算可以，就送我去學了。
學的時候我經常做錯，可教練並沒有批評我，而是耐心地糾正我的動作，讓我多練幾回。一個學期過得可真快啊，時間就像流水一樣，一下子就過去了。在這個學期裏，我學到的東西可多了有：前踢、橫踢、中格防、下格防、上格防，還有最厲害的一招，叫做雙飛踢。當我把自己所學到的本領展示給同學們看時，同學們都贊不絕口。
學了跆拳道之後，我的身體更結實了，人也變得更快樂、更自信了。
我的課餘生活
我的課餘生活豐富多彩：有看課外書、畫畫、踢足球、玩遊戲……我最喜歡的是畫畫。
有一次，大哥來我家做客。過了一會兒，我一本正經地喊：“哥哥。”哥哥回過頭來，我就一把拉住哥哥的手，往自己的房間裏跑。跑進房間，我關緊門讓哥哥教我畫畫。哥哥在一邊畫，我在他的對面邊看邊畫。過了一會兒，哥哥畫了一隻貓和一條魚。瞧，那小貓多可愛，黑白相間的毛，兩隻圓溜溜的眼睛，緊緊盯著小魚，嘴巴張著，一副饞饞欲滴的樣子。可是，我的畫和哥哥的比，有著天地之分，一點也不像，我很難過。哥哥安慰我說：“沒關系，慢慢來，經常練習就會好的。”聽了哥哥的話，我堅持每天用一定的時間來畫畫，果然，我的畫技進步了。
現在，畫畫是我每天的必修課，因為畫畫能使我心曠神怡，精神煥發。它增加了我童年的樂趣。