人生有夢，愛心為伴
國學大師梁啓超先生曾提出“敬業與樂業”，這或許是對人生最好的詮釋。在我看來，一個教師要實現自己的人生夢想，更需要愛心的陪伴。
大學畢業，我被分配到開江的一個小鎮任教。身處偏僻的鄉村，看到落後的教育環境，聽到親朋好友的聲聲嘆息，我還真有點後悔選擇教師這一職業了。周末獨自登山，途中遇見一個背柴的孩子，問他讀書沒有?他說輟學了，一提“原因”二字，他淚水滾了出來，我體會到了農村孩子的淳樸可愛，執著堅強。人本能的愛心告訴自己一定要教好農村的娃娃。從那時起，我有了自己的教育夢，雖然不能成為夢想中的流水，但我期待慢慢變成山峰，孤絕屹立，把每一方岩石都變成黑土去孕育鬱鬱蔥蔥。
夢想，在現實面前依舊顯得十分單薄。在鄉村任教有說不出的孤寂，周末的校園差不多就我一個人在守望。消遣孤獨，追求夢想，我把精力全投入到閱讀和教學中去。和孩子交心談心，點燃他們對明天的美好憧憬;和家長促膝相談，堅定他們培養子女的強大信心;和同事切磋琢磨，練就教師嫻熟的教學技巧。雖然付出很多很多，但收獲也是接踵而來。每一個要求，孩子們都是不折不扣地完成;每一次談話，孩子們都是水到渠成地領會。而自己的人生夢也在逐步實現，教學藝術與日俱增，多次應邀外出講學;科研能力逐步提高，數百篇文章公開發表，寫作水準不斷進步，成為了省作協會員。
鄉村教師的確地位低下，骨子裏有著那麽一絲自卑。當我和人大附中、北京101中學、黃岡中學的名師同台研討時，當我的學生就讀碩士、博士，找到滿意工作時，我內心感到了自豪和充實。于我來看，雖然條件的差異讓人無奈地面對一切，但絕阻礙不了愛心的播種，夢想的實現。從教十多年，我最寶貴的財富是靜下自己的心和書本進行無間隔的交往，和那群可愛的孩子學習，我最真實的收獲是明白一句話：有愛的地方，就是天堂。師生之間，隻要師愛到位了、相互尊重了，何須那些繁文縟節，何須那些感恩話語?
實現夢想用不著一路狂奔，累了，就歇一歇，想一想，換一種姿態行進，有愛就好!