鎮坪縣初級中學 羅楓
訓練要求
本單元主題是“土地情思”，其內涵是愛國思鄉。從情感態度價值觀來看，這是第一單元的重點，是陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。
課時安排 2課時
教學過程
1. 復習第一單元的詩歌，詩人是通過具體形象來表達思想感情的。
①《鄉愁》中，“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”等無不寄托了詩人對家鄉對親人的思念。
②《祖國啊，我親愛的祖國》中，“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“幹癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等這些形象中表達了作者對祖國的深沉的愛。
③古典詩句中，中國新詩，外國詩句中也有名句。
如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青
國家興亡，匹夫有責
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
為什麽我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉
……
2.“土地”有兩個層面的意義
(1)物質層面的土地，是人類活動的舞台，是人類賴以生存的基礎。
(2)文化層面上的土地。土地的象征意義：古希臘神話中稱為大地母親，她是歷史的源泉;
在統治者的眼中，土地是權力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權力越大;而人民，土地意味著自由和幸福，因此面對外來的侵略，他們寸土必爭……
3.面對“土地”這個話題，我們應怎樣落筆呢?
導寫提示：
漫步田間地，徜徉溪流河湖，也許就是那麽一瞬間，你突然發現我們身邊的世界原來如此的美麗。那綠意起伏的田園，那濤聲陣陣的叢林，還有孩童們純潔天真的歡聲笑語，無不輕輕撥動著我們內心深處那埋藏了許久的親近泥土，感受自然的情懷。
從兩方面入手寫作：
(1)細致觀察，描繪一段美麗風光
調動人體的五大感官
採用比喻、擬人、排比的修辭手法
虛實結合的手法
(2)還可以以景寫事，敘說一個美麗故事
晉公子重耳逃亡
身邊關于土地的事
第二課時
1.《作文指導》一書的套用
第一單元兩大部分
詞海泛舟
佳作指導
讀名著，從文中得到啓示
2.題解
(1)土地也許代表著故鄉，也許代表著歸宿，也許代表著耕耘的收獲，依序代表著貧瘠和無助，在你的心目中，土地是什麽?請以“土地”為話題，寫一篇作文。
(2)題目自擬，體裁不限，要求表達你的真實的看法，書法真情實感，字數在600字左右。