教室裏一片肅靜，講台下的孩子們都乖乖地將手放在課桌上。我滿意的笑了，忽地，又皺起了眉頭。又是他!
“張揚，坐好!”我大聲命令道，視線看向教室後排的一個男生，此時，他正不情不願地將手放到課桌上。他的唇抿成了一條線，眼神叛逆而不羈。他是班上最不聽話，最不合群的孩子，我實在難以理解這麽小的孩子是怎麽形成這樣的性格的……唯一可取的是，他的成績是全班第一。
我現在需要做的事是糾正他的性格，不過我想，這種事是急不得的，于是我收回看向他的目光，望向全班學生，說道：“我們今天這堂課，請同學們以‘我的爸爸’為題寫一篇作文……”
快要下課的時候，我讓學習委員將作文收了上來。學習委員在把作文遞給我的時候，悄悄對我說：“老師，張揚沒交作業。”我皺起了眉，走下講台，來到張揚面前，問：“你怎麽沒交作文?”
張揚低垂著頭，沉默不語。我又說：“你別說這堂課你光玩去了，壓根兒就沒寫!”
“他寫了的。”他的同桌在一旁小聲說。
我的火氣降低了些，又問：“既然你寫了的，那為什麽不交?”他依舊沉默，過了好一會兒，才磨蹭著把作文本拿出來。我接過本子，隨便翻了一下，便又望了他一眼，轉身抱著一大摞本子走了。
第二天，我把修改好了的作文發了下去，並誇獎了部分寫得好的同學，其中包括張揚。最後，我拿著張揚的作文，把它作為範文念給同學們聽。
“我的爸爸……記得小時候，每天早晨，我總會在一個寬厚的胸膛裏醒來，夜晚也都會趴在這張胸膛上入睡，他厚實的手掌輕輕地拍打著我的背，嘴裏哼著不知名的舒緩的調子，這使我很容易就進入了夢鄉……家裏大大小小的活兒都是爸爸做的，我還太小，不能做這些活兒，而他也舍不得媽媽勞累，他還告訴我，長大以後，要心疼媽媽，保護媽媽……”
念完，我帶著微笑看著張揚。張揚低著頭，我以為他一定是害羞了，突然，一道聲音響起：“他騙人!他根本沒有爸爸，他爸爸是個死刑犯，在他沒出生時就死了!”
我一愣，看見張揚的臉瞬間變得煞白，不由得沖說話的同學說：“小孩子不要亂說。”
“我沒有亂說，這是我媽媽說的。”
我也不知道該說什麽好，便沉默了下來，又轉過身繼續講課，一直捱到了下課。後來，我到張揚家進行了家訪，看到了張揚的媽媽。張揚的媽媽是一個很辛苦的女人，臉色蠟黃，嘴唇蒼白，發間也早有了幾縷白發，她看到我來，又得知我是張揚的老師，便緊張地搓著手，問：“我家揚揚在學校犯什麽錯了?”
我搖搖頭，說：“沒有。”我又告訴她，張揚在學校裏很乖，同學們都愛跟他玩，他的成績很好，各科老師都很喜歡他……
我從張揚的家裏出來，心裏沉甸甸地，腦海裏全是張揚媽媽欣喜的笑臉，在聽到張揚在學校表現良好時，她眼裏燃起的對未來的希望狠狠地刺傷了我。我想，我該換一種心態去看待張揚了。