這就是我作文(1)
生活中的我們各種各樣，性格不同·優點不同·缺點不同·愛好不同·，想知道我是什麽樣的人嗎?那就好好往下看吧!
我的愛好是看書，甚至有一次太愛看書了，出了一個大笑話，讓媽媽大笑不止。有一次，我正在我的臥室，津津有味地看著我的課外書，媽媽從廚房急忙跑出來。大聲呼喚我說：“盈盈啊，沒鹽了，我給你十元，幫媽媽去買包鹽好嗎?”我爽快地答應了。我歡快地走在買鹽的路上，突然看見有一個小小書店，自己都控製不住自己了，早已把媽媽交代的話拋到九霄雲外去了，我走進了書店，挑了一本我喜歡的書，高高興興地付了錢，高興地走回家去了。回到家，媽媽看見了我手中的書，立馬質問我：“鹽呢?”我不知所措，看了自己手中的書，恍然大悟。媽媽真拿我沒辦法，對我說：“讓你買鹽，不是讓你買書。”我弄得媽媽哭笑不得。
我的性格呢?比較內向，上課不太愛回答問題，即使自己知道，我還是戰勝不了自己心中膽怯的心理。平時呢?我和同學很好的相處，因為同學們和我同齡，有較多的話題去交流。我善于表達，不像其他同學那麽外向，開朗。所以，媽媽總是說我，怎麽不多像你堂姐多學習學習呢?她口才那麽好，你怎麽不去學一點呢?那怕是一點都好啊。媽媽總是鼓勵我，可我就是戰勝不了心中膽怯的心理。我的優點就是：隻要是定好了的目標或計畫，就一定要去完成，不能半途而廢，把事情做好。這就是我，不太愛說話的我。
初一:何盈
這就是我作文(2)
我，一個普普通通的女孩。我的朋友這樣評價我：超愛玩，超愛看書，超愛做題。下面我就介紹一下我的三個“超愛”吧!
第一，超愛玩。國小時我在班上是佼佼者，但是我的同學都不太明白，這麽貪玩的人，成績怎麽會這麽好?其實我是這樣想的：學習就應該快樂學習，整天拼命學習，給自己那麽多壓力幹嗎?每次我上課都會認真聽講，然後迅速完成作業(當然是保質保量的)，就出去散步，玩耍了。不過現在上國中，我可做不到那麽悠閒了。有一次，老師布置課堂作業，因為經常做題，我很快就完成了作業，我把作業拿給老師批改，同學們馬上驚訝了，“哇!”“她神速啊!”同學們的聲音傳來。很奇怪嗎?我想。後來受我影響，全班作業速度都提高了，是又快又好喔!當然，他們這樣做是因為我們班的老規矩，完成老師布置的所有任務後，就能復習課文，做其它學科的作業，看課外書籍。
第二，超愛看書。學習好就是玩出來的嗎?當然不可能，我之所以能輕松奪取“第一”的位置，是因為我上課認真聽講，愛看課外書。每次我看見同學拿著一本吸引我的書時，我會馬上把它借來，一路飛奔到座位，快速坐下，同時翻開書，仔細地認真品讀。有一次，我看書看得入了迷，仿佛身臨其境，其它的一切都不存在。這時，一位同學走過來，把桌子一拍，大聲一喊。我一下驚醒了。“你幹什麽呀?拍什麽拍?吼什麽吼?沒看見我在看書嗎?”我很生氣，大聲說，所有人都朝我這兒望來。“不是的，我喊你十遍了，你是書迷，也不能怎樣迷吧!那麽大聲你的聽不見?”“嗯——，你喊了的嗎?怎麽可能?”我搖搖頭。“對不起啊，我沒有聽見，幹什麽?”……你們說，我是不是一個書迷呢?
第三，超愛做題。我喜歡數學，每次遇到難題，我絕不會就此放棄，隻要有時間，我就回去“鑽”。後來，難題就被我克服，迎刃而解了!有一次周末，我在題海中遨遊，正高興呢!這時爸爸走過來了，“蘭兒，走吧!去譚欽文家。”“幹什麽?我要做題呢!”“你不是和譚欽文玩得最好嗎?到底去不去?”想到譚欽文，我隻好依依不舍地走了，不過回家後，我又立馬奔向奧數書了!
看到了這樣的我，你們喜歡嗎?
湖北省利川市銅鑼壩國中初一:楊如蘭