妙筆生花話開頭—中考這個特殊的緊張氛圍下要想寫成一篇讓評卷老師“眼睛為之一亮”的急就之作，就必須重視文章的開頭。因為有人說得好，開頭如“爆竹”，結尾如“撞鍾 ”人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻文章的三個構成 。好的文章開頭，能讓評卷老師在眾多的考卷中另眼相看，起到先聲奪人的積極效果。
一、抒情筆調，怡人性情.
如果一篇文章語言生澀、呆板，面目可憎，而拒人于千裏之外，就會讓人產生厭倦而欲早早結束的情緒。相反，如果我們在開頭就展示出自己出眾的文學素養，用抒情的筆調去述說歷史，回憶往事，把已經有些疲倦的評卷老師帶入到一種非常美妙的、充滿了濃情的世界，這就是成功的第一步。
如：(福建卷)：照海倚天
歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩。
如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個熟悉的名字，一個為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩。
作者用飽蘸深情的筆調把我們帶入到蒼茫的歷史歲月之中，令人感喟……
(重慶卷)菊花飄香的時節
當清爽的秋風將天空吹得更為高遠，當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點的微酸已經著枝，便又到了菊花飄香的時節。
秋風，南飛雁，橙黃的樹葉，微酸的果實，作者用一系列意象營造了一種高遠而廣闊的意境，美不勝收!
二、運用童話，浪漫美麗
文章出彩，還得註重創新。創新是一切文學的原動力和歸宿。聯考作文也離不開創新。如：(湖南卷)蝶的翅膀*魚的光*其他
蝶的故事
我在黑暗裏旋轉，在花香中囈語，隻等那個美麗的夢綻放在陽光裏。祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂。……
(重慶卷)：沒有翅膀的飛翔
“每一隻蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。
作者運用陌生化或者叫擬人化的手法來表現，賦予了無情之物以有情，這種表現方式不僅可以增強文章的表現力，更能增強文章的感染力。清新浪漫的語言確像一個美麗的夢、一支深遠的歌。
三、故事新傳，推陳出新
中學生隻有廣泛地涉獵文史典籍，這樣才能在考試作文中顯示出厚實的歷史和文化積淀，讓文章散發出歷史文化的雲煙氣息。因此，文章在開頭就應該超越一般考生的認知水準，展現出歷史知識積累的廣度和高度。高瞻遠矚，言他人所未言，寫他人所不敢寫，使文章呈現出歷史的厚重感，又飄逸出一種清新的氣息.
如：(江蘇卷)：穩中求勝
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如雲。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?
文章開頭便表現出超越眾人的史識，使人耳目一新。
(全國卷)堅定的心，靈空的耳
漢末，群雄逐鹿，英雄四起。曹操北據中原，虎視江南，修書一封與孫權，曰：“今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”
從教材當中直接取材，語言簡練，顯出很好的文言基礎。
四、蒙太奇式，細膩生動
運用電影中的蒙太奇手法(特寫鏡頭)細膩生動的敘述和描寫往往能在一瞬間抓住讀者的心。生活就是由一些細節連綴而成的，一草一木，一山一水，這些東西就能入我們的視野。我們隻有做一個有心人，多關註身邊的人情世故，把握時代的脈搏，傾聽歷史的聲音，我們就能在考試中表現出與眾不同的魅力。
(江蘇卷)：《新傳》
當劉蘭芝第五次回首的時候，淚還是忍不住落了下來，黑漆漆的門緊閉著，一如仲卿般冷漠，左鄰右舍還在對她指指點點，議論著這個因不守婦道而被休的女子。可是，誰能知道她的苦衷?
劉蘭芝被逼回家時的情景是怎樣的?也許很多人都不曾思考過這個問題，而作者卻用他細膩的筆觸深入到劉蘭芝豐富的內心世界，將她離開家門時的傷心、不忍真切地展現在我們的眼前，不能不讓你去讀!
五、題記：
題記對文章起提綱挈領.它簡潔,意味深長或富有哲理或文採飛揚.讓人如食甘果,如飲冽泉.古人說得好:”言之無文,行而不遠”古人還說:” ：“義雖深，理雖當，詞不工者不成文 。”如果文章一開頭就展示逼人的才氣,不打動讀者才怪!
(江蘇卷)：畫
有那麽一種很小的世界，它就是舞台;有那麽一種很大的舞台，它叫做世界。——題記
(重慶卷)：獨上高樓
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路。——題記
(海南卷)：左手·右手 一棵蘆葦並不會快樂;當她快樂了，是因為她開始思考了。 ——題記
六、巧借書信，親切自然
書信體是近幾年聯考作文中比較常見的，比較受考生歡迎的一種文體.因為它適于表達個人獨特情感，拉近與別人的心靈，使人感到親切而可信.
(甘肅卷)：致和珅的一封信
和先生：
近來無恙乎?近幾年來你的身影頻頻閃現在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦孺皆知。想先生一生，居廟堂之高，不憂其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄得個腦滿腸肥，卻不料機關算盡太聰明，反誤了先生性命。不但身死人手，家財散盡，白白浪費了先生許多精神，而且落得個千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧?有悔乎?
(全國卷)：父親，我愛你!
尊敬的父親：
父親，當我以這兩個有些沉重的字稱呼你時，我的心更加沉重;在這安靜的考場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。
曾經，當媽媽還在時，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時時為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸裏，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實是那一把傘，風雨裏為我們擋去潮濕;烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，***依靠，我的偶像。
七、巧用詩句，詩意盎然
(重慶卷)：詩人·明月·黃花
一、東坡的明月
浪淘沙
謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。
成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同?一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
這首詞是我特意寫給貶謫之後的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。
從這首詞可以看出來，考生的文化修養是相當扎實的，詞中暗含了蘇軾的一生坎坷，也巧妙地借用了蘇軾的詩句，讓人不得不佩服作者在如此短暫的時間內所表現出的出眾才華!
八、對比修辭，意味深長
(全國卷)：握住別人垂下的藤索 一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙裏便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。
採用對比，語言簡練，意味深長.並緊扣文章中心.
九、引用名言佳句，充滿理性
(全國卷)自信，也要他信
安徽一考生
俗話說：“不聽老人言，吃苦在眼前”，又說：“聽君一席話，勝讀十年書”。話裏話外充溢著經歷磨難而練就的人生經驗所擁有的話語優勢與分量。
作者運用大家耳熟能詳的俗話諺語，使文章充滿了理性的美
一、開門見山，直入主題。
就是在文章的第一段開篇點題，或點明題目，或點及中心，使文章不拖泥帶水，不轉彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。這種開頭的方法，是最常用的也是最實在的，極容易拿到高分。如，星期天阿公帶我乘船渡過松花江到對岸採野菜。一句話，單獨就是一個自然段，把一篇記敘文的四大要素都寫進去了，也符合“開門見山”的開頭。
再如，朱自清的記實散文《背影》是這樣開頭的：“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山，“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛，有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，魏巍的《我的老師》等文，都是典型的“開門見山”式開頭。
二、巧設懸念，欲擒故縱。
這就是我們通常所說的賣關子。“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，這樣最能引人入勝。如習作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也?別忙，你且聽我慢慢道來……”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然後再自然引出下文“常勝將軍”生得威風，死得悲壯，並悟出一個道理“凡事都要慎重，來不得半點浮躁。”很值得借鏡。
三、巧引詩句，活潑流暢。
對于一些流傳很廣的詩句、名言佳句、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語言亮麗優美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然就引出了如詩般的春天邁著輕盈的步子向我們大步走來。
四、鋪陳景物，渲染氣氛。
景由心造，“一切景語皆情語”。精當的景物描寫能烘托人物思想感情，襯托人物性格特征，推動情節發展，使文章景中顯情，情因景設，情景交融而渾然一體，便能深深打動讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風雨後的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現紅軍戰士的堅強意志與毅力，為無名戰士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。最後，在寫到“到處是水”的環境中，在“油紙”裏包著的火柴是真正火種的情節才更顯水到渠成。
五、娓娓道出，順理成章。
以一種平穩的語調講故事般地和盤托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧靜。這種手法常用于記敘故事情節明顯的文章中，如小小說、寓言、童話等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。
六、挑起爭端，初見端倪。
“文似看山不喜平。”正如戲劇文學中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。
寫作文的時候，可以在文章開頭猛地擺出一個矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾。如課文《羚羊木雕》開頭：“‘那隻羚羊哪去啦?’媽媽突然問我。”開篇便寫出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火葯味濃濃的。
七、“本末倒置”，追本溯源。
就是採用倒敘的方法(倒過來的寫作順序)，將事情結局先擺到面前，然後再回過頭來敘寫事件的發生、發展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結構顯得別出心裁。
如課文《一件珍貴的襯衫》的開頭“在我的家裏，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人民眾的階級深情。”就是採用這種寫作方法，先點出襯衫的珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強了表達效果與感染力。
八、直抒胸臆，情感奔涌。
就是以抒情的筆調引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便自然噴涌出來，奠定全文的基調。這類開頭多運用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，容易引起讀者在思想感情上產生共鳴。
如魏巍的《誰是最可愛的人》一文開頭一段，作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發在朝鮮戰場的深切感受，為全文謳歌我志願軍戰士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃鬱的情感氛圍，使得全文情感濃烈，令人動情，催人淚下。
九、由此及彼，類比聯想。
這類手法通常運用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經意地觸動作者的某處記憶火花，從而調動寫作靈感、創作思維，自然引出寫作內容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實、和諧。如習作《美麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻出了自己的生命，譜寫了一曲動人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這裏，望著遠方想念著你──姐姐……”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質，過渡自然而不露斧鑿之痕。
十、議論入手，開宗明義。
這種寫法是以議論一件事入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，而這被議論的“那件事”，常常會成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，你可知道秋天為何有一個豐厚的收獲?因為它有著一個成熟的頭腦。”這裏“它有著一個成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實”、“秋色”、“秋味”、“秋風”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個方面來歌詠秋魂，“文眼”可謂起到畫龍點睛的作用。
總之，一篇優秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設計的，開頭的方法很多，當然各種方法也不是完全孤立的，很多時候也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標題、內容、主題、語言相匹配，不要生搬硬套、牽強附會、刻意雕琢與粉飾，否則隻會適得其反。
同學、朋友，相信自己，不要畏懼寫作，在寫作文的時候，點燃你思維的火花，讓你的文章在登台亮相的一瞬間，就給他人留下難以磨滅的印象，進而以你的美文打動你的讀者。