【技法點撥】
作文內容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關系是不可分的。立意是文的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要;立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意與中心就都是空的。立意是關鍵，選材是保證，中心是把握。立意是作文之本，而選材是落實立意的關鍵一步，是寫文章由“虛”到“實”的基礎。如果說立意是文章的靈魂，那麽材料就是文章的血肉。因此，寫文章動筆前要對材料進行嚴格的篩選，不要“拾到籃子裏就是菜”。
總的來說選材應該遵循以下四大原則：
1.圍繞主題選擇材料;
2.選擇典型深刻的材料;
3.選擇自己最熟悉、最感動的材料;
4.選擇最新穎的材料。
如果選材能夠具備以上四點，那就相當完美了。
由于以上要求在教材中有較為詳盡的敘述，這裏不再具體展開。下面就考場作文選材的具體操作技巧作幾點介紹：
一、從熟悉處尋寶
在步入考場之前，大家頭腦中一定儲存了大量的資料，這些資料應該作為首選材料入文。因為隻有選自己熟悉的材料，才有可能寫得真切感人;隻有自己熟悉的材料才有可能對其產生深刻的領悟，發掘其價值意義;隻有自己熟悉的材料寫起來才會得心應手。真實是文章的根本，好文章的材料對作者來說應該是最真切、最熟悉、最獨特的。
二、由感悟點下筆
在考場上，審題之後會有所感悟，這時要緊緊抓住自己的感悟點，在記憶的倉庫中搜尋。以這一點為契機，向四周輻射，還會開啟思路，找到理想的材料。在搜尋的過程中不僅要正向思維，而且還要學會逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會開拓若幹倍。如在清明節這天，一位學生去掃墓，他被圍繞在花圈旁歡蹦亂跳的孩子所吸引，並且感受到這些孩子正生活在幸福中。于是他從這一點出發，聯想到這正是先烈的心願，由此取材構思，寫出了新穎別致的好文章。
三、由聯想點挖掘
在選材過程中，你會發現有些材料特別能夠引起你的想象和聯想，那就應該抓住這類材料，將它與聯想材料進行巧妙組接，寫出內容豐富、思路開闊的好文章。抓住聯想點，深入開掘，這是選材的一大技巧。我們在校園、家庭、社會等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事再加上自己的親身經歷，作文素材也就相應多了。我們要從中發現那些新穎的材料。有些現象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關鍵深究下去，就會發掘出更新穎的材料來。例如以“水”為話題作文，可聯系《三峽》中的江水、《岳陽樓記》中的湖水、《小石潭記》中的潭水以及《醉翁亭記》中的山水，都可以寫出不錯的文章。若以“南水北調”，可見水之有用;“三峽工程”，可見水之有利;“水乃萬物之源”，可見水之重要;“保護母親河”，可見水之污染嚴重;生活如海洋——既有風平浪靜又有波瀾壯闊;人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等去選材那就新穎、深刻。了由“一滴水與大海”的關系想到“個人與集體”的關系;由“治水要善疏”聯想到“治人要善導”等等，這樣可以拓寬寫作的思路，就會有獨特的亮點。
四、從新穎處探求
“熟悉的地方沒有‘景色’”，這話道出了選材的一大特點。這就要求我們在選材時，註意優先選擇新穎別致的材料。在取材時，遇到大家都很熟悉的材料要盡量避開，以免落入俗套。如果非選不可，也要盡量變換角度使用這些材料，或者用與之相對的材料襯托，以求出新。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。如，以“20年後的我”為題，全班60名同學，除了少數學生選擇當教師等職業外，絕大多數學生選擇當縣長、市長、經理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城裏好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。再如，有一位同學以一位水利專家四處為人們尋找淡水而四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源、節約用水的危機意識。這就深刻多了。選材要新。材料選得好，作文就成功了一半。這裏的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。但是，有的同學選材，老是步人後塵，把別人寫了又寫的陳舊材料重新拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學補課等等。試想這種材料怎麽會給人以新的感受?
怎樣去找新穎、獨特的材料呢?
1.從自己的生活中
不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。其實，我們每個人居住的環境以及興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麽，你所選擇的材料一定是自己獨有的、新鮮生動的。
2.做生活的有心人
常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，沒有什麽新鮮、獨特的事情值得記敘。學生生活面不廣是事實，要擴大作文選材的範圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麽是不是我們生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢?不是的。隻要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裏的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣好的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
3.選擇新角度，讓常見的材料放出異彩
一般來說，學生的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。作文時，所敘述的事往往是常見的。那麽常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。隻要我們開動腦筋，對常見的材料改變敘述的角度，就會讓它放出異彩。
4.開啟思路，擴大視野
有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光隻註意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們把觀察的目光投射到整個生活中，既看到那些好人好事，又看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多彩起來。
法國巴黎藝術館裏，陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。那麽他的手呢?答案是：被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麽要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來，在一個深夜裏，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，最後，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手(次要部分)突出了，使人們看了雕像後隻欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。雖然僅僅是一個小小的細節，卻表現了羅丹對完美藝術的不倦追求。
五、選材註意細節
細節對表現人物思想往往有獨特效果。俗語雲“細節決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內容是師生之間的真誠的相待。文章字裏行間滲透著師生的深情，從而深深打動了閱卷教師。該文製勝之處就是選用典型細節表現人物。一是老師對小作者那一聲聲“寶貝”的親切呼喚，表現出對調皮學生的真誠;二是給這小作者端上“一碗香噴噴的雞蛋面”的細節溫暖了學生的心房，從而豎起了一個理解尊重學生的良師形象。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作文為學生提供了一個展示自己個性的空間、表現自我的平台，隻要平時多嘗試，就一定能寫出好文章。
總之，選材是寫作不容忽視的關鍵環節，在日常的作文訓練中大家要善于動腦，勤于思考，考場上就一定能摘到豐碩的果實。
【範文引領】
(XX江西)以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①文體自選;②不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
淡妝濃抹總相宜
贛州某考生
首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認為你最大的亮點是什麽?”
也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋。”
也許達芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恆的微笑。”
也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃‘但願人長久，千裏共嬋娟’的那份心意。”
……
我也想說一句：人的亮點各有不同，但是每個人都應發現自己的亮點，也許未有徐志摩、達•芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己的亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落的北鬥星。
以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。
大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也喂(填)不飽，過著顛沛流離的生活。然而有一次他去某報社應聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現得很差。小小的職業也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子。”大仲馬突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您!”說完，轉身跑出了報社。“我的字寫得不錯，”他暗自高興道，“既然這樣，為何不放大我的優點呢?”隨即勤學苦練，成了文壇巨匠。
大仲馬挖掘了自身的亮點，成就了巔峰偉業。
比起大仲馬來，柏拉圖的學生可就遜色多了。
據說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領的人來繼承偉大哲理，于是，對其學生說：“我已經老了，希望你們能找出一位優秀的人來繼承我的理論。”此後，學生們找了大半年，也未能找出個優秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學生們，其實你們都很優秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點。”學生們恍然大悟，但卻隻有悔恨終身。
亮點，我們背囊中的寶物，隻有正確認識自己之後，才會發現自己的亮點，哪怕隻有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”!
亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，隻要你淡妝濃抹，定是生活的北鬥星。
【實戰演練】
(XX浙江湖州)閱讀下面材料，根據要求作文。
白芳禮，天津的一位平凡的老人，在生命的最後18年，省吃儉用，頂風冒雨奔波在街頭，把蹬三輪車積攢的近35萬元錢，捐給了天津的多所大中國小，資助了近300名貧困學生，而他的個人生活幾近乞丐，私有財產賬單上是一個零。他把物質生活壓到最低點，卻把能量釋放到最高度。一年365天，他沒歇過一天。如果按每蹬1公裏三輪車收5角錢計算，老人奉獻的是相當于繞地球赤道18周的奔波勞累。這不是神話，白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學生。XX年9月23日早晨，93歲的白芳禮靜靜地走了。無數活著的人在口口相傳中記住了他——蹬三輪車的老人。
白芳禮老人的事跡曾感動了無數善良的人。我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事。回想一下，你最受感動的人和事是什麽?請以“感動”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬，文體自選;②字數不少于600字，如寫成詩歌不少于16行;③文中不要出現真實的人名、校名和地名。
備考大視野
素材集錦
仁人志士心懷天下
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原)
樂以天下，憂以天下。(孟子)
常思奮不顧身，而殉國家之急。(司馬遷)
窮則獨善其身，達則兼濟天下。(杜甫)
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。(範仲淹)
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。(周恩來)
凡是不給別人自由的人，他們自己就不應該得到自由，而且在公正的上帝統治下，他們也是不能長遠地保持住自由的。(林肯)
古詩中的悲歡離合對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。(鮑照)
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。(李白)
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫)
江花何處最腸斷，半落江流半在空。(元稹)
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(李煜)
離人無語月無聲，明月有光月有情。(李冶)
眼看帆去遠，心隨江水流。(李白)