而每種方法都有道理，可見無論對待任何事物，我們萬不能一意孤行，固執己見，作出武斷的評判，也不能簡單給出對或錯的直接判斷，就像對于人來說，非生即死的簡單評判。
多角度看問題，讓我們更能接近事物的本源，作出更為正確的判斷，採取正確的方法，對一棵有毒的樹如此，對任何事物莫不如此。
十二年的學生生涯，學子們見仁見智，認為苦不堪言，單調乏味者是不忍書山題海的跋涉;認為在知識和文化國度徜徉，樂在其中，樂此不疲，是深得其中“味”，所以有人迎難而上，有人選擇逃避，有人繼續堅守。這就是從不同角度對學業的理解，而無疑後一種才是正確的認識。
相對于固定的作文模式，而今的聯考作文從文體選擇、從立意角度、從發展等級看都是從學生的角度，做最大潛力的發揮，擅長寫記敘文你可以展示自己記敘的特長，擅長議論者你可以展示自己的邏輯力量，擅長小說的你可以開端、發展、高潮、結局起伏跌宕，扣人心弦，盡展風採，這也是多角度選拔，“不拘一格降人才”。
相對于誘人的聯考志願和繁雜的專業設定，亂花漸欲迷人眼，你可以根據自己的愛好，也可以根據社會需求，也可以根據學校的教師配備，也可以根據自己的發展方向做多角度思考，沒有優劣，隻有適合與否。多個角度，為我面對提供更多的選擇，讓我們看到路更寬，天更藍。
對于個人的發展和未來設計，有人選擇上大學，有人選擇上技校，有人選擇出國留洋。我們沒有權力批判選擇留學的人崇洋媚外，也沒有資格評判選擇技校的人“豬欄式”思想，理想無所謂高下，成功也不存在卑賤和高尚。當成龍、周潤發、王力紅、胡軍等帥哥在影視歌壇上大展宏圖的時候，很多小人物如王寶強等還在跑龍套辛苦著，他們一樣奉獻給我們瓊漿玉液般的精神營養，厚此薄彼則是偏見和歧視。
就像那棵在冬天來臨的時候走入生命低谷的樹一樣，我們沒有理由在冬天砍倒這棵樹，因為來年春天它可能奉獻自己的一片新綠，對于枯樹如此，對于生活中的人事物也當如此。我們無法拒絕達人劉偉用腳彈鋼琴，因為的確沒有人規定彈鋼琴隻能用腳，我們無法拒絕邰麗華的《千手觀音》，因為沒有人規定成功必須是健全人，而聾啞人就不能奉獻庄重典雅高貴的藝術。隻要我們開闊視野，開啟心胸，我們就會從多個角度獲得生命的啓示，以滋養自己的心地。
一棵有毒的樹矗立在路旁，帶給我們思考，一種現象橫在我們面前，引發我們思考，一種選擇放在我們面前，也會帶給我們思考，那就請開啟思路，心明眼亮，縱橫捭闔，從多角度去思考，必能找到最佳答案，找尋到終南捷徑。
古代有個“盲人摸象”的故事，講的是盲人摸到象的不同部位，就以為整個象就是他摸的那個樣子。這種例子在人們認識事物過程中經常發生。關于岩石的成因，在歷史上曾經有過兩大學派，一派是火成說，他們抓住岩漿岩有氣孔，呈流動狀態的性質，認為岩石來自地球內部，是火山噴發造成的;一派是水成說，他們看到沙岩、石灰岩的層理就認為岩石都來自水的沉積作用。兩派地質學家不僅在會上爭吵，甚至動手打了起來。在電的發明史上，伽伐尼把青蛙腿掛在銅鉤子上，再用一根鐵絲接觸蛙腿，發現了蛙腿的抖動，于是伽伐尼宣告他發現了生物電，得到科學界的一片喝彩。但幾年之後，伏打指出蛙腿抖動的真正原因是伽伐尼的鐵絲同時接觸了銅鉤子，是兩種金屬相接觸產生的接觸電，並由此發明了伏打電池。火成說和水成說，生物電和接觸電，還有光的波動說和微粒說，生物中的進化論和突變論在一定上程度都和盲人摸象有些相似，都隻是事物的一個側面。
歷史上是如此，現實也是這樣。每個人所觀察、感覺的對象都是真實的，每個人對自己實驗所得的局部結論也正確，但是上面的例子除伏打外，其他人在把自己從某一角度觀察實驗所得的結論進行推理時都比較片面。這就告訴我們，隻從一個角度去認識是不行的，事物越復雜，越需要從不同角度去認識。
對于一個三條棱不相等的長方體，從不同的角度去看它，看到的形狀都不一樣。人們選用了沿長方體的長、寬、高三個方向來觀察，用這三個方向上的投影來描述長方體的通用照系。參照系是我們研究一個事物的立足點和出發點。立足點不同，看到事物的性質就會不一樣。用通俗的話來講，參照系就是研究角度。
我們在物理課中學習過運動和參照系的關系。汽車上的一個人手持一個重物，當他松開手，重物下落時，汽車上的人和道路旁邊靜止的人觀察重物運動，由于參照系不同，會得到不同結論。在化學學科發展的初期，人們曾對金屬在燃燒後重量增加的現象進行研究。那時氧氣還沒有被發現，波義爾(曾經發現氣體所受壓強與體積規律的科學家)認為火也是一種元素，叫著“燃素”具有重量，燃燒過程是燃素和金屬的結合過程，因此金屬燃燒後重量增加，而俄國的科學家羅蒙諾索夫則指出波義爾的實驗做錯了。他重新做波義爾的實驗，在瓶裏裝上金屬加熱。不同的是波義爾是開啟瓶口，用火焰加熱然後稱重的;而羅蒙諾索夫是封閉瓶口，用火焰加熱的，燃燒後稱量時也不開啟瓶子，兩個人瓶子裏的金屬雖然都變成了渣滓，但兩個人的結論卻完全不相同，波義爾提出了錯誤的燃素學說，而羅蒙諾索夫發現了質量守恆定律。羅蒙諾索夫的成功在于他選擇了對外界空氣封閉的體系研究燃燒。波義爾的失敗在于它選擇了開放的體系，不知不覺中忽略了幹擾。
對于社會問題，人們的立場不同，看問題產生的結論也會不一樣。在法庭上，原告和被告的看法是對立的;在企業裏，管理者和職工也經常發生矛盾;在生產能力被限定的情況下，數量增加與質量降低，經濟發展與環境破壞是矛盾。發達國家與開發中國家有矛盾，大國與小國、強國與弱國之間有矛盾，往往都是由于立場不同，各自站在矛盾的一個方面。對于自然科學的某個問題，人們一般選擇規定的一個或幾個最適宜的參照系。隻有參照系一致了，對問題的研究才可能一致。對待社會問題，立場不可能統一，一般用協商的辦法來解決問題，但也可能通過暴力、戰爭的手段解決問題。無論如何，在研究一個問題之前，先選好自己的立足點十分重要。不同的人對一個問題看法不同，也應當先檢查各自的立足點的否相同。