多管齊下搞好公共外語電化教學_英語教學論文,多管齊下搞好公共外

我們在公外教學中所採用的電化教學手段，主要有以下幾種：1、開設外語聽力室。外語學習的過程是一個反復模仿和練習，不斷加深記憶，達到鞏固的過程。以往外語教學中，僅憑課堂上教師對學生進行授課和灌輸，由于時間有限，很難達到預期的效果。為了解決這個問題，我們從85年開始，設立外語聽力室。學生可以憑學生證，每天下午和晚上到聽力室借錄音機，從聽力室數百盤英語錄音帶中，挑選自己要聽的磁帶進行聽力訓練。2、通過錄像手段，增強外語教學和考試的效果。通過錄像播放外語節目，視聽效果較好。由于聲音、動作、實物相配合，語言變得生動形象、直觀，從而使學生印象深刻。多年以來，我們利用每天晚飯以後，晚自習前的空餘時間，用100英寸的投影電視，有計畫的為學生播送各類外語教學片。年復一年、周而復始，從未間斷。有300人座位的播放廳常年座無虛席，很受學生歡迎。學生可隨錄像場景走遍美國和英國。還可觀看我室每周一次的為外語協會播放的英語錄像片，或者是周末晚上播放的中文字幕、但未經配音的原汁、原味的英語片，寓教于樂。這使學生在欣賞世界電影精品的同時，提高英語水準。3、針對實際情況，拍攝參考片，為提高學生全國統考通過率服務。高等學校學生外語水準考試是由國家考試中心統一命題、統一考試、統一評分。考試紀律嚴明、程式多樣復雜、嚴格按國家考試規則指令進行。近年來我校參加全國英語統考的人數逐年增多，最多的1995年6月份，我校學生報名考試的人數突破四千人，參加監考的教師中有相當部分是過去從未參加過此項工作的“新手”。這給參試的組織和管理工作、嚴格執行考試規則、指令帶來很大困難，為了保證我校考試工作的順利進行，我室緊急動員全體人員、與公外部老師密切配合，製作了《全國四、六級英語統考規則》錄像片，每次統考前對監考教師播放，配合進行嚴格培訓，提高了監考教師貭素，保證了統考規則的順利執行。4、充分發揮語言實驗室的作用。利用語言實驗室進行外語教學，為外語教學的科學化作者單位：雲南大學和最最佳化創造了良好的條件。它是訓練和發展學生聽說能力和語言交際能力的有力工具，是培養學生獨立學習語言的主要場所。近幾年來，我室在原有2套語言實驗室的基礎上，又新增了3套，基本能夠滿足我校公共外語聽力教學的需要。5、建立雲南省高校首家教育調頻廣播電台。我校1988年開始籌建用于提高外語教學質量的調頻廣播電台，由于報批手續的繁雜及技術上的困難，調頻台的籌建工作一直舉步維艱，1990年下半年，在公外部教師要求建台的強烈呼聲下，領導將籌建調頻台的艱巨任務交給了我室。由于長期從事電教服務工作，對教學手段直接影響外語教學質量的問題，我們感觸頗深，對建立調頻台提高我校學生外語水準的重要性和緊迫性具有深刻的認識。我們下決心用最大的努力在最短的時間內建成調頻台，短短幾個月時間，我們通過埋頭苦幹，勤奮工作建成了一個小功率發射台。1990年12月開始發射試播，1991年4月正式開始播出節目。每天播出時間為2小時，受到師生的好評。對提高我校學生外語水準和全國四、六級統考通過率發揮了較好作用。由于外語廣播電台對學生英語學習的提高有很大幫助，昆明地區高校紛紛向我省教委提出申請建立校級廣播電台。有鑒于此，1993年我室上報學校及省教委，申請擴大電台服務範圍和功能，使電台能為昆明地區高校服務。對此省教委給予了大力支持，上報雲南省廣播電視廳後，申請擴大電台功率的報告也獲得批準。經過兩年的艱苦努力，雲大調頻台圓滿建成。由初建時每天播出2小時，用10W小功率發射，發展到現在每天播出時間17小時，用100W功率發射。播出語種由英語、日語、法語、德語等組成，覆蓋了全昆明市。不僅為我省高校外語教學服務，而且為我市中等教育，各種科研教學人員服務。與此同時，為在昆明的外籍人員了解我國改革開放的情勢及宣傳黨的方針政策服務。雲大調頻台作為我省高校首家建立的教學調頻廣播電台，目前也是昆明地區唯一的一座外語教育廣播電台，幾年來為我校及我省全國大學英語四、六級考試通過率大幅度提高，發揮了獨特的作用，也將對雲南省人才的培養及科學技術交流發揮作用。6、建立教室無線聽音系統。歷年來，在外語聽力考試中，一直採用教師攜帶錄音機，到考場播放錄音帶的方法。由于錄音機性能的差異，收聽位置及環境噪音等因素的影響，往往影響考生的成績。特別對參加全國英語四、六級統考的學生聽力分數影響更大。為此，我室從1992年開始，自己動手設計施工，在雲大外語樓、綜合樓、經濟樓、四合院的一、二、三幢共六幢重要教學樓，逐年完善了無線耳機音頻發射系統的安裝工程。這套系統建立以來，已八次為我校全國英語四、六級統考播送聽力試題。人數最多的1995年6月安排了4千人參加全國英語四、六級考試，對提聯考試成績很有幫助。此外，利用此套系統，我們每晚安排播出內容為與教學同步的聽力磁帶，在一年兩次的四、六級考試前，利用它對考生作考前輔導。凡是公外教學中，期中、期末的聽力考試，學生會主辦的全校英語競賽，利用此套系統均獲得滿意效果。實踐證明，外語電化教學能形成一個生動形象的語言環境。這種語言環境對提高教學質量效果顯著。首先，它能幫助學生直接理解所學內容，並能加深印象，強化記憶。其次能使學生聽到地道的、標準的外語語音、語調，便于培養學生的口語技巧，使學生的視覺和聽覺能相互配合，訓練學生快速反應和不加思索地脫口而出的表達習慣，從而彌補中國老師教外語的不足;再次能使學生的思想高度集中，充分調動學生學習外語的積極性。近幾年來，在省教委和學校領導的關心支持下，我們基本建立了與公外教學相適應的電化教學設施。這些設施對我校學生的四、六級考試通過率在雲南省處于領先地位發揮了積極作用，也對雲南省人才培養及科學技術的交流起了不可估量的作用。我們將再接再勵，繼續加強公外教學實驗室建設，為實現培養合格人才作出更大的貢獻。