他在初入大學的一年中，內心空虛無聊，吃喝玩樂，學業荒廢，學習成績頻頻吃黃牌。可是進入大二，同宿室的同學發現他忽然變了一個人似的，變得生活簡樸而學習發奮，並且經常發現他在晚上躲在被窩裏偷偷地聽一盤錄音磁帶，有時還會聽著聽著忍不住哭出聲來。大家以為他家裏出了什麽事，問他，什麽事也沒有。學生們的宿室裏配有電話，同學們還奇怪地發現，他從沒有給家裏打過一次電話，再問他，他說家裏沒有裝。大家將信將疑，電話這麽普及，何況住在大城市的他家。不過大家誰也沒有說過什麽，當然，也更不清楚磁帶上的內容，隻是更加好奇。在這種奇怪的情形下，大二過去了，大三過去了，這名學生的成績扶搖直上。有一天，同宿室的同學終于忍耐不住，在他去教室的時候，大家從他的被子下找到了那盤珍貴神秘的磁帶，小心地放進錄音機，按下開始鍵。大家斂聲屏息，可是奇怪的是，除了聽到磁帶正常的噝噝聲外，似乎隻有一些若有若無的氣息聲，什麽也沒有，空帶。大家更是納悶。後來，在大家的一再追問下，這名學生才道出了原委。原來，這名學生的父母親都是聾啞人，沒有工作，家境也不好，他們非常愛他，靠常人沒法想象的努力供他上了大學。每次回家，不論多困難，他們總是竭盡全力為他改善生活。大一的假期中，他良心發現，父母的操勞深深的震撼了他。他為自己的過去感到了強烈的羞愧。在他回學校的前一天，他趁晚上睡覺的時候，偷偷地錄下了他們呼吸的聲音，把父母的氣息帶到了學校，每天晚上聽一遍，好象雙親就在身邊似的，隻是怕大家知道，總是蒙上被子。在這種深沉而緩緩的感動中，回顧他渡過的每一天。在每一次無意或無奈的放縱後，他就會在雙親的呼吸中哭出聲來。這種感動，終于成了他澎湃不竭的力量源泉。在這種自己對自己的感動中，他走出了人生的低谷與迷茫。
當我看到這個材料時，被這名大學生的舉動深深地感動了。上過大學的過來人都知道，大學生活絕對是一個大浪淘沙的時期。因為它有了更大的自主空間，有了更多的自主支配的時間，而沒有了中學階段家長與老師的督促。能在心有陰霾的時刻，自己為自己的心田註入一份感動，讓感動濾去輕狂和浮華，讓感動緩緩不斷地註入自己的血液，讓感動的情愫每天點燃自己，在感動裏涌動出生命的彩虹，實在是在有意和無意之中邁入了人生的另一個境界。
感動，是人性中最美好的情感之一。它在人的情感中所佔比重的大小決定著經營人生的層次。古今中外大凡有成就的人生，哪個不是情感豐富，常存感動。正如詩人詩中吟唱的那樣：“為什麽我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。相反，心靈麻木、感動的漪漣從未在心坎上漫過的人生，註定黯淡而渺小。高二年級，正如姬穎敏同學所說：“是危險地帶，是兩極分化的階段。聯考還遠一些，學習任務輕，自學時間多，情緒波動大。”這時，內驅力的大小，也就決定了是象姬穎敏那樣“挑戰極限的一年”，還是自我放松的一年、是“著力補差拔高、寶貴的一年”，還是平淡而低效的一年。增加內驅力，從思想上重視高二，從心理上強化高二，使戰勝聯考的這個關鍵環節過硬起來，是“志存高遠”這四個字在高二年級的全部解釋。在一個平淡而寂寞的時期，在一個容易放縱而迷失自我的時期，在一個“沉舟側畔千帆過”、暗流湍急的時期，戰勝自己，需要不斷註入強大的進取原動力。而做到這些，不隻是要靠別人，更多的也要靠自己。請大家記住：所謂偉大，就是平凡中做出的不平凡。
在別人的故事裏旅行，我們可能也會被感動得滿眼熱淚。在平凡的生活中，能有人不斷提供讓你感動的素材，確實是一件幸運的事。但是，稍加思考就會明白，這實際上是不切實際的。因此，自己對感動的尋求，象那位大學生那樣，從自我的感動裏，獲取源源不斷的原動力，才是問題解決的根本所在。而這，需要你的心靈，在平淡的日子裏，有意地感受生活中每一滴的美好與偉大，感受自然界所帶給你的每一次生命的律動。心存感動，情系感激。也許這才是永遠的動力系統。