篇一：學會寬容
泰山不擇細土方能成其大，江河不拒微流才能有其深。人生在世，要學會寬容！
――題記
“千裏修書隻為牆，讓他三尺又何妨？萬裏長城今猶在，不見當年秦始皇。”張英與家人讓地三尺。鄰居看後慚愧，也後退三尺，便留出了“六尺巷”，成為千古佳話。同時也留給後人以啓示：“退一步海闊天空。”人生在世，應學會寬容！
寬容是一種豁達，是比海洋和天空更為博大胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華；寬容是忍一時風平浪靜，退一步海闊天空的坦蕩；寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。它能化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、創造和諧！無論何時，無論何處……
一
它是一隻蚌。和它的同伴一樣，它擁有一對厚實堅韌，飽經滄桑的蚌殼。保護著柔弱嬌嫩的它在“弱肉強食”的自然法則下生存。閒暇時，開啓蚌殼，潺潺的水流為帶來了大量浮遊生物。
然而，在一次飽餐豐盛的美味佳餚時。一粒沙礫，無意間落入蚌殼的縫隙間，那尖銳的棱角刺入了它的體內。為了努力排除體內沙礫，它想盡了一切辦法。然而，沙礫卻扎得更深了！束手無策的它學會了寬容，它分泌出寬容的液體，將這粒沙礫包裹起來，若幹年後，它變成了一顆圓潤的珍珠。
與其痛苦和磨難久久地縈繞在心底，不如讓寬容將其層層包裹，讓更多純凈與美好駐守心田。
二
某風景區以樹為風景，綠陰無邊，間以湖泊松竹，入門處有一告示，措詞十分客氣：請喜歡刻的人到指定區域的樹或石壁上面下手，一律免費，別處嚴禁刻畫。
此處名為“留芳園”。樹搞不清什麽品種，高而稀疏，像肅立的碑碣。樹皮沒有光澤，且厚，很悲壯。但奇怪的是，這裏竟沒發現一處“到此一遊”的疤痕！
這處風景區的本意就是一種寬容，允許人們刻畫，人們卻因為寬容放棄惡習，可見寬容多麽有力量。寬容讓人們覺悟了行為的醜，並拋棄了醜……
三
戰國時期，梁國大夫宋就曾任與楚國相鄰的邊陲縣令。當時，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，瓜長得好；楚軍懶惰，瓜長得差。楚軍心懷不滿，晚上就偷偷地把梁軍的瓜根拔掉，梁軍見狀準備進行報復，宋就聞訊，堅決予以製止，並下令部隊每晚悄悄給楚軍的瓜園澆水，楚軍首領知曉真相後大為感動，並上書楚王。楚王立即備厚禮赴梁軍道歉，並一再向上贊揚宋就的美德，從此梁楚交好多年。因為宋就的寬容，造就了天下的和平……
寬容是一種海納百川的道理是一種博大的胸懷，是一種至上的美德，寬容更是一種境界。惟寬可以容人，惟厚可以載物。若世上缺乏寬容，人與人之間將長期處于疑慮叢生的惡性迴圈中。永遠無法和諧相處。可見，學會寬容多麽重要！
《尚書》有語：“君子以厚德載物。”人生在世，要學會寬容……
篇二：學會寬容
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香；寬容就像一縷陽光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發生的，在一個熾熱的下午，太陽把大地照得白亮亮的，那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱，一件不愉快的事情發生了。
那時我們在老師的監督下練字，同桌不意間超過了我暗設的三八線，把我的胳臂捅了一下，我馬上控製不住，筆就像一個機器，在本子上劃開了一條線。我生氣極了，奮起反抗，以牙還牙，用鋼筆也在同桌的本子上畫了一條大線，就在這時，一件意想不到的事情發生了；他又哭又啼，聽到哭聲的老師三步並作兩步地走過來，親切地問道：“你怎麽了？”同桌說：“他！他！”老師的目光轉向了我，嚴厲地說了八個字：“你！下課到辦公室來！”這一命令，讓全班同學看向了我，大家議論紛紛。下課了，我連忙趕到辦公室。心想：一定又要被“炒股”了！
事情並不是我想象的那麽糟糕。老師先詳細問我著的事情，我從頭一如一十地告訴了她。老師開始教育我，在整個教育過程中，一句話最讓我難忘。“桌人要寬容，隻要有一顆寬容的心就能找到做人的原則。”這句話一直伴隨著我長大，讓我明白要怎樣做人。
海納百川，有容乃大。寬容就是一盞明燈，照亮了我們人生前行的道路！
篇三：學會寬容
寬容是一種愛，沒有了寬容就沒有了愛。它如一縷清風，讓人門感覺到涼爽。它如一條小溪，清洗著人們內心的骯髒。它如一跟繩帶，讓你和朋友的友誼加深。寬容也是一種原諒。但是，我卻覺得：寬容是金不換的一種愛。寬容，無數人做過，還有可能是一些人的習慣。為什麽有人忽略了“他”呢？寬容是並不可少的，有多少人需要寬容。而你、我又給了他人多少寬容呢？我們生活在這個世界上有老感情，可我們又用了多少感情呢？為何這寬容在世界上就這麽命薄呢？
還記得，在我國小四年級發生的事情，那是讓我一直深深難以忘記的一件事。因為現在我的不少是它帶來的。
那是一個陰天，好似要下雨了。可我仍“流浪”在街頭。那是因為那天下午，老師捧著高高的試卷，讓人心裏忐忑不安。當然我的心也是跳得最快的其中一個。可是，我的同桌卻是得意洋洋的樣子，還諷刺我。我當時肺都快氣炸了！于是，在她說完最後一句的時候我的火爆發了出來。我用腳一陣瘋狂的亂踢，把她嚇得坐在地上哭。老師早不出現晚不出現，便在這個時候冒老出來。
“這是怎麽回事？”老師壓住火，指著地上正在哭泣的她。
我就在這段對話中請了家長。我不敢回家，怕回家後迎接我的是一頓家庭暴力。于是有了我故事開頭的一幕。不知該如何是好。就在我思維迷失方向的時候，我努力把它拉了回來。反思起我今天所做的事情。我覺得我為什麽要去大打出手呢？不就罵了我兩句嗎？我有必要發那麽大火嗎？生氣還傷身呢！我頓時覺得自己當時有多麽無知。現在的結果完全是自己一手造成的。為什麽我當時不寬容一點呢？“退一步海闊天空”現在才覺得它這麽重要！哎！晚了呀！
我從那時起就學會了寬容。可是寬容並不是無原則無限製的。還是要分事情。大家說日本侵略中國能寬容嗎？不能。清政府的貪污能寬容嗎？不能。某人犯了死罪能寬容嗎？不能。可是對于任何人，不管是老師、部下、同學，包括敵人。隻要不是一而再再而三的犯錯都是可以寬容他們的。寬容要允許別人反對，並不計較別人的態度，而充分看待別人的長處，吸收營養。這種寬容是一潭溫情而透明的湖，讓所有的一切映在湖面上。天色雲影，落花流水。這種寬容讓人感動。寬容要以心對心去包容。去化解，去讓這個越發世故、物化和勢力的粗糟的世界變得濕潤一些。這樣我們面前的世界不也多一份美好嗎？自己心裏也不多一份安慰嗎？就像林肯所說的一樣：“對任何人不懷惡意，堅持正義。因為上帝讓我們懂得正義；讓我們繼續你努力完成我們的事業；包扎我們國家的傷口。”
音樂家李斯特就寬容過一個人。有一個姑娘要開音樂會。在海報上慌稱自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘的面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說：冒充是出于生計，並請求寬恕。李斯特要她把曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地說：大膽上台演奏！李斯特還在這場音樂會上演奏了最後一支曲子。所以，寬容是一種讓你品質升高的梯子，讓我們的寬容如一陣風，如一滴雨。清爽別人的心靈。“送人玫瑰，手有餘香”。原諒了別人也就升華了自己。一般會寬容他人的這顆心胸都十分寬廣。
比如我們的彭德懷將軍，他也是一個大度能容的人。
紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人到前沿觀察前沿地形。傳令兵手揮紅旗邊跑邊喊：“讓路”！隻有一個戰士坐著不動，彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事後，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總叫傳命兵出去。戰士自知闖禍，心裏害怕。但見彭總毫不在意而深受感動。後來逢人就說：“總指揮真是寬宏大量啊！”彭總這一舉動讓人們真是佩服到了腳後跟。這就是寬宏大量的彭德懷。
寬容是每一個人的支柱。一個人沒有了寬容，便沒有了靈魂。讓寬容做我們心中一副健康的心電圖，做一張世界上最美好的通行證。
篇四：學會寬容
寬容與刻薄相比，寬容失去的是過去，得到的是將來；刻薄得到的是過去，失去的是將來。
寬容自古以來就被視為中華民族的傳統美德。從古到今，多少人因寬容成就了大事：曹操手下曾想投奔袁紹，因曹操的寬容又回到曹操的身邊；李世民殺了親兄弟，魏征挑撥離間，李世民卻任用了他；林肯面對敵人，不是使用暴力，而與他們成為朋友，也就是消滅了敵人……
寬容在佛家上也顯而易見。彌勒佛就是個典範。“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑古笑今，凡是付之一笑；大肚能容，容天容地，于人無所不容”這兩幅對聯就證明了這一點。
以前的我總會有點小脾氣，有時會斤斤計較。現在，我已經十四歲了，我不是以前那個愛發脾氣的孩子了，我也學會了寬容。常言道：“量小失眾友，度大集群朋。”但我也明白，寬容並不代表一味地退讓，寬容也不能喪失原則。
“唯寬可以容人，唯厚可以載物”，寬容這一個可以改變一個人一生的辭彙已經銘刻在了我心中。我會慢慢地學會去寬容他人，讓寬容凈化我的心靈，讓寬容撒遍每個角落，撒到每個人的心中。 寬容是一種智慧，一門藝術，一種快樂，一種幸福，一種境界。有了寬容，你就有了一種不凡，你將是獨一無二的。用你的寬容去感染別人吧，讓世間多些寬容，多些愛。
篇五：這個寒假我學會了寬容
我的鄰居張阿公，是位70多歲的老人。他愛好養花，每天都按時給花澆水。
那一天，是張阿公的壽辰。一大早，張叔叔就來了，想把張阿公接到他們家去慶祝，可張阿公舍不得那些寶貝花呀。于是，我自告奮勇地承擔起了給花澆水的任務。
傍晚十分，我正在為花澆水。突然，從那個小樓後面的躥出一隻大花貓。他猛地跳到陽台上，“啪”的一聲，張阿公用十年心血栽培的那棵君子蘭被砸翻在地上，花盆碎了，花枝也折斷了。正巧，張阿公就在此時回來了。一見他心愛的君子蘭遭到此下場，臉上的笑容立刻消失得無影無蹤。我怕張阿公誤會，急忙說：“張……張阿公，不……不是我，是……是那隻大花貓幹的，不是我……”由于緊張，我說話都結巴了，這反而引起了張阿公的懷疑。張阿公看了看亂糟糟的地面，以便把廢物扔在垃圾箱裏，一邊自言自語的重復著：“可惜啦，可惜啦……”
打這以後，張阿公對我一直很冷淡。我又傷心又氣憤；傷心是因為這樣的冷淡；氣憤是因為張阿公怎麽可以這樣錯怪我，所以我一直想抓到那隻從中做壞的大花貓！
一天早上，張阿公在練功時，那隻“害”我的大花貓又出現了，又在張阿公的陽台上，上躥下跳。花盆被弄得東倒西歪，有幾盆花盆差一點就要摔下來了，我趕緊抓起掃把向花貓打去：“打死你，打死你，看你還敢來……”那隻花貓剛要跑，一把被我抓住了。我松了一口氣，想抓到一個罪犯一樣，把花貓舉到張阿公面前。“張阿公，您瞧，就是這隻花貓……”還沒等我說完，張阿公摟住了我的雙肩，激動地說：“好孩子，張阿公錯怪你了！”
……
現在，張阿公又像以前一樣對我那麽和藹了！
這個寒假我學會了寬容！
建平中學西校預備
篇六：我學會了寬容
小時候，不管是別人碰壞了還是弄丟了我的東西，我都是生氣地埋怨別人，有時還哭喊著讓別人賠。但是現在，我不再像以前那樣小氣了，因為我學會了寬容。
最近，發生了一件事情。那是一個風和日麗的下午，天是那樣的晴朗，而我的心情卻糟糕透頂，因為我新買的杯子兩次受到了“攻擊”。
剛踏進家門，我便開始埋怨：“媽媽，我的新杯子早上讓一位男生碰到地上了，下午又讓一位女生給碰掉了，他們倆真壞，我又沒惹他們！”說完，我把書包往沙發上一扔，氣嘟嘟地坐在椅子上。
媽媽走過來，輕聲問我：“他們是怎樣碰掉你的杯子的？”
“他們要去拿別人的東西，一伸手碰掉的。”我心不在焉地答道。
“那他們一定不是故意的吧？”媽媽又問。
“我看他們就是故意，那位男生還好，碰掉了幫我撿起來，那位女生也真是的，給我碰掉了還不幫我撿起來，還對著我‘嘻嘻’地笑。”我氣憤地答道。順便把杯子拿過來，讓媽媽看看我的杯子都被摔成啥樣子了。
媽媽接過杯子，看了看，說：“這也沒什麽大不了的呀！”
“我看杯子‘傷’得不輕’，明天我就把他們的杯子也摔在地上。”我委屈得眼淚都流了出來。
媽媽卻平靜地說：“你這樣做的話，就是你的不對了，他們碰掉你的杯子不是故意的，而你如果那樣做的話卻是故意的。你想想你平時在家裏不小心打碎了碗或碟子什麽的，媽媽不是也沒批評你嗎？”
想了想媽媽的話，我覺得也是啊，其實那也沒什麽大不了的呀！杯子隻是外面不是很美觀了，卻不妨礙喝水，再說了他們也不是故意的，我頓時改變了自己的想法。
寬容他人其實很簡單，換個角度考慮一下，你就會發現原來的想法不一定是妥當的。
通過這件事，我忽然明白了一個道理，那就是：寬容他人也就是寬容自己。
山東省沂水縣院東頭中心國小五年級：杜睿清
篇七：學會寬容
寬容，多麽熟悉的字眼；寬容，多麽偉大的情懷；寬容，多麽高尚的舉動。
以前的我從來不知道什麽是寬容，直到那一次：
那天下午，我們門球班的在一塊兒打球，我正打得好好地，不知怎麽的，一不小心，把球打到小明的腳上，我知道很疼。便慌忙走過去道歉，小明小這說不要緊。過了一會兒，我又一個不留神，把球打到了小軍的腳上。小軍走過來，二話不說，過來就一腳踹在我的腿上。這時，雪白的褲子上多了一個腳印。要時以前的我，保準上去還他一腳。可時今天，不隻怎麽的，我的心突然平靜了下來，也許時收到小明的影響了把。我走過去沒準備個小軍柔柔腳，可他卻說：“”別貓哭耗子——假慈悲’了。”當時，我真想上去給他兩拳，可是我又忍住了。不一會兒，門球班下課了。我背起書包就走，來到車棚，隻見有一個人在鼓搗腳踏車，當時車棚隻剩下他和我，我一看，原來是小明。心想：我才不幫你呢！課轉念一想，現在這麽晚了，如果不幫他，他恐怕回不了家了。我走過去，說：“我會修，我來幫你。”他一見是我，頓時面紅耳赤站在一旁，許久，車修好了，他說了聲謝謝，我說不用謝。我騎上車走了。晚風吹在臉上，爽極了。
回到家，我把這是高告訴了媽媽，她說我學回了寬容。是啊，寬容一個人多好啊！“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”。自那以後，我學會了寬容。
皖安慶市樅陽縣花園中學初一：成健