今年是我國進入“xx”普法的第4個年頭。經過多年的法製宣傳教育，廣大幹部民眾的法製觀念、法律貭素和法治意識得到了顯著提高，與20多年前“一五”普法啓動之時已不可同日而語。
處于改革開放高速發展中的漢中，無論官方還是民間法律氛圍都較為濃厚。作為一名身處其中的公務員，尤其感受到整個公務員系統從上到下依法行政的強烈意識和群體共識，同時還起到了引領整個社會法治意識的提高，而且也為市場經濟的快速發展註入了必備的要素。這些年，漢中經濟社會實現又好又快發展離不開廣大公務人員對學法用法的熱情和對依法行政的堅守。然而在當前的發展情勢下，我們更應該清醒地看到，公務員學法用法工作仍存在一些問題，公務員依法行政的意識和能力與當前構建和諧社會、落實科學發展觀的要求還存在諸多的不適應。
要進一步深化廣大公務員學法用法工作應切實做到以下幾點：
一是應把學法用法的意義看得更重一些。公務員學法用法是執政為民的本質要求，應從推進依法治國，建設社會主義法治國家的高度看待這一工作。加強公務員學法用法工作，對于提高人民公僕的法治能力，提高科學決策、依法決策和依法管理的水準都有著十分重要的意義。同時，公務員隊伍積極地學法用法對整個社會引領作用也是顯而易見的，如對鞏固執政基礎、規範社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。然而，在實際工作生活中，一些領導幹部和普通公務員並沒有充分認識到學法用法的重要意義，更沒有擺上重要的位置，使得對法律知識的學習基本處于“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境況。因此，必須強化廣大公務員特別是各級領導幹部對學法用法工作的正確認識，提高學法用法的緊迫感和使命感。
二是應把公務員學法環節抓得更實一些。學法是用法的前提。盡管這些年來，我們公務員系統普法宣傳學習取得了一定成效。但不可否認，我們的政府機關特別是在基層，相當數量的領導幹部和公務員法治意識和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學不深現象還比較突出，並直接消極地作用在實際工作上。造成這種現象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務員學法環節存在形式主義不無關系。平時號召號召，檢查應付應付，考試抄上一抄成為有的部門和公務員普法教育的“真實寫照”。這就導致部分公務員法律貭素不高，行政活動缺乏科學性、嚴謹性和合法性。因此，應進一步完善形式、充實內容、健全機製、強化培訓、嚴肅考核，確保在學法環節上取得實實在在的成效。
三是應把依法行政這根弦綳得更緊一些。當前一些上訪案件或群體性事件當中，有相當一部分是因為當時沒有依法行政或者嚴格依法行政造成的歷史遺留問題，牽扯了政府一心一意謀發展的大量精力。這為我們敲響了警鍾，如果我們不嚴格依法行政，就有可能製造“新的歷史問題和矛盾”，給將來的工作再次設下障礙。現在，依法治國觀念深入人心的局面來之不易，作為倡導者和實踐者的主力軍公務員隊伍，更應把依法行政這根弦綳得更緊一些，時刻按照“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權力。否則稍有不慎就會積累矛盾。更為嚴重的是，在經濟體製深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民民眾心中被破壞，就很難修復。
四是應把學法用法製度落實得更嚴一些。製度是最具穩定性的，但製度必須付諸實踐才會真正有價值。當前，在公務員學法用法工作方面已經有了不少製度但由于學法用法工作本身難以確立標準加以考核，又無硬性的獎懲措施，致使這些製度在實際工作中有的被束之高閣、有的走走形式。在因製度弱化導致的上無壓力下無動力的情況下，部分公務員提不起學法的精氣神和用法的自覺性。在將來的學法用法工作中，應重點在嚴肅現有學法用法工作製度上下工夫，真正發揮製度的保障和促進作用。同時，還要探索建立健全並嚴格執行一些新的學法用法工作製度，如抽樣檢查製度、閉卷考試製度等，特別是完善民眾監督製度和責任追究製度，確立學法用法工作硬任務硬要求的性質，真正提高廣大公務員學法用法的自覺性。