說到親情，人們眼前浮現出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張;風雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗;月夜下阿麼教孫孫數天上永遠也數不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線，遊子身上衣” “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古吟詠。
親情是潤物的細雨，醉人的春風;親情是厚重的撫摸，深情的凝望;親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。
在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，佔據的豈隻是整個身心;憂傷時，淡淡的愁緒在親人關切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不隻是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重揚生命之帆的動力;成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心願。
這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎?
今天的孩子是幸福的，他們是家裏的月亮，爸爸媽媽阿公阿麼外公外婆所有的愛都傾註在他身上，沉浸在種愛當中的孩子感受到了嗎?看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學路上，年邁的阿公阿麼肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫;校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來;家裏稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的……
今天的孩子也是不幸的，過多的呵護使他們習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。
是時候了，是時候懂得感悟親情，並學會回報親情!
一、以優美簡潔的語言開頭生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。(《美，在我們中間》) 在前進的道路上，我經歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。(《記我的一次成功》) 這兩篇作文的開頭，語言簡潔生動，幹凈利落，運用了整散結合的句式，讀起來也音韻和諧，琅琅上口。這樣的開頭會給人留下簡潔自然的良好印象。
二、以形象生動的修辭開頭運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，往往可以使文章收到形象生動、具體可感的效果。如：“我是一隻鴿子，一隻傳遞歡樂的和平鴿。”就把“我”比喻成一隻和平鴿，這樣的開頭新穎別致，比較能夠吸引人。
三、以受人喜愛的歌曲開頭歌曲語言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。如：“‘隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……’隻要一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。”此處利用歌曲開頭，既點題，又引出下文。