2006年四川省內江中考滿分作文
中考作文：展示語言特點 增加作文厚度——2006年四川省內江中考滿分作文分析
作文題
“責任”的意思之一是“指分內應做的事”。“天小興亡，匹夫有責。”大至民族興亡，社會穩定;中至地區發展，學校榮辱;小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事。請以“責任”為話題，自定題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇600字以上的文章(文中不要出現真實學校、人名)。
試題分析
這是一道極具開放性的話題作文，提示語巧妙地詮釋“責任”的含義並拓展了考生的寫作思路，能誘發考生的寫作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚個性，展示特長及才華提供了舞台，正所謂：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一、文體上揚長。
1.若寫成記敘文。既可以寫自己的親身經歷和感受。如寫自己盡職盡責的幾件小事，也可寫自己未盡到責任的慚愧;也可以寫自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯誤後負起責任的一段經歷，或描寫逃避責任後的內疚與後悔。既可以正面切入，通過對盡職盡責的人與事的敘寫，贊美一種精神，一種境界;也可以從反面入手，寫不盡責的人，敘不盡責的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。
2.若寫成議論文。不妨緣事說理，借題發揮。可採用“引—議—聯—結”的結構行文。“引”可以由你感興趣的事引出議論的話題，借此表明觀點或主張。也可以開宗明義，亮明觀點。中間要註意聯系實際，或縱深開掘，或橫向聯系。所舉事例古今中外正反皆可。一般說來，正反對比論證更有說明力，所舉事例，要少而精，為求以一當十。概敘事例後，要緊扣事例或現象評述說理。
二、形式上創新。
若寫成記敘文，可採用題記或尾記形式構思。首，“立片言以居要”，張其目;尾，卒章顯其志，一語千金。可採用小標題構思，或利用小標題串起幾個相關的故事或片斷。也可以用小標題揭示對責任的認識過程或責任感喪失的過程。還可以採用鏡頭式，擷取幾個生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，並採用外畫音的形式對所繪鏡頭來幾句精當的評論，以深化主題。還可採用套用文體，如對不明責任的人病歷診斷，也可模擬法庭審判。若寫成議論文，可以書信的形式，選擇與“責任”相關的有爭議的問題談一談，觀點和形式新穎，易為人接受。還可以發揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植，寫成童話或寓言。如果你有些文學才華，寫寫小小說，編編戲劇也不錯。
三、擬題上醒目。
標題是文章的眼睛。對一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規的標題。擬定標題：首先要切旨，力求反映文章的主旨。如“讀書，我們的責任”。其次擬題要切體，標題要反映出文章裁體。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責任”》，議論文，如《責任重于泰山》、《做人要盡職盡現》。標題有綱舉目張之用。因而標題擬定，開口宜小，可以從一個角度或一個側面入手。如《讀書，我們的責任》，標題太大，易此顧失彼，或浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將“責任”嵌入標題。如《讀書，我們的責任》。在切旨、切體的基礎上，盡可能的採用雙關、引用、反復、比喻等修辭手法擬題，如《一個也不能少》《“愛管閒事”的她》，這樣標題生動、含蓄、有文採。
【滿分作文之一】
一個也不能少
四川省內江市一考生
“黃老師，劉紅回去了。這是他給您的信。”黃老師剛進教室，班代孫雲就遞上一封信。
黃老師迅速展開信：
黃老師：
請原諒我不辭而別，請不要為我擔心，三五天後我會回來的。
您的學生：劉紅 即日
黃老師眉頭緊皺。這孩子，怎麽說走就走，離中考還有幾天，對自己怎麽這樣不負責……同時，他也暗暗地責備自己，怎麽就沒想到了。
劉紅是黃老師的得意門生，可劉紅偏偏命苦。四歲死了娘，六歲又死了爹，可憐的劉紅隻好與年老多病的阿公婆婆相依為命。好不容易捱到國中，可阿公婆婆越發老了，連供他平時吃喝都難。雖然阿公常對劉紅說：隻要劉紅有出息，砸鍋賣鐵，找五親六戚借錢都要供劉紅讀書。可劉紅明白，鍋鐵不值錢，找親戚借，誰肯把錢借給一個無依無靠的孤兒!
可劉紅太愛讀書了。這幾年，多虧“愛心社”源源不斷的援助和派出所的捐助，加上黃老師不時暗中幫助，才使劉紅無憂無慮的讀完了三年國中。眼下，劉紅正為六十多元的參考費、體檢費發愁。黃老師知道，劉紅一定是回家籌報考費去了。想到這，黃老師搖了搖頭，重重嘆了一口氣，又在心裏責備起自己的粗心。
第二天一大早，黃老師便獨自一人風塵僕僕的趕到劉紅家。
劉紅驚呆了，婆婆阿公驚呆了，左鄰右舍都驚呆了。
“劉紅，走時怎麽也不打個招呼，害得我起了一個大早!”喘了一口氣，黃老師接著說，“我忘了告訴你，地區團委書記聽說你的遭遇和事跡後，決定捐款供你讀完高中大學。市一中校長也向學校承諾：絕對不讓一個優秀學生因家困而輟學。至于報考費，無論多少，你不用愁，我先給你墊上，自己能掙錢後，雙倍還我。快收拾東西，我們回校吧!”
劉紅的眼淚奪眶而出，阿公婆婆的臉也笑成了一朵菊花，“黃老師，你的大恩大德叫劉紅如何報答得了啊!”
“阿麼，您見外了。一個也不能少，這是學校的責任!這是老師的責任!”
評點：
這篇滿分作文從正面切入，小事入手，通過對事件的敘寫和人物的刻畫，形象地詮釋了“責任”的含義。行文如行雲流水，起筆先聲奪人，巧善設懸念，中間的插敘巧妙交待了劉紅的身份，也使文章情節搖曳多姿，心理描寫貫穿全文，黃老師自責心理的描寫凸現人物形象，人物對話頗有個性，結尾都戛然而止且自然點題，有餘音繞梁之美。
滿分作文之二
責任讓人美麗
四川省內江市一考生
英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人舉行了成人儀式，真正地成為社會一員，責任就作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。責任是一個你時時不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往隻是靈魂與肉體上痛苦，這樣的一個精神上十字架，我們為什麽要背負呢?因為承擔責任不僅是人應該具備的品德，承擔責任也提升你的人格——責任讓人美麗。
20世紀初的一位名叫弗蘭克美國義大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。經過艱苦的積蓄，弗蘭克開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致破了產，也讓所有的儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數位般的存款。所有的人都勸他：“你為什麽要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
三十年的艱難困苦，三十年玉汝于成，當弗蘭克寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富，也讓成為最美麗的人。
我想起了《項鏈》中的瑪蒂爾德，一個有著千般風韻的愛美的女子，貧窮而美麗的她，面對丟失了“好朋友”鑽石，並沒有逃避或耍賴，而是毅然決定要用一生來償還這筆債務，她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆“誤會的寶石”，在那一刻，瑪蒂爾德成為世界上最美麗的女子。
責任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們不朽，也使他們成為世界上最美麗的人。
我們至今沒有忘記那個天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站著哭泣，因為這是他的責任——一個傻得可愛美麗的孩子。
責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。
評點：本文先引英國王子查爾斯的話引出議論的話題——責任，然後用詩意語言對“責任”形象的詮釋，弗蘭克辛苦三十年償還巨款，瑪蒂爾德歷經艱辛賠償“鑽石”，小男孩天黑站崗不回家，三個事例，典型而有說服力，揭示出承擔責任帶來的收獲——彰顯人格精神，提升品德境界，也讓人變得美麗。文中不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發人深思。
滿分作文之三
“愛管閒事”的人
四川省內江市一考生
文麗是我最要好的同班同學，望文生義，她的名字既文靜又美麗，其實“名不副實”。她不但愛管“閒事”，而且膽大驚人，如果遇到什麽不平事，總要挺身而出，“拔刀相助”。
上個星期天，我們相約來到小港蛟山公園遊玩，前腳剛進園門，就聽身後“撲通”一聲，我們不約而同回過頭循聲望去，隻見公園門口不遠處，一輛腳踏車把人撞倒了。
走過去一看，肇事者是位小伙子，被撞倒的是位老阿麼。老阿麼坐在地上揉著膝蓋直哼哼,小伙子想甩手溜走，卻被文麗一手拉住了他的腳踏車車把。
“你想找死?”小伙子大吼一聲，舉著右臂，握緊拳頭。我被嚇得心兒怦怦直跳。隻見那小伙子長得虎背熊腰，文麗在他面前就像一顆弱不禁風的小樹苗兒。
“你凶什麽?你撞倒了老阿麼，還想走人!”文麗毫不示弱，兩眼直射小伙子，我也隨聲附和，為她打氣助威。
這時，周圍的遊客聞聲從四面八方聚攏來。好漢不吃眼前虧，小伙子想早點擺脫困境，用勁推開文麗的手，臉色變得鐵青。我趕緊扯了扯文麗的衣角，示意她別多管閒事了，但文麗卻屹然不動，死死拽著腳踏車不放，臉孔漲得通紅通紅，大聲說：
“你撞倒老阿麼，事情沒有解決就想一走了之，辦不到!”
“再說——我揍你!”小伙子滿臉怒氣，還晃了晃拳頭。
“你怎麽這樣不講理?”“做錯事還不認帳!拉他去公安局!”……眾人議論紛紛，都站出來支持文麗，指責小伙子。
眾怒難犯!小伙子一下軟下來了，像泄了氣的皮球癟在那裏不聲不響。“還不送老阿麼去醫院!”文麗放開了腳踏車把手發出命令。小伙子乖乖地用車托著老阿麼走了。
在嘖嘖的稱贊聲，遊客們散開了。
“你真行啊!”我看了看好像什麽事也沒發生過似的文麗，問道：“剛才你不怕嗎?”“開始有點，一看眾人都站在我這邊，我就不怕了。你想，遇到這樣的事，如果大家都有正義感、責任感，那什麽事還辦不好!”
評點;這篇滿分作文以小見大，從小事入手，通過對文麗大膽和一個肇事小青年“爭鬥”事件的敘寫，一個愛管“閒事”，挺有公益責任感的人物形象躍然紙上。文章註意設定懸念，情節曲折有致，結尾戛然而止且自然點題。人物語言頗有個性，也進一步凸現人物形象。文章還採用直接和間接描寫相結合的手法，文麗的形象進一步豐滿。
滿分作文之四
責任重于泰山
四川省內江市一考生
每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山
——題記
一
教室裏。下課了。
“聽說張老師病了，說是哮喘病又犯了。今天風這麽大，雪這麽緊，張老師肯定不會來了!。”
“是啊!張老師的家離學校又這麽遠，他又生了病!也該休息休息了!”
“他平時對我們那樣苛刻，今天總算可以輕松輕松了。”
“就是。該放松了”
……
上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是哪個熟悉的面孔，依舊是那隻陪伴了他數十年的公文包，依舊是一頭的銀發，隻是分不清哪是白發，哪是白雪……
真是“千樹萬樹梨花開!”同學們，讓我們走近雪的世界。
二
他坐在沙發上， 一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現在了眼前……
戰場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時，一個暗堡裏向他射出了一串火苗，當他發現時已經來不及了……隻聽驚天動地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了。可在他身上還壓了一個人。他一看是班代，原來是班代用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班代臨死之前隻說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——雲……”
雲，對不起，我有我的責任和做人的原則，責任重于泰山。想到這裏，他就……
夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手裏的煙摁滅在煙灰缸裏，然後展開了桌上的判決書，隻見上面寫道：雲，現年……，因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然後又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……
三
縣政府會議大廳裏，燈火通明。不眠之夜。
縣長正在發言：“現在情勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，隻有炸掉附近的一個村子，把洪水往裏面引。現在有三個村符合條件：張村、李村和周村。請同志們發表一下意見，看看究竟炸哪個村?”
“我提議炸李村。”縣委副書記首先發表意見，立刻得到了許多人的贊同。
“我提議炸周村。”縣長也接著發表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。
“同志們，責任重于泰山!”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸張村吧。張村的條件最符合。大家的好意，我心領了……至于我父母和鄉親們的思想工作，我來做……”
大千世界，芸芸眾生，每個人都有每個人的責任，每個人都為了負起它而付出著。責任重于泰山!
評點：
圍繞著“責任重于泰山”這一中心，本文選取了三個精彩的片段自由組合。三個故事，三組鏡頭，作者隻擷取最精彩的片段加于刻畫，第一片段側重側面描寫，第二個片段側重于人物的心理刻畫，第三個片段側重于人物對話，每個片段單獨成篇而又相互合為一個整體，有力的突出了文章的中心。行文流暢，文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊。可稱得上是“有新意”之作。