中考優秀作文：遺忘的角落

早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神並未盯著課本，而是不時地互相交換著什麽意見。王老師面色凝重地站在講台上，手裏拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“what happen?”同桌頭也不抬地指了指後面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了?我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什麽，我隻想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然後聽聽大家的想法。”

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不願意理我，可我也沒有別的辦法好想，我隻有離開……”我吃了一驚，不明白她怎麽會有這種想法，沒人理她?噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀!

“是的，我在班裏扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，每當我答錯問題，心裏忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實在難以承受……”

“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀!”我贊同地點點頭。看不出來，每次答錯問題後都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

“還記得那次英語演講嗎?沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在台上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我隻祈求有一點掌聲，然而沒有，什麽也沒有。我就那麽沒用嗎?……”

我開始由驚訝轉為不安，隻是掌聲而已，為什麽會如此吝嗇給予?誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以隻歸結為，我們這個沉悶的班級並沒有鼓掌的習慣嗎?我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“……今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨的隻屬于自己的節日裏向大家告別，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

信讀完了，教室裏鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

班代站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。