文題回放： 閱讀下面的話，按要求作文。(70分) 腳不能到達的地方，眼睛可以到達;眼睛達不到的地方，讓心到達。 請以“讓心到達”為題目，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 要求①註意“眼”與“心”的關系;②所寫文章符合文體要求。③不得透露個人相關信息。 【導寫】1.議論文的話論點就是精誠所至金石為開2.記敘文記敘的中心就是用誠心冰釋前嫌這是一個開放性略顯不足，限製性相對較強的命題作文。 要寫好這篇文章，首先不能丟下“眼睛達不到的地方，讓心到達”這句提示語。哪些地方是眼睛達不到的地方呢?要麽是隱秘之處，要麽是高遠之地，諸如內心(情感)世界，達不到的高度或看不到的距離等;其次要切記要求的第(1)點“註意‘眼’與“心”的關系。雙眼讓我看到碧藍的天潔白的雲，心讓我感受到自由;雙眼讓我看到現在，心帶我遊歷未來;雙眼讓我看到世相，心讓我觸摸人間冷暖。生活在一個飛速發展的世界中，色彩讓我們眼花繚亂，雙眼再也分辨不清事物原本的顏色。我們迷失其中，慌了神亂了手腳，忘記了心能為我們洗刷掉厚重的油彩，讓我們重新回歸到那個清朗的世界。小時候總以為，自己長大後不是成為科學家便是成為老師或醫生。現在回想起那些幼稚的想法，便會不自覺地發笑。閉上眼隨心探尋，才發現自己已走向另一個方向。小時的自己，隻會單純的用眼睛看，不會用心，所以，在那片被大眾塗滿色彩的世界中，以為看到了自己真正想追求的目標。現在的自己，學會了用心，讓心帶領自己尋找那個真正屬自己的城堡。雙眼讓我們看到的是一片碧藍的海，岸邊的我們驚嘆它的美麗，而心帶我們潛入海底，讓我們看到一片充滿生機的海域。一個隻知用雙眼看世界的人，未免可悲。因為，世界不隻有絢爛的色彩，還有多變的溫度，但這隻有用心才能感受到。走在路上，遇見一位白發蒼蒼的老人雙手攙扶著另一位拄著拐杖的老婦人，看到老人大熱天的還穿著厚厚的棉鞋，感到甚是奇怪，直到兩位老人過天橋時我才恍然大悟，原來老人每上一級台階，就把自己的腳伸到老女人的腳下，讓老婦人踩著踏上另一級。在這炎炎夏日之下，透過雙眼看到這一幕，我的心裏感受到的不是燥熱的溫度，而是一股通向全身的暖流。心就是如此的神奇，在那樣大熱的暑天，鶴發老人感受到的也不再是棉鞋裏的悶熱，而是愛的溫暖。每每挫折或困難出現時，我們總是隻能看到它的痛苦與艱難，但用心卻能覺出這酸楚之中的甘甜。也許雙眼看到道路上布滿了尖銳的剌，我們會畏懼會退縮，但當“心”將你拉遠一段距離觀望時，你會發現，這不正是讓我們成長、讓我們堅強的東西嗎?在心的彼岸，挫折將會成為人生中最好的養料。雙眼讓我們看到的隻是一層薄薄的油膜，我們或許會迷戀于它折射出的光彩，而心卻能帶我們到達一個真實的地方。
讓心到達高一⑾ 張潔我選擇了高山，在頂峰眺望;我選擇了大海，在浪尖起舞;我選擇藍天，在雲端翱翔。——題記讓心穿越黑暗，進入光明;讓心見證青春，走向成熟;讓心掠過悲痛，留下微笑;讓心挑戰嚴冬，迎接春光。愛的傳遞，心的到達。雖然過去了大半年，“5·12”汶川大地震仍然會像警鍾一樣，一遍遍在我耳邊回響。還記得大地顫抖的那一刻嗎?還記得天空落淚的那一刻嗎?那是中國的災難，想起在地震中一雙雙無助的渴望眼神，想起那一張張不服輸的堅毅臉龐，誰不為之動容?林浩，一個隻有8歲的小男孩，你還記得嗎?在地震到來的那一刻，他做了一件男子漢該做的事。他是四川映秀鎮某國小的三年級學生，但不可忽視的還有屬于他的一個頭銜，那就是“班代”。是啊，一班之長就應該擔負班級的全部職責，房屋倒塌了，出于本能他迅速地跑出教室來到安全的操場，但他發現班級還有其他同學沒有出來，他就開始呼喊同學的名字，看誰還活著。當聽到求救聲時，林浩利用自己體形的優勢再一次爬進了廢墟中。就這樣他先後救出了兩名同學，他給人以生的希望，他成功了，因為他的心一直和同學們連在一起，他的心到達了愛的邊城。那一刻沒有退縮的他，挽救了另外兩名同學的生命;那一刻沒有膽怯的他，用柔弱的肩膀扛出了希望。是他用責任證明著生命，是他用心靈捍衛了靈魂，心找到了方向，心傳遞了友愛，心超越了極限，心到達了彼岸。心的到達，傳遞了愛，延續了生命之火。如果我不夠堅強，我一定會嚎啕大哭一場，我多渴望能擁有一個完整幸福的家!幸福是什麽?我無法說清，我隻知道，也是經歷了許多事情的變故之後才明白，擁有一個完整的家，實在是上天給我們眾生莫大的祝福，但我過早地失去了上天的這份厚禮。四年前，一個幾乎致命的災難降臨到了我的身上，我最愛的媽媽一夜之間離開了我。為了生個男孩她搭上了性命，我瞬時像斷了羽翼的小鳥，從天上重重地跌倒在地上。我的淚水止不住地流淌，我感覺沒有媽媽的世界是黑暗的，我不停地追趕，卻怎麽也觸摸不到她的衣衫，我撕心裂肺地呼喊，卻得不到她的任何回應，一夜之間我從需要媽媽呵護的孩子成長為自立自強的大人。我忘記了撒嬌，忘記了歡笑。爸爸說我變了，說我變得沉默了。他不懂，我是怕了，怕世間的殘酷，怕命運的捉弄。于是我常常失眠，常常擔憂，因此有時很憂鬱，許多人都不理睬。我好想媽媽，想她的笑，想她的埋怨，但這些我知道都已成了無法實現的奢求。一直到兩年後我才知道，這樣的我活著太累了。于是我會常常去看媽媽，在她的墳前訴說著自己的煩惱與成長，成功與失意，每次說過我都很輕松，仿佛媽媽真的在聆聽女兒的話語，我明白我們活在無法觸摸的兩個世界，但我們並不孤單，我們的心依然緊緊地連在一起：一起跳動，一起鼓勵，一起關心，一起歡笑。心是天堂與現實的紐帶，心到達的地方，春光融融;心到達的地方，沒有孤單;心到達的地方，有你我真情。讓我們心連心，不低頭;愛的傳遞，心的到達。【簡評】作者舉了兩個例子，一個是小英雄林浩，另一個則是作者自己，這樣舉例不僅結合了實際，而且具有較強感染力，能打動讀者的心。
讓心到達高一⑾ 朱禹航一隻在沙漠中迷失方向的騾子，背著許多東西，不幸的是它與大隊在一場風暴中失散了，它拼盡全力嘗試著去尋找同伴的足跡，但風沙很快就將它們的腳印覆蓋，無奈，它隻得這兒找找，那兒找找，最終累死在荒涼的沙漠裏，無人問津。一艘在狂風暴雨中偏離航道的小船，始終想回到原來的航道，正與風浪搏擊著。但由于外部不可抗拒的因素，它沒能成功，沿著偏離的方向駛向不知名的小島。讓心到達，做到讓自己問心無愧，相信我已經盡力了。世上有許多許多的事是我們力不能及的，但有人卻還要一拼，最終又失敗了，從此一蹶不振，而有的人失敗了卻仍舊喜笑顏開。對，要的就是這種精神，世事我曾抗爭，成敗不必在我。做到問心無愧了，失敗了又何妨。下面來談談學習，或許對有的人來說學習簡直就是受罪，那是因為我們還沒有找到真正有效的學習方法，自然體會不到學習的樂趣。當然，有人說簡單地說聰明的同學才會覺得學習是享受，對于愚笨的同學，當然是受罪。因此，許多人開始討厭學習，開始放棄學習，甚至輟學在家。可能對他們來說，學習真的是一種負擔，一種受罪，他們想方設法擺脫這個桎梏。對我來說，學習有時好像也是一種折磨，但我覺得那更是一種享受。當我還是一名國小生時，我向往著美好的國中生活，後來由于我的成績不理想，就選擇在在地的一所中學就讀，一進中學的我是多麽的激動，因為我是一名中學生了，可能此時的我還不知道我要去面對一個什麽樣的挑戰。感覺前兩年的國中生活還可以。同學，朋友，老師間相處的都很和睦。轉眼間，我已進入了初三，這是至關重要的一年，也是國中的最後一年，整個年級的人數是越來越少，可能都學不下去了吧!而我還在堅持著，眼看就要接近尾聲了，學校硬是搞什麽這個宣傳，那個宣傳的，弄的我們浪費了很多時間，但那時還能擠出時間來學習：那時“日出而讀，日落而息”，尤其在初三那段重要的時期，有時晚自習結束後還要在班裏學上一段時間。有時各做各的，每次都要班導去催促我們，才會戀戀不舍地離開教室去宿舍。早上還要起早讀書。我們常常三五成群地要在一起討論問題，很快，中考開始了，面對人生的第二次抉擇，要謹慎啊!中考過了，望著自己的成績發呆，回想起三年國中生活，收獲了不少，朋友，老師，同學，友情，親情，但除了這些，再想起學習，花的時間和精力不比別人少，但考出來的成績還是不理想，最終隻得在離家不遠的高中就讀，對于那件事，我問心無愧，因為我盡力了。讓心到達，要學會寬容自己;讓心到達，要做到問心無愧，相信自己，我盡力了。
【簡評】作者對自己學習盡力了感到問心無愧，先舉例子說明“做到問心無愧了，失敗了又何妨”，再用自己的親身經歷說明主題觀點，論證充足。但在敘述自己的事時顯得啰嗦，沒有感染力，讀起來幹枯無味。
讓心到達高一⑾ 徐正歡在科學上面，沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到心中光輝的頂點。——馬克思聽說世界上有兩種動物可以憑借自己的力量登上金字塔頂：一種是老鷹，一種是蝸牛。鷹是空中之王，其成功登頂，自然不言而喻。而蝸牛呢?則是憑借著自己心中執著的信念，一步步爬上金字塔頂的。自然界中的鷹畢竟不多，如果你沒有鷹一樣的翅膀，不妨就學一學蝸牛，用心中執著的信念，攀上巔峰，把生命點亮。在人生慢慢征途中，心中執著的信念是我們最好的伙伴。痛苦時，她給你以心靈的撫慰;困難時，它給你以熱情的援助;失敗時，它給你以不斷的支撐。生活絕不因你的懦弱而施舍同情，向命運祈禱，不如向心中生活發出挑戰，活著就應盡情地去創造自由和價值。憑自己的信念，耕耘心中向往的天地。靠自己的智慧去創造得意非凡的人生，勇敢地跨過每一個險阻，越過每一座巔峰。為了一個崇高的目標，心中最偉大的夢想，在人生泥濘的小道上艱難跋涉，一步一個腳印最終步進入人生的理想殿堂。我們的成功之路必然有許多挫折，也必然有許多的失敗，不必埋怨命運的不濟，在成功之路上誰都有險阻，失敗是我的希望，隻要我們心中的信念還在，讓心到達，我們就有希望達到自己的目標。在我們用的電燈沒有問世之前，偉大的發明家愛迪生，已經是失敗了兩萬次。年輕助手提醒他說“想放棄。”可這一位天才發明家卻笑著挖苦說：“不!我們已經成功找到了兩萬多次不能當作燈絲的物質了。”正是這種執著的信念，使愛迪生找到了鎢絲!是的，心中信念就是那深情的眼眸中亙古不變的星辰，涌動著一種掘進的力量，閃爍著永恆的光芒，你不僅生活在別人的眼裏，更主要生活在自己的心中。隨波逐流的生活，會磨滅我們的潛在的天資，會鎖住你左右命運的魄力，用信念擁抱人生，會使青春熱血奔騰如涌浪，使年輕的生命飄逸如羽翼，使青春的思緒在陰霾的低估中感受到陽光的昭示，是你用淳樸的愛心澆灌出真誠的花朵，是你用簡單的音符譜寫出生命輝煌的樂章。帆斷了，你還有槳，槳折了，你還有希望。隻要你心中信念不倒，內心就盛滿陽光，隻要你心中信念不倒，就能從失敗走向成功，隻要你用心中執著信念去追逐夢想，讓心到達，你永遠都是一名勝利者!【簡評】作者先引用馬克思的名言佳句，再拿鷹與蝸牛做對比，後再舉愛迪生的例子，顯得很有條理，思路很清晰。但文中運用了較多有哲理的句子，讓人覺得有點乏味。
讓心到達高一⑾ 郭康心靈的煙火，才是最美的。——題記我們在初三④班時遇到人生中的最“恐怖老師”，因為她總是那麽嚴肅、冷酷。所以同學們給了她這個稱號，甚至有的同學還叫她“魔鬼終結者”。“恐怖”老師很恐怖，隻要你犯錯誤，她那雙法眼就會死死盯著你，而且還要盯著你的眼。那種感覺，真是不好受，不論任何時間，隻要她一踏進教室，保準教室安安靜靜，鴉雀無聲。尤其是那些犯了錯誤的同學，連頭都不敢抬，即使還沒被她發現。她總是板著個臉，期中考試，我們考得不太理想。讓她大失所望，那板著的臉上又多了幾分怒色。那天她一進教室，我們就知道情勢不妙，火山就要爆發了!“火山”噴發了，“岩漿”一噴出，便點燃了空氣中的炸葯，震得我們耳膜都快破了。“我隻看結果，不管過程，我隻講缺點，不談優點……”一串珠炮似的轟炸，使我們抬不頭起來，我們隻能在心裏暗暗地發誓“期末，期末，一定要考好”。既然身為“魔鬼終結者”，當然要終結“魔鬼”啦。我很調皮，總是要在班上惹一些小麻煩，難免要敗壞一點班級榮譽，但我的成績還不錯，所以，原來的班導總是對我網開一面，因為我可以將功補過。可現在遇到的這位恐怖老師不同，一眼就瞄上了我了。不管我在班級上有多麽棒的成績，照樣把我定為重點整飭對象，隔三岔五地找我談話。這下我可慘了，隔不了幾天就要面對她那恐怖的眼睛，嚴肅的面孔。我覺得我已有很大的進步，她卻認為沒有達到預期的效果。她嫌我自覺性不高。居然派了個人來監視我，這倒沒什麽，我不在乎。沒想到派來的是我鐵哥們，還宣布犯錯誤要“連坐”。這下可又整住了我，隻要我稍有不軌，鐵哥們就可憐巴巴跑過來：“拜托拜托，不要害慘我。”我隻好規規矩矩，我這人最講義氣，從來不願連累朋友，也別說，虧得她整飭了我，使我整個人脫胎換骨。她繼續冷酷，“魔鬼”們也就隻能脫胎換骨，否則，他們就隻有進入地獄。一個學期過去了，我們驚喜地發現，嶄新的④班在整個年級一枝獨秀。當我們捧回那面“優秀班級”錦旗時，我們才發現我們的老師也會笑，笑的那麽燦爛，一點兒也不冷酷。想想看看，她先前做的隻不過是一種形式而已，並不出自她的本意，其實她的心靈是美麗的，她用她近似魔鬼般的管理，讓我們擺脫稚氣的散漫，走上正歸的學習道路，隻不過我們感覺不到她的心已到達。【簡評】文中描寫老師對作者的獨特教育，讓全個班步入正軌。先是對老師的畏懼，後是對她的敬佩，這個過程中讓我們看見了作者的幽默。在文章最後才點題，顯得有點倉促，可以再擴展完善一下。
讓心到達高一⑾ 武春蓮愛是種子，心是土壤，他用善良把愛種植在心裏，讓它生根，發芽，慢慢的成長為參天大樹。因為有愛，所以有了心的追逐，讓心到達，去見證他們的友誼所結的果實，讓心到達，去見證讓她成功。兩個小男孩是最好的伙伴，在歡樂的童年時光，他們一起唱著歌長大，後來，兩個人又一起到了同一所國小，仍舊形影不離。那是一個普通的日子，他去找他的小伙伴上學，卻發現小伙伴家的門緊鎖。他從小伙伴的鄰居那裏打聽到，小伙伴生病連夜被送醫院去了。聽後，他立刻向醫院奔去，跑到精疲力竭時，終于見到了他的小伙伴，他看著小伙伴痛苦不已的樣子，潸然落淚了，小伙伴患的是一種無法直立行走的病。從那以後，他就一個人上學，失去了小伙伴的陪伴，他變得不再快樂。他明白小伙伴不能上學是多麽的傷心和寂寞，想來想去，最後他做了個決定，每天背小伙伴上學，他的父母不同意，怕他承擔不起，也怕影響他的學習，小伙伴的父母不同意，因為他們承受不起。隻有小伙伴開心，因為他們是真的想在一起。但他還是堅持要這麽做，就這樣他每天背著小伙伴，迎著朝陽送走晚霞，其他小伙伴要幫他。他卻不要，而小伙伴也不要別人背著。他認為隻有他背著才是最安全的，就這樣他用自己瘦小的身軀背著小伙伴從國小到國中，無論陽光普照還是刮風下雨，他卻一如既往，幾年的路程，他撒下了多少汗水，可他卻從未要求小伙伴家人做什麽，小伙伴也從未說過謝謝，隻是做他最好的朋友。朋友們，高尚的行為是平常的，其實天堂並不遙遠，隻在我們內心深處，用心到達，就會發現，身邊有愛，愛中有天堂。也許你們誰都知道這樣一個名字——張海迪，也許誰都會說生命對她不公平，也許她曾經也是一個快樂無憂的女孩，卻因為命運的冷酷使她與輪椅終身為伴，她不渴望能和別人一樣在大地上奔跑嗎?不，她想，迫切的想。但命運不準她奔跑，她也絕望過，痛哭過，也放棄過，但最後她選擇了堅強，她不想被困難打到，她認為命運雖可以奪走我行走的權利，卻奪不走我那永不泯滅的心，她笑了，因為她在黑暗中看到了光明，她笑了，因為她找到了前進的動力，她笑了，因為她讓心先到達了。讓心到達，也許你會驚訝，人生其實並不殘缺，讓心到達，就有愛的天堂，讓愛在天堂中生根發芽。【簡評】在記述第一個例子的時候沒有點明主題“讓心到達”，顯得偏題了，後來又舉了個張海迪的例子較簡潔，第一段也隻在說明第一個例子，總結的部分較少。
讓心到達高一⑾ 高磊深花如海，寸步難行，不如停下腳步，去“體味”其中之美!——題記這是一個花展的現場，真是人山人海，有的在觀看鮮艷美麗的真花;有的在電腦前閱讀有關花的介紹，有的三五成群圍在一起研討這花的色調、價位以及銷售情況;有的正伸手示意——朋友我在這裏呢……中午時分，這裏的人少了些，但是在行路時還不免會與別人“起摩擦”。突然有一個人大叫了起來：“你沒有長眼啊!”就在這時大家都把目光投向了發出聲音的地方：原來是一個 人不小心踩到了一個女子的腳，那個女子緊拉著臉部的肌肉，似乎一根釘子扎進了她的腳，就在這時一個男子走到那個女子的面前似乎是她的丈夫，對那個女子說：“你的腳沒事吧!是昨天燙到的地方嗎?”那個女子點了點頭，那個女子剛想張口就哭，但她仔細再看那個睬她的男子似乎有些不大對勁，那個男子，手裏拿著一根一米多的木棒，最主要的還帶了一副墨鏡，就在那女子思索之時，那個男子說話了：“對不起!我的確是一個盲人，我真不是有意的!”那個女子的臉一下子變得通紅，不知如何是好，她的丈夫連向那個盲人道歉，那兩人離開了會場，消失在人海，但此後眾人似乎把目光都鎖在了那個盲人的身上。那個盲人在花的旁邊行走著，一一的嗅著花兒散發的氣味，他露著非常快樂滿意的表情，這時有一個多事的人走了過去，問道：“哥們!你為什麽如此的開心?”盲人疑惑不解地問：“難道你沒有聞到那美麗的氣味兒嗎?”“味!哪有什麽味呀?你面前的這些花是沒有味的啊!”“不可能!一定有，我聞到了它的存在!”那個多事的人看到盲人如此地認真，便走上前去輕輕的嗅著那無味的花，突然一棵與無色花不同的花映入了人們的眼簾。那個多事的人將鼻子靠近那棵“另類”的花，果然有非常怡人的清香，就在此時眾人無不都張大了嘴，感到驚訝。那個多事的人又問：“你是怎麽做到呢?你太神了!”那個盲人笑了笑說：“因為我又開發了一雙眼睛，並且它還是一個透視的眼睛喔……”那個多事的人追問道：“能把那個開眼睛的方法教給大家嗎?”那個盲人又笑了笑說：“其實每個人都有我這眼睛，隻不過你們有更好的眼睛而已，而我是一個盲人，隻有選擇用它了。”就這樣大家都明白了盲人的意思，花展繼續進行。其實，在人生的道路上總是有著許多的荊棘，在此時請不要過早地改變方向，不如放下那已破碎的肢體，讓你完美的靈魂在美的海洋中遨遊，讓你的心到達成功的彼岸。【簡評】文章用一個盲人的例子說明觀點，較詳細，具體。但最後一句用了“成功的彼岸”有些不妥，文中講的是一個盲人的事，談不上成功不成功，所以最後的總結不夠完美。