說起名人，同學們一定會想到那些戰鬥英雄、勞動模範，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有歌星、影星、球星等等。其實，三百六十行，行行出狀元。“泥人張”“賴湯圓”“張小泉剪刀”固然無人不知，就是你身邊的那些“技術標兵”“種田能手”“養鴨大王”……在我們班也有這麽個小名人，她就是“舞蹈小能手”——嚴雯。
嚴雯得過許多獎，這些獎狀大大小小，形狀不同，等級也不同：省級，市級，國家級的????????????金獎，銀獎，銅獎????????????各種各樣的色彩繽紛的獎杯，每一張寫著字的證書都訴說著她艱辛的努力和美好的成果。雖然人人都羨慕他那光彩的“正面”，但有多少人能想到她那在“背面”的艱苦卓絕的努力呢?她從小就練極具民族色彩的中國舞和婀娜多姿的從國外引進的拉丁。在學這兩樣舞蹈時，她總是劈不開腿或下不了腰，經過在學校老師的幫助下，和她的媽媽和她自己孜孜不斷的努力下，她終于一個個舞蹈難點克服了。在學校裏，隻要一有表演她總會主動參加，這都是因為她在課外跳舞課程學得多的功勞。
有一次，我在下午一點多去青少年科技活動中心上卡通漫畫班時遇到了嚴雯，問她去學什麽，他說是去上舞蹈興趣小組。一節課上完了，在走樓梯時看到她正趴在欄桿上欣賞風景。我走過去，拍了一下她，問：“你在這兒而幹什麽?還不回家?”她像是被我嚇了嚇，一會兒才緩過神來說：“我還要再學一節課呢。”
我心想：嚴雯可真刻苦，這麽晚了還在學。怪不得跳舞跳得那麽好啊。
我也要好好學習，成為班級裏的下一個“名人”!
愛拼才會贏”，我們班的體育小能手——顧海軍，用他的實際行動讓我明白了這句歌詞的含義，從顧海軍身上，我感覺到了頑強的拼搏精神。看下面兩個精彩的鏡頭回放：
鏡頭一：
在幾周前與二班的籃球決賽中， 顧海軍淋漓盡致地表現了他獨有的拼搏精神。他的腿在賽前就受了傷，我要報告老師，他不準，忍著痛上場比賽。賽場上，他攻得很猛，隻有我知道他在忍著痛，就在他步步緊逼對方時，不知怎的，一個踉蹌，跌一下去，隻見他咬著牙，一下又一下，終于站了起來，繼續奮力戰鬥。二班誰控球，他就緊盯著誰，盡力防守。面對重重障礙，他心中隻有一個念頭：進球積分。這種信念使顧海軍所向披靡。面對對手時，他咬著嘴唇，讓人感到十分緊張。結束時，他已經大潮淋漓。他的表現令人震撼。
鏡頭二：
“陽光運動會”400米接力賽，他擔任第四棒。眼看成績不是前三名，隻見他咬緊牙，漲紅臉，一接過棒，便像隻獵豹一樣飛速奔跑，終于為我班奪了個第二名。
上面的兩個事例充分證明了顧海軍具有頑強的拼搏精神，這種精神強烈地感染了我，激勵我，什麽事都得去拼一拼。“愛拼才會贏”!
說起名人，同學們一定會想到那些保衛國家的戰鬥英雄，那些熱愛勞動的模範，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有著眾多“冬粉”的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那樸實無華的品質、那與我們度過了三個春秋的語文老師——付騰飛。
也許你會不以為然，一位普通的老師能稱得上是“名人”嗎?俗話說:“三百六十行，行行出狀元。”付老師在平凡的崗位上畫上了不平凡的一筆。她不僅知識淵博，工作嚴謹認真，而且在作文教學方面別出心裁。
作文歷來是學生們最頭疼的事，但在付老師的帶領下，我們不但不怕作文，而且作文水準就像芝麻開花——節節高。
記得那天雪下得很大，我們正好在上語文課，付老師講了一會兒作業，她仿佛知道我們的心思似的，轉身看看外面的雪說：“這節課，我們去打雪仗”。我們興奮的大喊大叫的跑下樓，付老師不但陪我們打雪仗、堆雪人，還指導我們仔細觀察雪景。正當我又快樂又納悶——語文課怎麽變成遊戲課了的時候，付老師一聲令下，讓我們回到班裏，把剛才的所見所聞所想寫成一篇作文。同學們恍然大悟，但沒有一個人愁眉莫展。大家都興致勃勃、奮筆疾書。于是，一篇篇充滿樂趣的作文就這樣誕生了。原來，付老師的心裏早就打好了如意算盤啦!看，付老師的作文教學就是這樣不露聲跡。這正如大詩人杜甫詩中所寫：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”啊!
什麽叫“名人”?其實就是平凡中不平凡的人。付老師就是普通人中與眾不同的一個，她在工作之餘還積極總結經驗，撰寫的教育教學論文頻頻獲獎和發表。再過半年，我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會淡化的。我愛付老師——我心目中的“名人”!