篇一：特殊的聖誕禮物
又到聖誕節，每當這個時候，我都會在心裏祝福那個和我共同走過艱難的五十個台階的同學，今年我就在這裏用這篇作文作為特殊的禮物表示我對他的深深地祝福!
往事永遠讓我記憶猶新。那個同學長得很高，他平時看起來很嚴肅，但他幫助別人時，臉上卻永遠掛著微笑。我們一直是一對非常要好的打球伙伴。記得那是我讀二年級的聖誕節，下著蒙蒙細雨，地上有點滑，當我們輪流投籃時，我因落地後沒站穩而把腳扭傷了，一下子痛得連站也站不起來。他看見後，馬上放下球，輕輕地把我扶起來，又慢慢地把我扶進教學大樓，從他的眼睛裏，我可以看見一絲擔憂，我知道他是在為我能不能走上四樓教室而擔心。
要走上四樓教室去上課，大概有五十個台階，由于我們的速度非常非常的慢，以至于剛剛走到二樓上課鈴聲就響了，我讓他快走，但他卻說:“我走之後，那你怎麽上去呢?我還是留下來吧。”看著他那嚴肅的神情，聽著他那堅定的話語，感受到他那有力的手臂，頓時一股暖流涌上心頭，傷痛仿佛減輕了許多。在他的攙扶下，一步一停，我們艱難地走完了五十個台階。這五十個台階給我留下了同學的關愛。這是那年我得到的特殊的聖誕禮物!
2008年我轉學了，但那年聖誕節發生的故事我永遠無法忘懷。今年的聖誕節即將來臨，今天又是細雨蒙蒙，我在這裏祝福他和我一起升一所好的中學，希望我們又能在一起快樂地打球。
篇二：一份特殊的禮物
今天是報名的日子，我一早走在去學校的路上，心裏想著:昨天晚上張老師發短訊來說，龍年見面的第一天要送給我們一份特殊的禮物，可這禮物是什麽呢?是一本好看的書?一個有趣的玩具?還是……我的內心充滿了期待，腳步也不由得加快了。
來到教室一看，張老師已經在給早到的同學發新書了，我不禁一陣驚喜，趕忙乖乖地在座位上坐下來，一邊還伸長了脖子，兩隻眼睛像探照燈一樣往講台上掃射著:禮物呢?怎麽隻有一堆堆教科書呢?就在我東找西尋的時候，我的新書也發來了，隻見新書的上面還放著一本用訂書機訂成的薄薄的小本子。正當我疑惑不解的時候，張老師說話了:“和新書一起發下的一本小本子就是我送給你們的新年禮物。”我一聽，驚得目瞪口呆:啊?這也能算是禮物!一本小小的破本子也能當作禮物拿出手!我不禁拿起那本小本子，想仔細看看它到底有什麽特別的地方，真是不看也罷，一看更生氣了，原來，這些紙張還是廢紙呢，一面印著一些過期的征訂練習冊之類的廣告。我重重地把本子放到桌子上，心想:張老師真小氣，還耍我們，害得我空歡喜一場，真應了上學期學的一句歇後語“竹籃子打水——一場空!”
正當我暗自生氣的時候，隻聽張老師又說開了:“這本本子是用以前那些推銷者留下的廣告紙訂成的，請同學們用它當做這學期的回家作業記錄本。”說完，張老師意味深長地看了看我們，微笑著說:“小朋友們能明白張老師送給你們這件禮物的含義嗎?”這下，教室裏可熱鬧了，大家你一言，我一語地說開了，聽了同學們的“高見”，我也突然明白了:張老師送給我們這樣一件禮物，是要向我們傳達一種環保、節能、低碳的思想啊!
望著上課喜歡用粉筆頭、上班喜歡步行的張老師，我突然為自己剛才的埋怨而慚愧。再一次輕輕拿起那本小本子，撫摸著它，心裏默默地念叨著:這真的是一份很特殊的禮物呀!
篇三：特殊的禮物
禮物，說到禮物，大概很多人都會想到精致的手表，貴重的水晶石，讓人喜歡的八音盒......這次，我得到了比這些更珍貴的禮物。
事情發生的不久，數學的一第次測試，本來信心十足的以為會考的很好，可是結果卻出乎意料的差，我的數學成績怎麽會變的這麽差?當時接到卷子，我的心已經涼了一大截，眼睛裏溢滿了淚水，我沒有讓眼淚掉下來，因為我不想朋友和老師看到平常堅強的我，會哭，所以硬是咽了下去，此時，心裏非常非常的內疚，絕望，特別是一想到爸爸媽媽對我的付出那麽多，可我是怎麽回報他們的，僅僅這樣嗎?
怎麽辦?怎麽辦?要是被媽媽知道了，我....我.....，我沒在往下想，決心把這事隱瞞，等下次再考，就一定考個好成績，補回這次的失誤!不知道為什麽，可能吧!按同學們的說法，勝利的太多，失敗會受不了。是嗎?是這個原因嗎?我想不通，但是那種滋味真的很難受。
躲的過今天，躲不過明天啊!媽媽最終還是發現了，她沒有告訴我她偷看了我的成績單，而是在碰到我時親切的跟我說:“孩子，一次失敗，並不代表次次失敗，知道失敗了，不是讓你整天都垂頭喪氣，應該趕快找出錯在哪?那次你不是和我說過課文上的那幾句話嗎?失敗者同樣用盡汗水和力量，讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來呀!這可是你親口說給媽媽聽的，怎麽?想賴啊!”我記的很清很清，媽媽眯著眼，嘴角彎
起對我微笑，這個笑不同于平常的笑，他包含著媽媽對我的信任和鼓勵，是啊，不能在這樣子下去了，我要從新振作起來才對!這副摸樣不像我。
我快過生日了，許多朋友都在為我準備生日禮物，我想媽媽的那段話和那個微笑就是最棒的禮物，那個使我從拾信心的笑，我會永記得。
篇四：特殊的禮物
天帝老阿公給了小鳥一雙翅膀，讓它能夠擁抱藍天;給了兔子靈活的雙腿，讓它能夠逃離獵人的虎口;給了花兒五光十色的色彩和迷人的芳香，讓它來散發自己的魅力。這都是天帝老阿公給予它們的特殊的禮物。可是天帝老阿公對我很不公平，他隻給了我臃腫的身子和永遠都忙不完的活。
我是一條蚯蚓，每天都有忙不完的活。我沒有異類朋友，隻有和我一樣命苦的同類。我常常幻想著，如果我擁有小鳥的翅膀或兔子的雙腿或花兒的芳香，那該多好啊!可同類常常打破我的幻想。它們說:不要再幻想，不要再埋怨，我們隻能認命。這時我有了離開同類，擺脫命運的想法，我要浪跡天涯。
我的闖蕩生活開始了，我終于遇見了異類。我爬進稻田邊，看見青蛙在捕捉稻田裏面的害蟲，它不停地、夜以繼日地在忙碌。看到這一景象，我不禁為它感到不平。我想;原來世界上還有和我一樣命苦的人。于是我對它說:“朋友，放下手中的活吧!跟我一起去闖蕩江湖。”它拒絕了我，說:“不，我要為人類作貢獻。古人雲:憂勤是美德，太苦則無以適情怡性;淡泊是高風，太枯則無以濟人利物。”我說:“不，朋友，你不覺得命運對我們都很不公平嗎?每天夜以繼日地工作，沒有回報，有時還有生命危險。”“我並不覺得，至少我為人類作出了貢獻，無論人類怎樣虐待我。命運並沒有對我們不公平，他讓我有捕捉害蟲的本領，讓你有了使土壤松軟的本領，我們都為人類作出了貢獻，不是嗎?請記住，輕易地完成別人難以完成的工作是才能，完成有才能的人力所不能及的工作是天才。”我恍然大悟，我要去找回原來的我。
我再也不會埋怨命運的不公，天帝老阿公給了它們美麗的外表，卻給了我一身的本領，這就是天帝老阿公給予我特殊的禮物。世界上本沒有路，鑽研久了也就有了路。
篇五：特殊的聖誕禮物
又到聖誕節，每當這個時候，我都會在心裏祝福那個和我共同走過艱難的五十個台階的同學，今年我就在這裏用這篇作文作為特殊的禮物表示我對他的深深地祝福!
往事永遠讓我記憶猶新。那個同學長得很高，他平時看起來很嚴肅，但他幫助別人時，臉上卻永遠掛著微笑。我們一直是一對非常要好的打球伙伴。記得那是我讀二年級的聖誕節，下著蒙蒙細雨，地上有點滑，當我們輪流投籃時，我因落地後沒站穩而把腳扭傷了，一下子痛得連站也站不起來。他看見後，馬上放下球，輕輕地把我扶起來，又慢慢地把我扶進教學大樓，從他的眼睛裏，我可以看見一絲擔憂，我知道他是在為我能不能走上四樓教室而擔心。
要走上四樓教室去上課，大概有五十個台階，由于我們的速度非常非常的慢，以至于剛剛走到二樓上課鈴聲就響了，我讓他快走，但他卻說:“我走之後，那你怎麽上去呢?我還是留下來吧。”看著他那嚴肅的神情，聽著他那堅定的話語，感受到他那有力的手臂，頓時一股暖流涌上心頭，傷痛仿佛減輕了許多。在他的攙扶下，一步一停，我們艱難地走完了五十個台階。這五十個台階給我留下了同學的關愛。這是那年我得到的特殊的聖誕禮物!
2008年我轉學了，但那年聖誕節發生的故事我永遠無法忘懷。今年的聖誕節即將來臨，今天又是細雨蒙蒙，我在這裏祝福他和我一起升一所好的中學，希望我們又能在一起快樂地打球。
篇六：特殊的禮物
“閱讀寫作”課的第一天,我來到教室,教室裏十分熱鬧。
教室裏的一切對我來說都是新的，我和同學並不認識。開始上課了，我坐在椅子上靜靜地等待著。老師說:“我有一件禮物要送給大家。”
我很好奇，非常期待禮物的降臨。老師給了我們每人一個信封。我已經等不住了，開啟了信封，瞧瞧裏面到底有啥東西。
我發現了一張小紙條，開啟一看是兩句話。我粗粗地看了看，看看其他同學專心致志地在讀，便再一次細細讀了一遍。
我領悟到了猛然間，我覺得這兩句話對我是一種動力，是鞭策。寫作是一件開心的事情，它能紀錄我的喜、怒、哀、樂，更是我在人生中的“經歷日記”。寫作可以當我最好的伴侶，伴隨我一生，我可以不時地去記載自己的經歷、看法、所見所聞的事、也可以寫一些社會上的事……
我回過神再來看看同學有的十分專註、嚴肅，有的非常興奮活躍。我有些半信半疑的感覺，覺得自己好像是懂了，又好像是沒懂。這時，我清楚地看到老師黑亮的眸子閃著亮光，仿佛在對我說:“加油，你一定會寫好作文的!”我朝老師微微一笑，下決心一定要好好寫。
老師開始上課，老師上得十分生動。老師講起了作文。老師耐心的講述和生動的比喻，使我知道了作文要寫得實在，寫得生動。
我後來才明白老師給同學每一個禮物都不一樣。我也明白剛才同學們的神情是那麽不一。
我再一次去領悟了一遍，覺得老師給我的禮物終身受用。
我十分感謝老師。我會好好地去珍惜這份新學期的特殊禮物。