上海市中學生“學會感恩，與愛同行”征文比賽。收上來的作文大多空洞無物、大而無當，令人深憂。應該怎樣指導學生寫話題作文呢?特別是以抽象概念為話題的作文。突然，一首小詩引起我的註意。它觸動了我：我何不用這首小詩來指導學生做話題作文的構思訓練呢?
這首小詩是這樣的：
假如我是……
宋隨素
假如我是一片樹葉，
我將滿足于大樹給予我的英姿;
感謝陽光雨水賦予我的蒼翠，
最後從容地飄落在大地默默沉睡。
假如我是一隻小鳥，
我將滿足于上蒼給予翱翔的本領;
感謝樹林給我避雨歇息的棲所，
最後快樂地在大自然的懷抱裏騰飛。
假如我是一朵雪花，
我將滿足于自己短暫卻潔白的花蕾;
感謝嚴冬的寒風鼓勵我翩翩起舞，
最後瀟灑地在原野中融化、回歸。
假如我是一顆星星，
我將滿足于夜幕讓我閃爍點綴;
感謝明月賦予我交相輝映的光彩，
最後平靜地將天空一點一點描繪。
如今我是一名學生，
我將滿足于父母給予我的呵護;
感謝學校賦予我知識的階梯和智慧，
而後努力地使豆蔻年華熠熠生輝!
(《解放日報·朝花》)
上課的日子到了，我走進教室。在介紹過今天所要構思的話題是“感恩”後，我說，我們今天先做個遊戲。遊戲?學生們一下興奮起來。這個遊戲叫做：角色扮演。當然是虛擬扮演。全班自然分成四個大組。四組同學分別扮演樹葉、小鳥、雪花、星星。假如你是樹葉、小鳥、雪花或星星，你將如何唱出你心中真切的“感恩”之歌?思考10分鍾，然後交流。
學生思考之前，我分析了一下“感恩”這個話題的內涵。感恩——感謝恩情。它應該包含兩層含義：懂得感恩和學會感恩。懂得感恩，是指懂得和領會別人給予自己的恩情;學會感恩是指要學會回報他人，回報社會。我們在構思時，要能展示你對話題內涵的深層把握。
10分鍾後，開始交流。同學們踴躍發言，互相啓發。一時間，教室裏洋溢著熱烈、興奮的氣氛，飛揚著豐富、新鮮的神思。“樹葉”說，我感謝秋天，是秋天讓我成熟，讓我輝煌、燦爛，讓我“層林盡染”，“霜葉紅于二月花”……“小鳥”說我感謝天空，“天高任鳥飛”……“雪花”說，我感謝冬天，冬天把我變成飛舞的精靈;我感謝春天，春天把我融成潺潺的溪流……“星星”說我感謝黑夜，特別是感謝月亮遠行的夜晚。因為隻有這樣的夜晚才會有群星閃爍、星光燦爛……
一輪交流過後，我提醒道：如果是我們自己，我們怎麽理解“感恩”這兩個字呢?怎麽用我們剛展開的人生來詮釋這兩個字呢?請大家講述一個或幾個自己見聞或經歷的小故事。一陣沉默過後，教室裏又響起了熱烈的發言聲——陌生人冬日清晨送上的一杯熱茶，讓他感動至今;繼父無私的關愛，讓她發自肺腑地喊出“爸爸”;感謝老師，如果沒有她，自己可能已成為“壞孩子”……品味父母的關愛，懷念阿公的疼惜……同學們以一個個真實的生活細節，表達了對親人、對他人、對社會乃至對大自然的感恩之情。
在討論過程中，老師時時提醒同學們“愛是一種責任”，在人生旅途中，學會了用愛去呵護他人，才有資格去接受他人的愛，也才算得上是真正的“感恩”。
這時，老師對同學們說，如果你們把今天所說、所思的東西用文字表達出來，就應該是一篇很好的作文。我們應從中得到有關抽象概念類話題構思的一些啓示：
1、 抽象概念類話題具體化、形象化。或托物言志，或敘事抒情。
2、 先實寫後虛寫，虛實結合，使文章真切感人、意味深長。
最後，老師深情地朗誦起《假如我是……》，在老師的朗誦聲中，結束了這堂作文構思訓練課。
附例文一篇：感恩的心 南匯中學 倪勇
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情!
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。”我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香是，當前程錦綉坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏;當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，隻有悲觀失望，隻有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信隻是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之後依然是晴天，月缺之後依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區，是他們教會我們向困難挑戰，是他們讓我們在失敗之後，重新揚起生命的風帆!
當年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心裏藏滿解不開的迷;如今，他們憑借著強勁的翅膀翱遊天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。
還記得你的第一個老師嗎?還記得老師和你說的第一句話嗎?還記得老師第一次教育你嗎?為了那無數的第一次，匆匆架起心的小船，在大海裏拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的庄園終于依稀可見了!
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力;為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱遊在知識的海洋裏。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當我們變成遊動在大海裏的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎?
一個人一生如果沒有朋友，可以說什麽都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發，一瞬間感動。幾年，雖然隻有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多麽溫熱;永遠我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂!
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷裏隻有春天，在您的人生裏，隻有為我們成長而萌生的喜悅。
朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們並肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡;比賽時，一個眼神，我們心領神會，實驗時，一個手勢，我們珠聯合璧……多少個朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……
我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心!