聯想，隻要“奇特”就會產生較好的記憶效果。為什麽呢?從記憶的生理機製來看，聯想能有效地建立細胞之間的突出聯系，有助于記憶網路的形成;從心理學角度看，新奇的聯想，最能使大腦皮層高度興奮，加深對記憶材料的印象，有效地記住它。
生活中的事實就是這樣，對司空見慣、習以為常的東西很容易忽視，過目即忘;而“奇”、“趣”的東西能給大腦輸送新信息，而且越是與已有信息相悖的，越記得牢。
奇特聯想法是通過誇張的情節，大膽的想象，離奇的場面來對所記知識進行加工，從而實現深刻、持久記憶。
試一試下面的例子，能記住嗎?
1、一視同仁，不當“人”——班導老說“一視同仁”，卻不把我當作“人”，老師眼中
真是沒有人。是“仁”而不是“人”。
2、銷聲匿跡，鐵鍬鏟“釒”——冬天還沒到呢，小蟲子們早已銷聲匿跡，不信，你用鐵
鍬鏟“釒”地穴，也鏟不到蟲子們。
3、別出心裁，要用“心”——要想高人一籌，還是要用點“心”的，不用心，永遠創不
出新。
4、一籌莫展，不發“愁”——雖然一點辦法也想不出來，但天無絕人之路，所以我一點
兒也不發愁，請不要那麽悲觀失望的。(用“籌”而不是“愁”)
以下一些就不再詳細舉例，也可讓學生自己來尋找、自編適合自己的“奇特聯想記法”，這樣效果會更好一點。
5、駭人聽聞，不“害”人
6、聲色俱厲，不費“力”;再接再厲，也不費“力”
7、勵精圖治，萬分 “力”
8、改邪歸正，不傾“斜”
9、目不暇接，不用“目”
10、迫不及待，不著“急”;大聲疾呼，也不“急”
11、按部就班，不跨“步”
12、相提並論，要離“題”
13、相形見絀chù，不笨“拙”;弄巧成拙zhuō，要出“手”
14、惹是生非，不做“事”
15、走投無路，沒有了“頭”
16、仗義執言，不用“直”
17、直截了當，不直“接”
18、不攻自破，無武“功”
19、以身作則，卻失“責”
20、嫻熟深諳，不黑“暗”
21、德高望重，不服“眾”
22、耳濡目染，有口水“氵”
23、甘拜下風，不認“敗”——
24、千溝萬壑，在“一谷”
25、玲瓏剔透，小刀“刂”刻
26、與日俱增，更想人“亻”;(萬籟俱寂、萬事俱備);而百廢具興，卻無人“亻”
27、無精打採，不戴“彡”
28、矯揉造作，就放箭“矢”
29、馳名中外，騎寶“馬”
30、融會貫通，要開“會”
31、談笑風生，卻無“聲”
32、分庭抗禮，到法“庭”
33、鋌而走險，胸不“挺”
34、責無旁貸，是我的寶“貝”
35、運籌帷幄，系紗“巾”
36、同仇敵愾，不“慷”慨
37、喧賓奪主，張大“口”
38、言簡意賅，不應“該”
39、中流砥柱，有“石”頭
40、世外桃源，無花“園”
41、輕歌曼舞，不浪“漫”
42、披星戴月，在“田”頭
43、嘔心瀝血，花“口水”
44、並行下不悖bèi，不違“背”
45、陳詞濫調，要防“爛”
46、奮發圖強，不氣“憤”
47、海角天涯，不爬“山”
48、汗流浹背，三江“水”
49、掉以輕心，不上“吊”
50、針砭時弊，無“貶”義
51、人才輩出，看我“輩”
52、浮想聯翩，無“篇”章
53、鋒芒畢露，不“必”要
54、受益匪淺，“非”加框
55、功虧一簣，竹換筐
56、流言蜚語，看蟲飛
57、飛揚跋扈hù，腳(足)踢人
58、破釜沉舟，不能用“斧”頭砍
59、置若罔聞，心“忄”不在
60、精神渙散，流淚水(氵);(精神煥發)