篇一：課堂上的笑聲
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麽我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——
那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裏一動不動。
精彩的部分來啦！
老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什麽老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，隻有我們知道這是怎麽回事。
當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這隻小鳥怎麽這麽愛搶風頭啊？”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麽回事啊？伱為什麽要捉小鳥？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然裏生活，把它放了吧！”“好的。”我說。
當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
篇二：操場上的笑聲
這是一個初冬的早晨，操場上結了一層薄薄的冰。哈！大地不會是怕冷，蓋上被子了吧？
這節體育課，我們來到操場上。同學們都會禁不住欣喜地雀躍，甚至一屁股坐在大地的“被子”上。嘻，涼涼的、滑滑的，舒服極了！
我們跳著、談著、笑著，真是暢快無比。本來寧靜的大地，不一會兒就“大汗淋漓”了。
我和同學正踩著冰玩：“啪--啪--啪！”突然，草輕輕晃動了一下。“啊！”一個同學叫了起來，“我們踩疼了大地，它發火了！”我們聽了都捧腹大笑。我們繼續踩冰：“啪--啪！”這聲音清脆，動聽。
操場上的笑聲不斷地在我們腳下響起：“啪--啪--哈--哈--”這笑聲那樣歡樂，那樣開懷。我們一邊踩著冰，一邊享受這美好的時光！
咦？是誰摔倒了？一個小伙伴躺在草地上，四腳朝天。我笑了，同學笑了，大地也“啪--啪--”地笑了。小伙伴爬了起來，身上掛著冰花，陽光下閃著銀光，
咧開嘴也“囉—囉—”地笑了。“有趣有趣，我也來一個！”一個倒了，另一個也倒了，于是，我們倒下了一片！操場上的笑聲也響成了一片……
但願操場上的笑聲能持續得很久很久……
篇三：課堂上的笑聲
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麽我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——
那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裏一動不動。
精彩的部分來啦！
老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什麽老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，隻有我們知道這是怎麽回事。
當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這隻小鳥怎麽這麽愛搶風頭啊？”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麽回事啊？伱為什麽要捉小鳥？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然裏生活，把它放了吧！”“好的。”我說。
當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
篇四：家裏的笑聲
我是個獨生女，也是爸爸的掌上明珠。爸爸每次下班總要給我帶些好吃的。
一天晚上，我的肚皮都餓癟了，看看時針已指向九點了，爸爸怎麽還不回來。我隻好拿起一本作文選無心地翻看起來，自言自語地說：“爸爸今天又會帶什麽好吃的回來呢？”這時，門被開啟了。爸爸闖了進來，手裏還拿著一個黑包。我連忙拿來翻，爸爸可沒有把我這個“小饞貓”忘記，給我帶回了一個桔子。桔子跟拳頭一般大小，桔黃色的皮上有幾個“疙瘩”，剝開一看，數一數一共有十一片桔瓣，像十一個小娃娃圍在一起說悄悄話。扒下一片，咬一口，猶如一股清泉流出，甜津津的。我想：爸爸平時最喜歡我，好吃的總是讓給我，這次應該把桔子讓爸爸吃才對。可是爸爸平時最喜歡我，他肯定不會吃的。我眼珠骨碌碌一轉，想出了一個好辦法。我歪著頭，手捂著嘴，跺著腳喊：“爸爸，爸爸，你快過來。”爸爸急忙跑來。“這桔子酸死了。”我裝著生氣的樣子。爸爸一邊搶過我的桔子，一邊說：“酸的不吃，爸爸吃。”說完，扒下一片放進嘴裏，奇怪，桔子是甜的。沒等爸爸反應過來，我就高興得跳了起來。拍著手喊：“爸爸上當了！爸爸上當了！”我和爸爸幾乎同時笑出了聲，這甜美、溫馨的笑聲在房間裏回蕩。
這便是我們家美好的有溫馨的笑聲！
篇五：充滿笑聲的家
我的家是美麗的，我的家是溫暖的，我的家是天天充滿笑聲的。
如果讓我用三個詞來描繪我的家，那麽第一個詞就是“美麗”。我的家分為臥室、客廳、餐廳、衛生間和廚房。一進門，右邊便是三個臥室。父母臥室牆壁的顏色很普通，是白色的。往前，中臥室是天空一般的藍色，一進去就好象感覺變成了一隻快樂的小鳥，自由自在地飛翔。再往前，便是我的小臥室，是淡淡的粉紅色，給人一種溫馨的感覺。家裏除了臥室以外幾乎全是白色，白色的桌子、白色的椅子、白色的瓷磚、還有白色的牆壁……一切都顯得那麽寧靜。在客廳裏擺放著三盆花草，一盆杜鵑花、一盆橘子樹，還有一盆不知名的樹木。真要感謝它們讓家裏的空氣變得如此清新。
第二個形容家的詞是“溫暖”。在家裏，幾乎沒有哭聲、沒有喊叫聲，媽媽從來都是小聲說話，好象生怕打擾了我們。沒有特殊情況，爸爸媽媽從來不訓我，讓我感到很溫暖。
第三個形容家的詞就是“笑聲”。在家裏，時刻充滿了笑聲。媽媽經常給我買《老夫子》。<<老夫子>>是一部搞笑漫畫書，爸爸媽媽還有我都喜歡看。今天我看這本，媽媽換那本，爸爸再換一本。看完後，大家互相交流。講完後，大家都好象被點了“笑穴”，哈哈大笑起來。
看！這就是我的家，一個美麗、溫暖、天天充滿笑聲的家。我愛我家。
篇六：記憶深刻的笑聲
在生活中，我聽到許多笑聲：大笑，傻笑，冷笑……都讓我難忘。最讓我記憶深刻的是笑聲，是兒童時的笑聲，讓我記憶猶新，讓我難忘，裏面有我寶貴的童真，快樂。
小時候，我與伙伴玩耍，開開心心，讓我記憶猶新。那是一場大雪下過的一天，我和伙伴都很高興。我們就二話不說，就玩起了雪。我們把雪揉成一個球打起了雪仗。我們每人躲在了一個保護自己的地方，一等別人出來就扔向那個人。過了許久，有一個人呆不住了，就跑了出來，我們一見就探出一隻手和一個球，扔向那個人。“啪，啪，啪”擊中了那個人，此時，那個人全身是雪，黑發也變成了白發，臉上也是雪，極像一個小聖誕小人。我們見了，“囉囉囉”笑得不停，有的笑出眼淚，有的笑得前翻後仰，有的肚子都笑疼了。而那個人，看見我們笑成這樣，就站在那，傻傻的笑著“呵呵呵”。突然，被雪砸中的人哪來的雪砸向我們，他見笑了起來。我們見了也笑了“哈哈哈”笑聲傳遍四面八方。玩完後，雪都沒了，我們坐在一起，回想著快樂，我們想了想，面面相覷，就不由自主地笑了，這場雪給我們許許多多快樂。
我覺得最讓我深刻的是甜美的童聲，它讓我回憶兒時快樂和經過，這種笑聲讓我記憶深刻，也讓我想起我與兒時伙伴快樂時光。
篇七：難忘笑聲
再過一個多月，我們就要向這個學習了六年的校園道別了，在這裏，有我們整整六年的記憶。“相見時難別亦難”，同班的同學就要到不同的學校上學了，而最難忘的，還是我們留在這兒的笑聲。
“哈哈哈哈……”這就是們班的“重量級”人物——俞毅泳的爽朗大笑，這可是我們班的標志性笑聲，隻見俞毅泳坐在位子上，一隻手放在肚子上，一隻手扶著頭，笑得前仰後合，也不知看見聽見什麽好玩的。但確是聽見他的笑聲，心情也隨之變得輕快起來。
“嘻嘻嘻嘻……“一陣不甘人後的笑聲緊接著響起來，它的主人便是校裏校外常與俞毅泳勾肩搭背的楊程浩。其聲如其人，精怪機靈，一聽就知道鬼點子極多。
“呵呵呵呵……”男生笑得各有特色，女生也是別有風採——這笑聲就是出自班代朱丹婷的口中。一雙明眸彎成月牙形，嘴角輕輕地翹起，一串銀鈴般的笑聲飄然而至，或許是怕笑聲太過張揚，她還用小手輕輕地遮了遮，真不愧是淑女啊。
“囉囉囉囉……”這個笑聲自是非同尋常——既帶有幾分男生的爽快，又帶著些許克製，原來這是出自“假小子”壽涵婧之口。她趴在課桌上，頭埋在手臂裏，而另一隻手則是握拳不斷地輕錘著桌面，眼睛中隱隱有閃光，嘴裏卻笑得喘不過氣來。
……
國小生活啊，把我們快樂、自然的笑聲灑落在校園的各個角落，純真而美麗，它陪伴我們成長。四十六個同學四十六種笑聲，它刻印在我們腦海裏，讓我們在以後的日子裏，翻尋，回憶，發出不由自主地，回味地笑聲。
篇八：笑聲飛揚
“哈哈哈！”笑聲從六(5)班教室裏飛出，咦，怎麽回事？原來——
今天上午第三節課，我們班正在進行“句子裏的大世界”的遊戲。遊戲規則是這樣的，每位同學在紙條上寫一句話，分別放進4個盒子裏，然後再從4個盒子裏各抽出1張紙條，組合成一句話。老師給我們講了遊戲規則後，遊戲正式開始。
開始動筆了。教室裏鴉雀無聲，同學們有的低頭奮筆直書，有的抓耳撓腮，有的托著下巴思考，有的則一邊寫一邊笑，好像被自己的文字給逗樂了。我呢，搖著筆，晃著頭，思索著寫什麽。我看了看同桌，又看了看稿紙，忽然，腦海中靈光一閃，寫下一行字。
終于到讀紙條的環節了。老師從每組各選了一個人，叫他們上台抽紙條。給我印象最深的是謝婷。謝婷步伐優雅地走上講台，伸出手，輕巧地從4個盒子裏分別抽出4張紙條，緩緩開啟。台下的同學都用期待而好奇的目光望著謝婷。謝婷被全班人看著，卻絲毫不緊張。她用平靜的語調讀出紙條裏面的內容：“在一個狂風暴雨、連樹都被吹得搖晃的白天，福爾摩斯和柯南在飛機艙裏，穿著厚厚的棉襖，去遊泳池裏遊泳。”話音剛落，一陣大笑聲從同學們的口中跑出，在台上的謝婷把紙條交給老師後，帶著盈盈笑意快步走下講台。我真佩服她，那麽好笑的內容，她竟然還可以那麽淡定。瞧，同學們都還在一個勁地狂笑，好像要把一輩子的笑聲全都笑出來為止。笑聲久久回蕩在教室裏、校園裏……
那嘻嘻哈哈的笑聲，伴隨著風吹過的“呼呼”聲，奏出一首多麽自然和諧的校園樂章啊。