篇一:生命之歌作文
生命如同一股清泉，清澈而又甘甜;生命如同一片雲彩，潔白而又純凈;生命如同一縷陽光，燦爛而又明亮……生命悠遠的進化歷史，如同一道堅固的城牆，一塊塊精美的城磚，就是那生命的每一幕……點點滴滴，就是生命的光點。我們的每一個動作，都洋溢著生命的光彩。
生命就像一首短小精煉的詩，區區幾十載，我們的生命就將邁入終點。隻有在生命的終點，我們才感悟到生命的真諦。生命到底是什麽樣的呢?也許是七彩的，也許是黑暗的。每個人都有自己獨特的生命，因為，生命是掌握在自己的手中的。看了巴金阿公寫的《給家鄉孩子的信》後，我從中明白了生命的意義，“我思索，我追求，我明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”其實生命的意義很簡單，其中之一就是奉獻。隻有為別人，為社會，為我們生存的環境做一點貢獻，哪怕隻是一點點，就已經足夠了。其實，隻是這一點，我們的生命就已經是有意義的了。
生命如同一部電影。回顧我們度過的時光，每一個片斷都是生命之河的源泉。數十年的光陰隻是一個瞬間。所有的片斷都是生命的回憶。有了生命，這個世界才會多姿多彩，有了生命，自然才會更加美麗。生命這部電影，在歷史上播放了無數次，一次又一次地演變，都在講述著生命的神奇。生命的存在，是自然的裝飾物。許許多多的生命，被串聯在了一起，交織成了一條條縱橫交錯的河流。看著一條條生命的河流，使我們感悟到了生命……
每一點生命都是一個個音符，一個個音符組成了一首動聽的歌——生命之歌。無數值得回憶的生命，都是一個個動聽的音符。無數值得贊揚的生命，都是一首首動聽的歌。生命的歷史，標志著生命的進化，也標志著生命的難能可貴，學會欣賞生命吧!生命就像美文，字裏行間透出無限美好。同學們，快去欣賞生命吧!生命的美好，生命的寶貴，生命的神奇，都值得我們欣賞。許多人的生命，因為他們懂得欣賞，懂得奉獻，才能放出光彩。還有人的生命，是因為他們珍惜生命、熱愛生命才變得更精彩。無論是哪一類人，他們都珍惜自己的生命。他們對自己的生命有所領悟，他們擁有自己對生命的解釋。無論解釋是什麽，他們都明白了一點——生命隻有奉獻才會精彩。無論什麽，都不能讓生命變得脆弱。因為，每一個生命都有著堅強的內在，雖然生命的外表是脆弱的。
生命之歌，是世上最美妙的歌曲，聽不出，看不出，摸不著，隻能感悟到。每一位要走到生命終點的人，都能真切地感悟到真正的內涵。頭腦清醒的人，會認為生命是一場冒險，死亡也是一場冒險。無論是出生還是死亡，都是生命的代表，無論是哪一種，都是生命。
生命是一首歌，一首需要領悟的歌，一首需要用人生領悟的歌。
篇二：生命之歌作文
雷鋒曾經這樣說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”是的，我們的身邊也有許多這樣的人。
2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區裏，那些可親可敬的白衣戰士，面對病魔，前赴後繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面，都有一個個感人的故事。
在這次抗擊“非典”的工作中，王晶臨危授命、恪盡職守、忘我工作，置個人生死于度外，在急診室裏總能看到她忙碌的身影：她為病人調整呼吸機，她為病人輸液，她為病人清理糞泌物……哪裏有危險，她就出現在哪裏，哪裏有困難，哪裏就有她的身影。時急診科沒有衛生員，也沒有護理工，護士又減員，晶克服種種困難帶領全組護士出色的完成了護理任務。由于疲勞和緊張的工作，王晶在2003年4月17日不幸染上了“非典”這種病，在患病期間，她仍然堅持做身邊病友的思想工作，勵他們樹立信心。用無比堅強的毅力同病魔展開了殊死的搏鬥。
多麽可敬的白衣天使啊!她們不正在為我們詮釋著生命的意義、人生的價值嗎?生命的意義在于付出，在于奉獻。她們與死神做鬥爭，從病魔手中搶救出一個個生命，用青春、用熱血譜寫了一曲曲生命之歌!這一首首生命之歌感染著我們，震撼著我們，激勵著我們。
篇三:生命之歌作文
生命，是一首歌，它不需要譜曲、作詞，隻需要你用心，用一生來演繹。它可以悲涼婉轉，可以奔放熱烈，可以平靜如水，亦可以雜亂無章。那麽，就讓我們演奏一曲不卑不亢，頑強向上的生命之歌吧!
馬克;吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”海倫是不幸的，但她又是幸運的。在她19個月失去視覺和聽覺後，小海倫就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感。她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她睜開了心靈的眼睛，也從此展開了夢想的雙翅。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的追求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去。每得到一點進步，就有一份鼓舞，使她逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端，到藍天的深處，到希望的頂峰!海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她用她的一生，為我們唱響了一曲不屈不撓的生命之歌。
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下幾乎全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。 最終以驕人的成績和頑強的毅力被世人所認可。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻自強不息地學完了國小、中學全部課程，還自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。張海迪說過：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首頑強不息的生命贊歌。
海倫、張海迪，她們都曾是被命運所拋棄的殘疾人，但她們卻沒有拋棄命運，反而用她們對世界、生活的熱愛，演繹了一種隻屬于她們的精彩;以她們的毅力和恆心，為世人譜寫了一首生命之歌，而這首歌，必將世代相傳，生生不息!
篇四:生命之歌作文
大家都知道，在世界萬物中，唯有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生命中的權利，我們要熱愛生命。
我從小就聽一類勇敢地去與困難作鬥爭而最終取得成功的故事。張海迪姐姐就是其中的一個。她小時候患了重病高位截癱，因此沒有一天能來學校。但她並不屈服，自學了有國小，國中，高中，大學的所有課程，並且獲得了大學的學位。她還學了針灸，治好了很多人的病。還有她學了很多語言：日語，法語，韓語，英語……翻譯了許多的著作，給人類作出了很大的貢獻，
我不但聽說了張海迪姐姐的故事，還聽說了海倫`凱勒和愛迪生的故事。
海倫`凱勒19歲時雙眼盲了，雙耳聾了。但他還是自己自學了
國小，國中，高中，大學的所有課程，並且考入了哈佛大學，最終成為了教育家。
愛迪生在火車上做了一次實驗，結果實驗失敗，把一節車箱給毀了，列車長生氣了，把他所有的實驗品都摔壞了，並把他趕了出去。愛迪生並不就此罷休，他不斷地做實驗做成百上千次，也經過了許多挫折和困難，終于創造了許多發明，成了大名鼎鼎的發明家。
啊!他們是多麽頑強!
生命隻有一次，它是宇宙間最寶貴的，是值得珍惜的，生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恆的，讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛，珍惜我們的生命，用愛和堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
篇五:生命之歌作文
在現代化的城市中，人們的生活節奏越來越匆忙，殊不知，在崇山峻嶺之間，大自然無時不刻都在召喚我們進入她那美麗博大的胸懷。作家劉先平聽到了她的呼喚，于是走進帕米爾高原，穿越柴達木盆地，去感受大自然之美。
這本書記敘了作者在帕米爾高原上、柴達木盆地中考察時的見聞感受。語言生動，詼諧幽默，就好像是作者在帶領著我們去領略祖國的大好河山，全書讀來令人感到一股生命的氣息，使人回味無窮。
在一個個的故事中，作者用了眾多的筆墨來描寫鹽湖，令我難以忘記。首先映入作者眼簾的是一片廣袤的黑色地面，誰能想到這像黑洞一般的蠻荒之地就是令作者朝思暮想的察爾汗鹽湖呢?可大自然就是這樣神奇，就如本文的標題一樣，鹽湖跟人們“幽默”了一把。作者被鹽湖的壯觀美麗深深地吸引，走進鹽湖的深處，卻迷了路。這時一位神秘背包客出現，帶領他們遊覽了鹽湖中許多的礦產，真是令人目不暇接:鉀、鈉、鎂、鋰儲量全國第一。硼礦、石膏礦、氣田、油田……難怪作者感慨地說：“如果說柴達木是聚寶盆，鹽湖就是聚寶盆中的寶葫蘆。”走在鹽殼上滿目所及全是鹽花所構築的奇妙的雕像，美輪美奐，好像一個冰雪的藝術殿堂。書中描寫的景象生動形象。我讀著讀著，眼前仿佛出現了一片白茫茫的大地，白色的“鹽雕”栩栩如生，就好像黃山上的怪石、霧凇、冰花，讓人流連忘返。我驚嘆于大自然的鬼斧神工，人們之所以對大自然如此神往，隱于其中，把她當做自己最終的歸宿，恐怕也正是如此。
大自然不僅于景色吸引人，還有更美好的在等著人們。作者和朋友一起去尋訪瀕臨滅絕的香獐。最終，他們發現了。在見到他們夢寐以求的香獐時，沒有一擁而上，而是靜靜地躲在草叢中看。作者說了一句話，令我至今記憶猶新：“太美了!誰去傷害它們，就是犯罪!”一句話，人們對生命的尊重、珍惜就躍然紙上。還有許多的故事，都體現了一個主題———生命之歌在雪域上依然綻放。
合上書，生命的美麗、悲壯、頑強依然震撼著我，我感到大自然在向我召喚。