“台灣國小生快樂作文”找到讓孩子快樂的奧秘 楊海英摘錄
作文似乎是個說不盡的話題。對許多孩子來說，作文與快樂無關，作文甚至約等于“頭痛”。對為數不少的這些孩子，大人們總是很急，他們往往不是板起面孔細數“作文ABC”，就是甜言蜜語、半是哄騙半是認真地說“作文其實是快樂的事”。可憐的孩子，當他們根本沒有嘗到快樂的滋味時，那快樂對他們來說隻相當于一張空頭支票。
不如先看看那些用快樂的眼睛捕捉到快樂瞬間，進而用快樂的童心寫出快樂作文的孩子們的文章，怕寫作文的孩子也許才能夠慢慢體會一些快樂的味道，並有點相信其中的快樂。當然，不懼怕、願意寫僅僅是進入“作文狀態”的第一步，這時，孩子需要的是平易而有針對性的指導。本期我們便循著這樣的思路來介紹幾本作文書，從快樂入手，以方法切入，並從國小作文學習進入中學的作文學習。總之，希望這次的作文書專題能夠讓愛寫作文的孩子寫得更好，讓不愛寫作文的孩子了解作文真的沒那麽可怕。
台灣有一份傳統的學生類報紙叫《兒童日報》，銷量經年不衰。其中有一個欄目據說是孩子們最愛參與的，叫“小文苑”，專門刊登孩子們稚嫩而真誠的小文章。年級不限，長短不拘，同時聘請多名有教學經驗並且致力于兒童文學創作的優秀教師進行評點，除給寫作的孩子很多肯定和建議外，也使小讀者們獲得了對該類作文寫法的“範本”經驗，也就是說，既鼓勵並保護了小朋友們對初步寫作的新鮮興趣，同時也採取了孩子最容易接受的教育方式來規範他們的語言習慣和行文規範，幫助他們更好地用“寫作”的方式來寫作文。其實這是一種比較傳統的兒童副刊，但由于評點者不板起面孔，不用教師爺的方式來苛刻孩子們很可能是第一篇的“處女作”，使刊登出來的多為原汁原味的孩子話，大受讀者歡迎。後結集攢成系列圖書出版，至今旺銷。據出版商介紹，該叢書為台灣出版史上最為暢銷的國小生作文系列圖書之一。人民文學出版社的工作人員到台灣洽談業務，發現了這套有趣又有用的圖書，從未涉足作文書的人文社一口氣出全了9本。責任編輯說，從“台灣國小生快樂作文”中可以看到兒童文學真正萌芽的初始狀態，這些年齡低幼的孩子們用可愛活潑的筆寫出了真正孩子狀態的作文。
據統計，學生作文類圖書是目前中國圖書市場上絕對數值最多的圖書之一，但是，極少能爬到圖書銷售排行榜上。這些種類繁多可用汗牛充棟來形容的作文範本，多數面目模糊，少有個性。它們大多隨著應試考試的逐步調整而調試著寫作技巧，缺少孩子們的真切感受，因而無論花樣如何翻新都會給人矯揉造作“不像孩子話”的感覺。它們惟一的作用是教會“不會寫作文”的孩子如何用固定的幾句套話來開頭和結尾，用固定的幾個段子來編故事。
真有不會寫作文的孩子嗎?為什麽孩子把寫作文視為畏途?畢卡索曾說：“我願意花一生的時間向孩子學習怎麽畫畫。”問題是畢卡索說這句話時，他已經是大人、不是孩子了。即使他有相當高明的創作技巧，他又如何能保有孩子的觀察力呢?孩子的作品最重要的是表達孩子的想法。“台灣國小生快樂作文”同很多宣揚“快樂寫作文”的圖書區別在于，前者用一種近似天然的取材方式引導小朋友“有話可說”“有事可寫”，在它看來，寫作文要針對每個小朋友的個性，完全可以“無師自通”;後者則教國小生如何取巧而不用費力地學會寫作文。“台灣國小生快樂作文”用一個很吸引人的口號———“留住快樂的童年”來鼓勵小朋友從生活中，運用自己的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等器官和想像力，去發現、去感受、去體會，從而寫出一篇篇精彩感人的好文章。叢書中很多作文都很短，小朋友覺得他們想要說的話都說完了，想要告訴別的小朋友的感受也表達出來了。文章雖然短小但清新完整，有的孩子把媽媽給她買鞋的過程惟妙惟肖地寫出來;有的把愛美的媽媽總照鏡子的事情也“曝光”了;對成人世界不理解的感受也有……所有這些，成年人看起來也許覺得很可笑，但那是孩子絕對真實的想法。