一、理解“感恩”：
“感恩”是個外來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩要重于感謝，兩者差異在于感恩是視對方的給予為恩情，因為這種給予對“我”具有深遠的影響，一杯水、一個囑咐……本不需要感恩，隻需感謝即可，但一旦出現在“我”極端困難之中，這一杯水、一個囑咐……對“我”產生的巨大推動力，這就可以感恩了。
感恩的對象是很多的，自然、社會、生活、親情、友情、經典等皆可入手。不過，“感恩親情”的文章已太多，不易引起閱卷教師的註意，難出新意。然而，結合時代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭經濟條件的改善，常在嬌生慣養中，也有許多人不懂得感恩，視一切享受都為理所當然，結合這個背景，我對“感恩”的感悟，有現實意義。
可以換位思考，當然我們隻能說孩子要對父母感恩，而不能說父母對孩子感恩。但統治者就不同了，作為高高在上的人，聽慣了“謝主隆恩”之類的話，其實他們該向百姓感恩。一個人的才能傑出，造福千家萬戶，他需要向他的工作環境感恩，是環境使他能大顯身手；歌星需要向歌迷感恩，商家要對顧客感恩……
還可以從“為什麽要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意義”等角度考慮構思。
有人認為“滴水之恩，當涌泉相報”，有人認為“大恩不言謝”，什麽是感恩？從詮釋話題的角度構思。有人“知恩圖報”，有人“恩將仇報”報恩的方式是什麽？“感恩”能帶來什麽結果？如何才能懂得感恩？感恩之後，我們該做些什麽？
二、文章立意要深遠：
可以採取正反對比、逐層發問（是什麽——為什麽——怎麽辦）、逆向解讀等方法。
“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美並欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，並將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。
而就文章展開方式而言，一事一悟式要註意起伏，還要精心選材：這一件事能否引起你對“感恩”的感悟？選取三四個片斷，應註意多角度、多層次，避免重復和順序錯亂。展開聯想時，要註意不能離開“感恩”這個中心，要避免離題。
三、蒐集素材,感悟感恩：
1、積累感恩的名言佳句警句俗語。
1）鴉能反哺,羊知跪乳2）當家方知柴米貴養兒才曉父母恩
3）滴水之恩當以涌泉相報4）飲水不忘挖井人
5）君恩重泰山，未有毫發酬。（陸遊）
6）我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鍾的時間。死亡在守候著我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。盡管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。——奧斯特洛夫斯基
2、舉舉忘恩的例子。例如：母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。
3、說說你的生活中有關“感恩”的例子。