“聽說，邵老師最近生病，喉嚨啞了，都掛了好幾天針了。”“是呀，這麽關鍵的復習階段，他怎麽倒下了呢?”當得知數學老師生病的訊息，同學們紛紛議論，猜測著。可是，數學課上，那熟悉的身影還是出現了：啊，是邵老師!隻見他捧著剛改好的試卷，眼裏滿是疲憊，可是步伐依舊是那樣從容。走上講台，他微微抬起頭，掃視著全班，隨即，用沙啞的嗓音說道：“我想，你們應該清楚，這次考試……”他沒有再說下去，隻是緩緩地將試卷遞給前面的同學，示意發下去。全班鴉雀無聲，大家都焦急地等待著自己的試卷。隻見邵老師輕輕咳了一下，隨即說道：“請發到試卷的同學不要急于訂正，那樣是沒有效果的，一定要徹底弄懂啊!”話語中夾雜著希望與深情，他是放不下我們啊!沉默了幾分鍾後，邵老師開口了：“請同學們把試卷翻到第四頁，套用題，我們一起來分析。”說著，強打起精神，用盡可能清晰的語調講起課來：“要求降低了百分之幾，就要用降低的除以原價，許多同學常常會被迷惑，知道是在哪兒嗎?”幾十雙小手齊刷刷地舉起來，同學們踴躍發言，很快就找出了原因。邵老師點了點頭，疲憊的面龐浮現出一絲笑意：“對，犯了錯誤就要找原因，找到原因，下次可不要再犯了。”說著，他又迅速將題目變成另外兩種類型，語重心長地說道：“除了會做這種類型的題目，另外兩種也要弄懂，隻要能正確地找到單位1的量，任憑出題的人怎麽變，我們都不怕!”這堂課上，同學們的興趣都很高，就連一些平時成績不太好的同學，也大膽舉手發言，回答問題。下課鈴響了，邵老師隻得依依不舍地告別他那心愛的課堂，他得走了，得去開會了。望著他那匆匆遠去的背影，我百感交加：多麽盡職的一位教師啊!多麽值得尊敬的一個人呀!一邊是繁忙的工作，一邊是渴望知識的學生，再加上生病，邵老師整天就在這三者中周旋著，可他依舊沒有放棄我們，依舊對我們充滿希望……臨近放學，邵老師打來電話：要語文老師督促我們訂正好試卷，弄懂所有題目再回家，還要對調改好，第二天他來檢查。轉達完畢，語文老師感慨地說道：“哎，你們真是幸運啊，碰到如此盡職的一位老師，真不容易，既要開會又要上課，還得掛針，可他心裏還是惦記著你們!”是呀，邵老師不僅帶病上課，而且循循善誘，舉一反三，這樣的人，怎能不叫我尊敬呢?簡評： 敬業的老師,懂事的學生.