在我的文具盒裡有兩支驕傲的筆，一支是鋼筆，另一支是鉛筆。
一天，上語文課的時候，鋼筆對鉛筆說：“好可憐的鉛筆啊!我真不知道你生在世上有什么用?看我一直跟主人寫字、學習，你現在已經被拋棄了。”鉛筆冷笑了一下說到：“你有什么了不起，上美術課的時候，我不是一直跟著小主人畫畫，你在看看那圖畫本上不都留下了我的足跡嗎!”
這一天上美術了，鉛筆對鋼筆反唇相譏到：“你這個沒有用的東西，你也有今天，你不是也被主人冷落在一旁嗎。”鋼筆辯解到：“美術課只是副課，我陪伴主人的才是主課啊!”
我聽見了它們的爭論，就對倆位耐心的說：“你們倆說的都有道理，但只說對了一半，只看到了事物的一個方面，而沒有看到事物的另一面。在蓋一幢大樓前，設計師們首先用鉛筆畫好草圖，再用鋼筆勾畫出完整的圖紙;建築工人就可以根據這張圖紙蓋起這幢大樓，你們倆說這幢大樓的建成可以缺少你們的任何一位嗎?”鋼筆和鉛筆聽完了我的話都啞口無言，羞愧的低下了頭。
從此它們倆團結友愛，為我的學習默默的做著它們的貢獻。