老師的手作文(1)
幾乎每天，老師的手都在為我們服務。老師上課用粉筆在黑板上寫下知識，下課用紅筆在本子刻下收獲，深夜用鋼筆在備課本上灑下汗水。同樣是一雙手，老師的手卻如此忙碌。
她的手有一些粗糙，那是因為粉筆灰腐蝕了她的手。上課時，她一直捏著粉筆，一心一意地為我們鋪下了知識之路，全然不顧自己的手會累疼。她也不是不知道，這樣對手的皮膚有很大的傷害，可她不在乎，仍然不停地捏著筆寫啊，寫啊......
她的手上有一些老繭，那是因為筆桿奪走了她手的柔軟。下課時，她一直握著紅筆，一絲不苟地砌好擋著愚昧的牆磚，她似乎忘了自己的手會酸，麻。她又不是不知道，這樣對手上的關節沒有益處，可是，她不理會，仍然握著紅筆刻下我們認識錯的語言......
她的手有一些幹燥，那是因為熬夜奪走了她手的潤滑。深夜時，她總趴在備課本上，用鋼筆“唰唰”地認真地寫啊，寫，她不是不知道，這樣手會很難受，可是，她不顧忌，仍然在寫哇，寫......
我們是不會飛的小鳥，要在老師的呵護下成長，我們是種在園中的花朵兒，需要老師勤勞的手來澆灌，我愛老師的手!
簡評：以小見大,反映了老師的辛勤勞累.
老師的手作文(2)
感恩節那天，有一位國小老師讓同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳餚。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一隻手! 老師問他那是誰的手。‘‘那是您的手，老師。’’他回答說。 道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，可老師在下課時總會去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。 也許感恩節的意義並不在于接受禮物，而是借此感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多麽的微小。
老師的手作文(3)
老師的手,雖然普普通通,但老師的手培育出了一朵朵祖國的花朵,使我感到敬佩.
課上,語文老師的手寫下一行行整齊的字,這時,語文老師的手像通往知識海洋的小船.數學課上,數學老師的手像會變魔術,一下子便解開一道道難題.這時,數學老師的手像開啟數學迷宮大門的鑰匙.音樂老師的手彈奏著優美的樂曲,像帶領我們來到美妙的音樂世界的鳥兒.
在辦公室裏,老師的手還忙個不停,抓緊一分一秒批改作業,背課,一直到晚上都還在忙,老師為祖國未來的花朵獻出了多少心血,我真想對老師說一聲:"謝謝您""!
啊!老師這雙手多麽勤勞,我為老師這雙手感到驕傲!
簡評：老師的手，寬大而溫柔。
老師的手作文(4)
老師的手 每一位老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數位組成無數算式，讓我們在思維的海洋中漫遊。
語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“採”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!