我們班的數學老師不過一米七多，可很壯實，一看見他就有種力量感。老師頂多三十幾歲，但舉手投足之間卻有種無形的威嚴感。
有的同學淘氣，喜歡做些小花樣鬧著玩;或是貪玩，在作業上做了手腳;被他發現了可了不得。他用那大手抓住你的小手，接見你似的和你握握。這看似和氣的動作，其實隻是一層絲紗，若你這時看看那位被握的老兄的臉，就知道這力量的強大了。我們大家都害怕他的大手，而盡量循規蹈矩。這就是老師力量的體現。
盡管我們十分敬畏老師的大手，但不被他發現不就平安無事了嗎!所以隻要他不在，我們大家依舊很隨便。但總是會突然安靜下來的，就像有哨兵似的，老師總是在後十秒跨進教室。二者配合的極為默契，也許這就是老師威嚴的體現吧。
老師可能要進行教師資格考試了，或許是認為英語學習的重要性，總之，在我們早自習時總會看到他抓著一本小英語手冊在念念有詞。出于慣性，或是“實戰套用”，在數學課堂上，他常會用英語表達自己意思。我們見數學課成了英語課，都不由得興奮起來。這時的課堂，一改以前的沉寂，變的活潑有趣。
我們的這位數學老師教學風格會隨著情緒而改變，是個摸不透的嚴師。