江西省清江中學——李弗
修改出佳文，這話一點都不假。因為文章初稿時，我們隻考慮胸中之大意，力求把文章之主旨表現出來，而在一些詞句上就難免欠琢磨、欠推敲。再者，即使是一稿就把主要之意傳達出來了，那同是一個意義，不同的表達，也會有哪種表達更好、更恰切之分，要把中心意義最佳地傳達出來，修改就是必然的了。不信，請看一例：
劉熙載《藝概》說：“春之精神寫不出，以草木寫之”。李在斡同學的《春天》就是通過描寫故鄉漫山遍野的花鳥樹木，以及成家後的庭院裏的杜鵑花，來表現出春天的風貌，以及對故鄉深切懷念之情。可謂“情自中生，景由外得”。這種情包含兩個方面，既有對故鄉的向往，又有對青春的懷念，時空相襯，縱橫交錯，相得益彰。在作者筆下，春天的絢麗、童年的幸福、故鄉的神奇都自然地糅合在一起，給人予美的享受。
“文章思有路，遵路識斯真”。文章先從作者自己小庭院裏杜鵑花落筆，再回想起令人神往的故鄉大片山野的杜鵑花，還有在上山尋找杜鵑花時遇到的杜鵑鳥，最後寫春天花朵的象征意義。這樣思路連貫，脈絡清楚。
作者還善于運用對比映襯手法，增強文章的感染力。如，庭院與山野杜鵑花的對比，登山之艱難、氣氛之凄清與到達目的地的景象壯觀、心情舒暢的對比，都是耐人尋味的。
修改這篇文章，老師主要指導他作了如下幾處刪補：
一、文章第一段末尾一句，“那山野上的杜鵑花比這兒庭院裏生長的更令人神往。”這是新加上去的，本來沒有。是為了讓它起承上啓下的作用。
二、第三段修改前：“……傳來幾陣夜啼鳥的叫聲凄厲而且恐怖”。修改後：“……傳來幾陣鳥兒凄清的叫聲，顯得‘鳥鳴山更幽’”。這樣改是為了表現一種清幽的氣氛，改變那種使人恐怖的印象，使得文章前後的情趣更加自然協調。
三、第三段修改前：“‘是小杜鵑在打架呢。’于是我才把眼睛睜開一條縫，又繼續往上爬。”修改後：“‘小杜鵑鳥在打架呢。’ 于是我才把眼睛睜開一條縫。杜鵑鳥聲聲叫：‘不如歸去!’媽媽說，我們也回去吧，但我卻欲罷不能，又繼續往上爬。”這樣修改是為了表現“我”的個性與追求探索的精神。
四、第四段添上兩句：“回憶起故鄉山野裏的奼紫嫣紅”，還有結尾的“是含苞欲放的鮮花。”這些原文本來沒有，補上它，一是為了使文章前後呼應，二是為了讓全文“結句當如撞鍾，清音有餘”(《四溟詩話》)
這篇散文也還存在一些缺點。它的開頭與結尾寫小庭院過于簡略，顯得單薄，並缺少所處環境的地方特色。這樣也在一定程度上影響了現住處與故鄉對比的鮮明性。作者是個一般沒有去過很多旅遊勝地的中學生，能寫出這樣情景交融的文章，可見他有一定的語文功底。隻要繼續努力，定能取長補短，在寫作上是可能有更高的造詣的。
附李在斡同學的《春天》作文：
春天
——江西省清江中學高一(10)班 李在斡
東去春來，庭院裏的杜鵑花已經怒放，紫的像血，紅的似火。春天的早晨，空氣總是濕潤潤的，似煙非煙，似雨非雨，周圍都顯得虛幻而朦朧。我望著這一片景象，自然就想起了我的童年，想起了故鄉的那條小路和春天的早晨。那山野上的杜鵑花比這兒庭院裏生長的更令人神往。
記得小時侯，每逢杜鵑盛開的季節，我總是一大早就爬起來，嚷著要上山看杜鵑花。媽媽每次都滿足我的要求，牽著我的小手一同上山。有一個星期天，我剛從睡夢中醒來，立即推醒媽媽，匆匆梳洗好，就出發了。雖是春天時節，但寒意還未消盡，我習慣地穿上爸爸買的，我最喜歡的火紅色的小風衣。上山的路並不好走，它像一條蟒蛇蜿蜒在山間，時隱時現，曲曲彎彎。兩邊是矮矮的灌木林和一些不知道名字的野花、芒草。腳下濕而且軟，空氣中彌漫著樹葉腐爛的氣味，顯然這裏並不是人們常涉足的地方。天色還是灰蒙蒙的。
一路上我一蹦一跳地走在前面，媽媽喘著氣在身後呼喚。偶爾聽到樹叢中傳來幾陣鳥兒的凄清的叫聲，顯得“鳥鳴山更幽”，我小小的腦袋裏瞬間幻化出童話裏所謂“鬼怪”的形象，隨即飛也似地撲入媽媽的懷裏，不敢再睜開眼睛。直到媽媽撫著我的頭說：“膽小鬼，快別怕了，是小杜鵑鳥在打架呢!”于是我才把眼睛睜開一條縫。杜鵑鳥聲聲叫：“不如歸去!”媽媽說，我們也回去吧，但我卻欲罷不能，又繼續往上爬。
不一會就上到一個小山崗，朦朧中，腳下是一片深黛色，輕紗似的晨霧繚繞著山間。舉目向東方望去，是一片紫灰色，瞬間由濃轉淡，由紫變紅，我興高採烈地高叫：“太陽出來啦!”就在這一剎那間，久違的太陽終于沖破雲層，迸發出萬道金光，萬物都從春夢中醒來了。
翻過小山崗就到達目的地。啊!我們簡直進入了仙境，比陶淵明筆下的世外桃源還要美得多，滿山遍野都是競相開放的紅杜鵑，四周還長出一些小野花，我忘形地在花間跑過來又跑過去，跑累了，就從樹枝上摘下幾朵紅杜鵑捧到媽媽的面前，然後趴在地上將跌落的一片一片段預告瓣拾起，小心地放在口袋裏。此時，我的火紅的風衣與周圍火紅的杜鵑混成一體，我完全被溶化在大自然裏。我的很多美麗的幻想就在這一刻產生，思想就在這一刻升華!童年帶著美麗與幸福，春天帶著迷人的色彩……
我追戀幸福的童年，眷戀春天的早晨。人生的道路就像那山間的小路一樣不平坦，但我並沒有退縮，還是一步一步地走過來了。雖然那些美麗的幻想不能一一實現，但是我畢竟沒有辜負一個又一個春天的早晨!
童年
是夢中的真
是真中的夢
是回憶時含淚的微笑
我對著庭院小天地裏的杜鵑花，回憶起故鄉山野裏的奼紫嫣紅，反復地吟誦這首詩。!啊!童年，是春天，是早晨，是含苞欲放的鮮花。【指導老師：李弗不】