雖然老師早就說過學期末要回家的事，我卻一直以為那很遠很遠。隻是萬萬沒想到，竟是如此糟糕的分別方式。來不及舉辦告別晚會的我們抬起眼睛，熟悉的風景中再找不到熟悉的身影。
記得初二上學期的第一節歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹慎地盯著門口，仔細地整理文具，希望能給這未知一個好印象。上課鈴響起，一個瘦小的身影走進，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭發和善意的笑容。你把一直緊攥著的歷史書放在桌上，然後抬起頭，對我們說：“我姓馬。”我們從什麽時候笑起來的?不知道，我隻記得一切都很自然，很輕松。如同那個秋日的陽光，淡淡的，卻很暖和。
從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不隻是書中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問號也就越多，最後，竟然出現了下課後半個班的同學追出教室問問題的情形。我也在那些大睜著眼睛問題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數民族，從文景之治問到世界大戰，老師都能對答如流。最後，隻要是他的晚自習，我們寫罷作業，都會到後面去討論一些關于金融危機的問題。
盡管書本上的東西在歷史課中隻佔少數部分，面對考試，我們還是能應答如流，甚至出現過平均分過99的盛況。我們本以為，國中的歷史，就可以這麽一直開心的學下去。
直到考試前幾天，歷史課變成了班導自習。面對從不佔課的班導無奈的眼神，我們滿腹疑問，更是嗅到了不尋常的氣息。于是開始留心老師們的反應。那天，物理老師無意中透露：馬老師被外班一同學用石塊擊中頭部，正在住院。說話的時候，班裏有沉痛的氣息漫開。我們聯想到他當初要回家的話語，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。
我們曾打算到醫院去看他，卻得到他已出院的訊息，于是隻得作罷。從此，我再也沒見過那位令班裏大多數同學折服的老師，再也沒見過那位在班導面前對我們班誇了又誇的老師。隻得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團聚了吧。
老師，再見!
天津英華國際學校二年級：鍾熒