1、不僅與救火有關
據10月23日《江南時報》報道，廣東省政府在最近召開的“全省森林防火電視電話會議”上明令禁止“賴寧式”(學生)的救火行為，會議強調，嚴禁動員老、弱、病、殘人員、孕婦以及中國小生和未經撲火培訓的外來人員參加救火，以避免不必要的傷亡。
這是一條遲來的好訊息，長期以來，我們的各級政府、學校以及諸多媒體，不論民眾年齡大小、身體好壞，一律要求見義勇為，此舉不僅無章可循，而且在宣傳教育時常常有誤導傾向。明令“賴寧式”的救火行為看起來是件小事，卻凸現出政府對百姓無微不至的關心愛護。為了使這種帶有人性化色彩的規定更具可操作性，筆者思之再三，提出兩點不成熟的想法，是否可行，有關方面不妨一試。
其一，在電視電話會上口頭布置，不如履行合法程式，通過立法形式確立下來。果真如此，老百姓定然拍手稱快。
其二，現實生活中，老、弱、病、殘和一些中國小生見義勇為，不僅僅表現在主動救火上，有的是為了救助落水者，即使不識水性，也跳入水中，有的是與歹徒作殊死搏鬥，明明勢單力薄，沒有能力伸出援手，卻不顧後果，直至白白送命。類似現象還有很多，我們的各級政府部門何不就此製定一部法律法規，將這些問題全部容納包羅進去，讓大家都來參照執行。
2、“奧賽”尖子討厭數學
據新華社報道說，應試教育讓許多孩子討厭數學，即使在“奧賽”中培育出的好的數學苗子，他們多半“告別”數學舞台。並引用北京師範大學劉堅副教授的話說：“在奧林匹克數學競賽中獲獎的不少人不願繼續從事數學研究，個別人甚至表示一輩子不願意接觸任何數學符號。”
參加國際數學“奧賽”，我國的金牌總數常常高居榜首，在我們為之歡呼的時候，國家卻正在為屢現數學人才斷層而苦惱。為什麽會出現這般尷尬局面呢?美籍數學家魏詩曙回答了這個問題，他說，中國在數學“奧賽”上年年滿載而歸，一個重要原因是這些選手都是層層選拔，並在參賽前經過嚴格的強化訓練的，而在國外，參加競賽是自由的，沒有一個國家像中國這樣重視。賽前的強化訓練可以用“殘酷”一詞來形容，機械煩瑣的“題海”戰術，不僅僅泯滅了孩子們獨立思考的能力，更重要的是傷害了孩子幼小的心靈，致使孩子厭學，產生逆反心理。在學校，孩子處于被動被迫的地位，一旦覺悟，于是頑強地反抗，你要我學，我就偏不學，所以天天攻克數學難題的“奧賽”精英，到頭來卻最討厭數學，以至放棄數學，走向成人願望的反面。
由此可見，克服應試教育的弊端，積極推行貭素教育才是當前基礎教育的當務之急。
3、魔鬼詞典
讀大一的兒子借了一台電腦，說是為我打文稿。他用的是拼音打字，鍵盤敲擊得還算麻利，錄入後，列印了一份給我看，看著看著我忍不住笑出了聲，因為文稿中有不少句子竟被他給“偷梁換柱”了。
比如“名利雙收”成了“名利拴手”，“寫材料專業戶”成了“瀉彩料端夜壺”，“報告文學”成了“褒高文學”，“新聞”打成“欣聞”。
我好氣又好笑地對兒子說：“我寫的本是一篇很嚴肅的評論文章，你這一錯，倒成了調侃逗樂的《魔鬼辭典》。
兒子索性順桿兒爬，說：“我雖然把你文稿中的一些句子打成了錯別字，可恰恰歪打正著又鞭闢入裏。比如‘名利拴手’，古往今來多少有作為的人因為為名所累、為利所纏。很難騰出雙手去做許多利國利民的實事。你文章裏批評的那個不管事實不顧影響，專門為某些領導杜撰所謂的先進事跡材料。他的那種手法不就是潑‘瀉彩料’裝璜門面。成天在領導跟前獻媚，恨不能為他們‘端夜壺’。”
我想，父子倆在自己家裏隨便調侃或許無關緊要，若是大學畢業走向工作崗位也還這樣逆向思維，恐怕就會“逆向仕危”了。于是，我語重心長地對他說：“兒子，你正年輕，可千萬別學你爸的怪毛病。否則，將來是要吃虧的。”
4、知名大學“叫”出來?
繼四川聯合大學簡化為四川大學之後，北京語言文化大學近日啓用新校名———北京語言大學。對此，一所大學的校長認為：“校名簡潔明了，易記難忘，有利于得到社會各界認可，提高知名度。”至于校名簡化到多少個字最合適?有關“專家”說，4個字最合適。像北京大學、清華大學、復旦大學、山東大學、劍橋大學、哈佛大學等等，琅琅上口，容易叫成知名大學。
先前隻知道大學是做學問的地方，竟沒想到大學校名裏面竟也有這樣大的“學問”。最令我感到搞笑的是，有關“專家”為了舉證4個字的校名最適合，竟將劍橋大學、哈佛大學這些校名也列了出來。即便以中文譯名論，在國外的知名大學中不是4個字的倒像佔了多數，如英國的利物浦大學、伯明翰大學，德國的杜塞爾多夫大學、康茨坦茨大學，美國的加利福尼亞科學院、斯坦福大學等等。
近些年來，人們對于一些大學的浮躁氣息多有詬病，我想，以為簡化校名就能提高知名度，未必不是一種浮躁之氣。
5、瓊瑤公式
背景：晚清、民國現代
男主角：驚世俊朗，富經天緯地之才。
女主角：絕代風華，善良溫柔善解人意。
條件：1、痴心萬種，感情激動，男要大呼小叫，喊至脖根發紅那種。女要動輒淚如傾盆，三天三夜流不盡那種。2、緣定三生，地位懸殊，或男是富家之子，位高權重，女是窮人家女，地位卑微。或男是窮書生，人窮志高，女是貴族小姐，心懷寂寞。
配角：一群不知情為何物、鐵石心腸，惡劣歹毒的冷血動物或爭風吃醋者。
劇情：男女主角一見鍾情，配角們百般阻撓，男女主角以呼天搶地、欲生欲死種種與世俗作一番惡鬥，然後，終成眷屬或雙雙殉情。
模式：主要是多男( 女)追一女( 男)式。此外輔以情義忠孝多難式，仇愛交織式，師生戀，婚外戀……
語言：無論是貴族家人還是平民百姓，沖口而出的都是妙極之大哲理或長篇空洞的開會式發言。令讀者觀眾邊看邊抹汗：糟，自己說話還不如一個養馬的高深。令一些領導竊喜：嗨，原來有人講話比我還長還臭還言之無物。
試擬完畢，不僅瓊瑤有愛情公式，趙本山有“農民公式”搞笑，流行歌曲也有“煽情公式”……給點新鮮的吧!
6、四十歲現象
君不見，近年上了媒體的體罰、侮辱學生的事例大都發生在鄉村，而且“肇事者”多是40歲左右的骨幹教師。
為何?其一，鄉村學校地處偏遠，信息不暢，骨幹教師往往形成迷信老一套的自負心理，以陳舊的觀念對待思想活躍的中學生。其二，有些家長認為“棍棒底下出孝子”，甚至把自己“拿不下”的孩子放到學校的目的就是交給學校來“擺平”，這對教師“肇事”起到了誘導作用。其三，貭素教育好是好，可解決不了眼前漲工資的大事。隻要期末排隊時成績名列前茅，就一切都好。有的教師自己不怕累，更不怕學生累。教師急，學生難免不被逼急，有時就會以非常手段對付學生的非常行為。其四，監督的真空。40歲左右的教師也稱得上是老教師了，平時有個體罰什麽的，大家站在不同的角度上都給予理解，有時還在一旁敲敲邊鼓，這加劇了個別教師的極端行為失控。
7、快樂于心
一次，一位新聞記者問蕭伯納：“樂觀主義者和悲觀主義者的區別在哪兒?”
蕭伯納聽後，輕松地回答說：“這區別很簡單。假如這裏有一瓶隻剩下一半的酒，看到這半瓶酒的人如果高喊：太好了，還有一半。這就是樂觀主義。如果哀嘆糟糕，隻剩下一半了。那就是悲觀主義。”
8、點石成金
曾獲諾貝爾獎的蘇聯物理學家卡皮查，有一次被一家英國工廠請去檢修一部機器的發動機，並當面講定：修好後付酬1000英鎊。
卡皮查到工廠後，用榔頭對準機器的主軸隻輕輕點敲了一下，機器就運轉正常了。
工廠的老板有些後悔：難道輕輕點敲一下就值1000英鎊?
卡皮查說：“實際上，點敲一下隻付1英鎊就夠了;另付999英鎊，是因為知道點敲在哪個部位。”
9、理想的選擇
法國著名作家貝爾納曾參加過一家報紙舉辦的有獎智力競賽。競賽的題目是：“如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況隻允許搶救出一幅畫，你會選擇哪一幅?
結果貝爾納以最佳的答案獲得該題的金獎。他的回答是：“我選擇離出口最近的那幅畫。”
10、馬桶裏養金魚
巴黎擁有5家咖啡店的迪納穆爾不惜花巨資改造咖啡店洗手間，有些甚至養了金魚。遊客對巴黎咖啡店洗手間這場“革命”十分贊賞。
在“特萊索咖啡店”的洗手間，透明的馬桶內有活的金魚在遊來遊去，令如廁者不知該不該沖水，擔心會把金魚沖走，其實馬桶設定了夾層。而有些洞悉其中奧妙的顧客竟然把金魚撈走作紀念，這種事每星期至少發生一次。在“‘I' Autre ”咖啡店，你上完洗手間去洗手時，不經意間竟然摸到一雙陌生人的手，令你滿臉通紅地急忙離開。原來男女洗手間的洗手盆是相通的，隻在上方用鏡子分隔。