圍棋與數學

圍棋與數學二(1) 羅熙宸我有一項業餘愛好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開數學。圍棋棋盤縱橫19行，共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算，進攻中此消彼長時刻需要計算，一刻也離不開數學。這都是數學在幫圍棋的忙。一天，數學老師給我們留了一道數學思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個西瓜後還多5個，兩堆西瓜相差多少個?我不假思索的說：“11個”。媽媽見了沒說話，問“點點(小名)，假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時我們倆糖果的個數同樣多。那麽媽媽的糖果個數比你多幾個?”我還是毫不猶豫的說：“5個。”這時，爸爸聽了我的回答說：“羅熙宸，你下圍棋的時候，假如你讓對方損失5目棋，此手棋的價值是多少?”“10目呀。”·······“喔，我明白啦!我應該比媽媽少10顆糖。”媽媽聽了笑眯眯的問：“為什麽呀?”我說：“因為你給我5顆糖，這時我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來就應該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對方圍了5目的空，我把它破了，他一進一出損失的是十目棋。”說完我得意的看著媽媽。媽媽說：“嗯，真聰明!那西瓜這道題呢?”我看了看題說：“這還不簡單，應該6×2+5=17，它們相差17個西瓜。”“瞧!這不是解決了。看來學圍棋還能幫你解決數學問題呢!”老師常說學知識要會融會貫通，我想這也許就是圍棋與數學的一種貫通吧。

簡評：學中活用，用中學活。