最近，你校同學正在參加某英文報組織的一場討論，討論的主題是：公園要不要收門票?
請你根據下表提供的信息，給報社寫一封信，客觀地介紹討論情況：
60%的同學認為：
40%的同學認為：
1.不應收門票。
2.公園是公眾休閒的地方。
3.如收門票，需建大門，圍牆，會影響城市形象。
1.應收門票，但價格不宜高。
2.支付園林工人工資。
3.購新花木。
註意：1。信的開頭已為你寫好。
2.詞數：100左右。
3. 參考辭彙：門票----- entrance fee
本題是一道根據表格信息寫作題，要求給報社寫一封100個詞左右的信，客觀地介紹討論的情況，要求寫出表格所有提供的信息內容，可適當增加細節，以使短文前後連貫，意思通順。
筆者認為，本題命製地很巧妙，給考生很大的自由發揮餘地，讓考生有話可說，有內容可寫，突出了語言的實用性和交際性，全面考查了考生的基礎知識，難度適中，區分度較好，有利于高校選拔優秀英語人才。
二、 考生典型錯誤分析
今年的書面表達題表面上看起來容易，但要寫好卻有一定的難度。多數考生下筆能言，但卻錯誤百出。在評卷過程中，筆者發現考生在做書面表達時出現的典型錯誤主要有以下幾個方面：
1.審題不認真，偏離主題。這主要表現在：
(1)人稱用錯。有的考生用第一人稱給報社寫信，陳述自己對公園該不該收門票的看法，未按該題的要求去寫。按照聯考書面表達題的評分原則，人稱用錯扣7分。
(2)沒有正確理解本題的提示要求。 有的考生誤解了本題的提示內容，對提示進行翻譯。例如：We had a heated discussion recently. The topic is “Should the parks receive the entrance fee or not? Is it wrong for them to do so?等等。有的考生寫的詞數不夠或遠遠超出了題的要求。按照評分原則，詞數不合乎要求的，扣2分。
2.抓不住寫作要點，文章內容混亂。 本題要求給報社寫一封信，客觀地介紹討論的情況，分別陳述兩種對公園該不該收門票的看法。下筆前，需要列出內容要點，然後用英語把這些要點表達出來，最後連句成文，與要點有關的細節可適當發揮，畫龍點睛。有的考生抓不住重點，寫一些與要點無關的內容，如環境保護，建造公園的意義等，更有甚者，摘抄閱讀理解的片段來蒙騙閱卷老師，結果丟了本不該丟的分。
3.用詞不準確，漢語式表達方式比比皆是。 有的考生極力追求使用花哨的詞語，而忽視基本詞語，結果杜撰出一些錯誤百出的英語詞句來，使自己的成績大打折扣。
(1)常用詞拼寫錯誤嚴重。不少考生把一些很常用的單詞都拼寫錯了，如：public --- publik , percent ---- persent, before ----- befor, believe ---- belive, plant ---- plont , because ---- becauce 等。
(2)關鍵字用錯。好多考生把關鍵字，尤其是句中的動詞用錯。例如：An entrance fee shouldn’t be taken ( 應為charged ) . It will effect (應該用 affect) the face of the city. The money will be used to support (應為pay) the garden workers等等。
(3) 受母語幹擾嚴重。今年的書面表達題用到的辭彙和句型多為國中課本出現的，且使用頻率較高的基本辭彙，並不難。可是有些考生受漢語影響程度很深，盡寫出漢語式的英語句子，不合乎英語的習慣和文法。例如：
a. Have 60% students think an entrance fee shouldn’t be received (應為 60% of the students think an trance fee shouldn’t be charged).
b. The park should build a big door and walls ( 應為The park should build a gate and walls).
c. The other 40% students think …. ( 應為The rest of the students think….).
d. The price shouldn’t be very expensive ( 應為The price shouldn’t be very high).
e. The parks are people’s resting places ( 應為Parks are public places for people to enjoy themselves).
f. The money can be used to support the pay of the garden workers ( 應為The money can be used to pay the garden workers).
4.語言基本功差，文法錯誤嚴重。
(1)時態、語態錯誤。在評卷過程中我們發現一部分考生語言基本功較差，分不清一般現在時與一般過去時使用的特定場合，有的通篇使用一般過去時，這與本題要求不符。另外，區分不開主動語態和被動語態，該用主動語態的句子，用了被動語態，該用被動語態的地方卻用了主動語態。如：The park must be built (應為must build) a gate and walls. The money will use (應為be used) to pay the garden workers. The park is needed (應該用needs) to build a gate等。
(2) 句與句之間缺少必要的過渡詞語。 一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當地使用過渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啓下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關系，從而使整段文字銜接自然、流暢。但是有相當數量的考生不會使用but, so, however, because, on the other hand, what’s more, besides 等過渡詞語，致使所寫文章前後不連貫，條理不清楚，重點不突出。
(3)句子結構錯誤，語序不當。例如，有的考生這樣寫：40% students against /againsted the idea. The result as follows…. There are sixty percent students think…. If charged an entrance fee… The entrance fee shouldn’t very high.
(4) 句子類型單一，用詞呆板。 有不少考生通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復雜的句子，如強調句、倒裝句、主從復合句和固定句型，因而文章顯得單調乏味，檔次不高。
三、書寫不規範，卷面不整潔。主要表現在：(1) 字母大小不均，難以辨認。(2)不會按移行規則移行。(3)標點符號使用不當。從2000年起，書面表達題採用新的評分標準，規定“拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面”。評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。有的考生受漢語影響，每寫一句話就點一個逗號，無法辨認應該在哪兒斷句，還有的考生根本不會正確使用英語標點，如逗號、句號和句號等。(4)字跡潦草，卷面不整潔。書面表達要求考生具有書寫規範化的能力。所謂書寫規範，要求字跡清楚、工整，卷面整潔，美觀大方。但遺憾的是，在評卷過程中，我們發現有相當多的考生的書寫是不盡人薏的。究其原因：一是平時不註意書寫訓練，沒有養成良好的書寫習慣，二是答題時間緊迫，書寫太快所致，結果字跡潦草，卷面不整潔，影響了考生的實際成績。
四、書面表達題應試對策。 聯考英語書面表達是以文章內容要點，語言是否得體及字數作為評分依據，而更側重語言的表達。考生在進行書面表達訓練時，應註意以下幾點：
1.認真審題。審題是做好書面表達的關鍵。考生對寫什麽，怎麽寫，在頭腦中必須有一個清晰的思路。
2.在平時訓練中應在譴詞造句上多下工夫。從詞語上，盡可能運用自己學過的，並且是比較熟悉的詞語。從句式上，力求使句式多樣化，如強調句、倒裝句、各種從句及常用句型與長短句互動使用，豐富自己的表現力，同樣的意思盡量用多種方法表達。
3.句與句之間恰當地使用一些過渡詞語，使上下文連貫、順暢。
4.寫完後，認真檢查、核實、校正，將錯誤降低到最低限度。
參考書目：
1.杜金華，NMET2001書面表達題評析，《英語知識》，2001，3。
2.2002年全國統一招生考試 英語科說明。
3.NMET2002。
作者姓名：張彥軍 工作單位：河北辛集中學
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