李老師的眼神童縱楊 牙月湖國小五(1)班每當看到別的同學為了一篇作文而絞盡腦汁的時候，我就會暗暗慶幸自己遇到了一位好老師。我不會因為作文而犯難，我的寫作水準還可以，不論是寫景、寫事還是寫人的文章，我都很擅長，我的作文多次被當作例文在班級朗讀。在我的寫作能力中，傾註著李老師的很多心血，可以這樣說如果沒有李老師就沒有我現在這樣的成績，所以在這個教師節中，我向你表示由衷的感謝!記得在上國小二年級的時候，您讓我們寫話，我的第一篇寫話就得到了您的認可，還讓我在全班同學面前朗讀自己的寫話。因為是第一次，所以有些緊張，我抬頭看了看您，我發現您正用鼓勵的眼神看著我，並充滿了期待。我鼓起了勇氣，大聲地把我的寫話讀了一篇。讀完後，教室裏響起了掌聲。我再一次看了看您，發現您的眼神已經從鼓勵變成了贊賞。我從您的眼神中找到了寫作的信心，為了不辜負您對我的期望，我決心寫好每一次練筆。到了三年級，我們開始寫作文了，您讓我們每周寫一篇周記，而我經常是隻註意文章的創意和整體結構，寫作的時候並不註意文字，因此經常出現很多錯筆字。有一次，我的作文錯筆字非常多，但您還是把我的作文當作了例文，讓我上講台讀。讀著讀著，我發現了許多錯筆字，不由得非常緊張，變得語無倫次，隻好對您說：“老師，這錯筆字太多了，沒法讀!”一句話引起了全班哄堂大笑。令我意想不到的是您並沒有責怪我，而是說：“文章寫得不錯，就是錯別字多了點，以後一定要註意喔!”這句話溫暖了我，我在您的眼神中找到了寬容，下決心要改正錯筆字，這樣才能對得起您的信任。現在，我的錯筆字明顯少了很多，這都要感謝您呀!現在，每當我寫作文時，都會覺得您那帶著鼓勵、贊賞和寬容的眼神正在註意著我，不由得文思如泉，下筆如神……指導老師：李麗簡評：老師的眼神，因流淌著愛，而如陽光般溫暖;老師的眼神，因盈滿了情，而催人奮進!遇到這樣的老師，是一種幸運!