它們，是中華民族的代表;它們，是中華民族的精髓;它們，是中華民族的驕傲。它們是誰?———漢字
它們，是中華民族的代表;它們，是中華民族的精髓;它們，是中華民族的驕傲。它們是誰?———漢字
如果你說它並沒什麽的話，那你就大錯特錯了，是它使得我們人類的文明得到了延續，是它使得我們中華民族得以發展。它們各有獨自的魅力。寫到海這個字，眼前會出現遼闊的大海，看到暗字仿佛眼前會出現陰暗的角落，葉字一出現好象一片嬌嫩的綠葉在你面前。當你寫下一個個漢字時，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅畫，都是一曲音樂。
漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。
中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字仿佛天生就有詩的靈性，這些有感情，有聲音，有氣味的小精靈，怎能不誘發你寫詩的興致啊!現在
國有大多數人在學英語，可那26個字母並不具有感情，聲音，氣味。我並不是盲目的維護漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深打動了我，在我學習了一些西方文字後，我是越來越驚嘆中國漢字的無與倫比和蓋世無雙了。
漢字培育了中國古老的文化。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，但這漢字卻成為了這群羊羔的領頭羊。
用漢字的同胞們、朋友們，請去發展它、美麗它吧!歷史和文明將會開拓出一個新的領域
對于“漢字的聯想”這一話題，寫作範圍非常廣，凡是以漢字為由頭所產生的聯想——即由某一漢字的字形(或字音、字義)之“此”，然後通過聯想生發演繹(或分析字的結構，或探究字的含義，或人為地增減某些條件，通過“別解”賦予其非字典中的含義)到自然、人文中的“彼”，進而闡釋某種社會現象和生活道理的，都在可寫之列。
例如，“回”，它的字形裏外都是“口”，由這一特點我們可以聯想到“裏外都方方正正，做人要表裏如一、始終如一”的主旨，並據此觀點或編寫故事，或擺事實講道理，構思成文。
又如，“十”，它作數詞用僅表示“九加一所得最小的兩位數位”，但如果我們給它增加一個“丿”，它就成了身價百倍的“千”。由此我們就可以引發出“勇于接納、善于接納，加強修養、增大記憶體，是提升自身價值的重要手段”的觀點，並據此選擇自己擅長的表情達意的方式去寫出佳作。 再如，“忌”，它由“己”和“心”構成，聯系此字的含義，可以聯想到：“如果心裏隻裝有自己，便成為‘忌妒’的‘忌’。”據此，我們便可以寫“批判唯我獨尊、自私自利，贊美心懷他人、樂于奉獻”的文章。
比如說“聰”字就很有趣。為什麽呢?你想，隻要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什麽這麽說呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鍾、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。這兩個漢字有趣吧!在生活中，我們常常會遇見這些有趣的漢字。在這裏我就不多說了。大家一起去領略它的風採吧!別憂鬱了，趕快行動吧!2.有趣的漢字漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……