XX中考寫作“a計畫”突圍方略：放飛夢想
熱點考點對接
夢想，無論是否能實現，都是夢想，與理想是有一些區別的。孩子們的夢想，往往是世界上最具有價值的珍寶，它將帶領孩子滿懷憧憬地去面對學習中的任何一個困難。父母或者老師對孩子的夢想的態度決定了孩子的發展方向，無論如何，都要珍視孩子的夢想。誘發孩子的求知欲，就是要讓孩子不斷有夢想，並在夢想的自我熏陶中去做每一件事情。課標提出要“密切聯系學生的經驗世界和想象世界，激發學生的學習興趣和創新精神”。關于“夢想”的話題，能從寫作的角度培養學生的創新精神。“夢想”也許表現的是對過去的遺忘，對現在的不滿，對未來的憧憬。有“夢想”就有著不斷超越別人和無止境地超越自我的意識和願望。與“夢想”相關的話題如“理想”、“假想”、“幻想”等，就是讓考生抒寫自我的內心世界和想象世界，要寫出真情實感，展現考生的創新能力。寫這類作文，要大膽想象，敢于超越現實。要註意詳略，重點要寫夢想、假想、幻想的內容，不能將其他相關的非重點的內容或無關的內容詳寫。還要註意寫清夢想、假想、幻想的目的，不能將這方面的認識寫得含糊、膚淺、不集中、不具體、空泛、不著邊際。
滿分作文展示
我有一個夢想/湖南常德一考生
女孩蘭又做了同樣的夢。夢中的她戴著一條潔白的哈達，搖著轉經筒，
輕快地走在高原上，輕輕一伸手，似乎已摸著了天堂……
那是她的一個秘密。自從兩年前看見了一張關于西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，並幻想著有一天能生活在那裏。于是，她查閱了家中和學校所有關于西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風景圖片，每晚做著同樣的夢。
在別人看來，蘭算是一個幸運的女孩，有一個職位很高的父親和一位溫柔賢惠的母親，家境又富裕。在學校，她的成績一直名列前茅，再加上溫和的脾氣，所以無論老師還是同學，都十分喜歡這個既聰明又漂亮的女孩。可他們誰也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們隻知道蘭收集了很多西藏的風景圖片，隻知道她常常對著那些風景圖片發呆，隻知道她就要考大學了。
日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——聯考。父親鼓勵她上科大，因為科大是在地區的名牌大學，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的秘密，“我想報考西藏大學。”蘭說道。
“不行，你必須考科大。”父親想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場：“先別說這個，蘭明天還得考試呢。”父女二人鬧得不歡而散。
雖說與父親發生爭執影響了情緒，可蘭憑著平時扎實的功底，仍很順利地考完了全場。考試過後，蘭的父母開始苦口婆心地勸說女兒，可蘭隻說了一句“那是我的夢想”，便不再言語。她的親友、老師都不明白，是什麽原因使這個文靜的女孩要千裏迢迢去西藏那個苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她隻是痴痴地望著風景圖片上的雪山、草地和氂牛群，幽幽地說道：“那是我的夢想。”親友們見她如此“執迷不悟”，都搖頭嘆息著走了。
蘭病了，因為父親騙她說已經將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個人像是在雲霧裏，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達，還是那個轉經筒，輕輕地一伸手，便摸著了天堂。眼睛裏癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而後，她又像聽見母親在叫她的乳名：“蘭兒，好起來吧，好起來以後你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你的，檔案沒寄……”後來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。
兩個月後，蘭像一隻輕盈的鳥兒，飛向心中向往已久的那塊土地，她的夢想，她的天堂。
精彩片段採擷
◆現在，父母對我寄予了很大的希望，讓我學音樂，學英語。他們的願望隻有一個：讓我將來在人生的道路上能多一個選擇。可是我沒有珍惜，每天如果不是他們在督促著我，我想我永遠不會進步，就像古羅馬奧維德說過的那樣：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕，並要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”假如再給我一次機會，我會選擇把我原來沒有珍惜的時光追回來，充實生命。這就是我的選擇。“一個人的命運是可以塑造的，這個雕塑家不是別人，而是你自己。”
上帝把機會送到你的身邊，但無法送到你手中。如果要讓機會成為你的“俘虜”，那你隻能努力地用手去抓住它。 (廣東廣州一考生《假如再有一次機會》)
寫作借鏡與創新
《我有一個夢想》寫美麗、優秀的女孩蘭放棄優越的生活環境，立志去西藏生活，並且用行動證明了她對西藏的熱愛及對理想的執著。文章有時代氣息，在今天“西部大開發”的背景下，此文的立意更具有現實意義。在行文時作者註意層層鋪墊，描繪簡潔傳神，富有詩意。
《假如再有一次機會》片段，作者通過自己的所見、所聞、所感，多次引用名人名言佳句，告訴我們“要讓機會成為你的‘俘虜’，那你隻能努力地用手去抓住它”。成功地引用名人名言佳句，可看出作者平時的積累較為豐厚，用時信手拈來，又使文章立意生輝，主題表達深刻雋永。
拓展訓練設計
1.日前舉辦的“XX生命科學論壇”上每一位諾貝爾獎得主做完報告後，全場均報以熱烈的掌聲。可是，在預留的總計40分鍾的提問時間裏，千餘名聽眾竟然沒有提出一個問題!如果說是報告太艱深，那麽為何在下午的三處分會場，面對同樣艱深的學術報告，大一新生們卻顯得相當踴躍?
熟悉中國教育的人士都知道，接受教育年限越長的人，就會越“內向”與“膽小”。
一位名人說過，創造的最危險的敵人是膽怯。
請以“沖破創造的藩籬”為題目，寫出你的感受與想法，文體自定。
2.前些日子，我整理舊物，找到我中國小時期的成績報告單。我的第一張成績報告單上寫著“一年級上，學生葉永烈”，作文隻有40分，旁邊蓋著一個藍印：“不及格!”
在我一年級下時，作文進步了一點，總算及格了，也隻有64分!到了“三年級下”，作文算是進了一步，76分。然而，到了“五年級下”，我的作文成績竟然又不及格，跌到35分!
不過，到了國小六年級，發生了“歷史性轉折”：離我家不遠處，是浙南日報社(今為《溫州日報》)。報社門口，有一隻大木箱高掛著，上面寫著“投稿箱”三個大字。11歲的我，偶然心血來潮，寫了一首小詩，悄悄地投入那隻在我看來頗為神秘的箱子裏。
十來天之後，1951年4月28日，我放學回家，父親笑容可掬地叫喚我：“阿烈，快來看報紙。”
啊，見報了!這首小詩總共隻有70個字，“豆腐幹”一塊，成為我文學創作道路的起點。
從此，我對寫作產生了濃厚的興趣。
我也就 從一個作文不及格的孩子成長為上海作家協會的專業作家——盡管我在北京大學讀的是化學系。
讀了上述材料，你也許會對興趣的巨大力量有所了解。是的，學習、生活、工作上要取得成功都離不開興趣。請以“興趣”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，立意與文體自定。
3.半命題作文
題目： 的夢想。將題目補充完整，立意、文體自定，不少于500字。