記得有一次，有一個差生的語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛生時，她請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什麽要我幫你拿呢?”可她卻說：“你是優生，去了肯定可以把語文書要回來;我是差生，去了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。
羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學後她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責?我想不是的，但羅老師卻這麽認為。為什麽她一定要對差生有偏見呢?我真是不明白。
班上的差生見羅老師對優生那麽好，都對優生羨慕極了。每回次選班幹部的時候，他們都會沮喪地說：“沒我們的份兒，這是他們優生的事。”
雖然現在我的每一個老師對對每個同學很好，但我期待我以後遇到的每一個老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個同學，讓同學們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣……
我想，我的新學校將會是幹凈整潔的。處處鳥語花香，處處蕩漾著同學們的歡聲笑語。一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。朝陽裏，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴著我的朝來夕往。
我想，我的新教室將會是潔凈明亮的。教室裏，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。如墨的大黑板前後呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞台展現給我們這些求知如渴的讀書郎。喔!教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海裏盡情地遨遊。
我想，我的新老師將會是和藹可親的。老師是我們最知心的朋友，他們無私奉獻，傳道授業解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。老師會把我們當成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當成他們自己的孩子一樣培養。他們和藹可親，與學生們教學相長。我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。
我想，我的新同學將會是友愛善良的。我們之間，會有新交，也會有舊識。我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學、好朋友。我們互相幫助，團結友愛，共同進步成長。當朝陽升起的時候，我們並肩步入校園;當鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章;當下課的鍾聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道;當夕陽來臨，我們會互道再見，期待著新的一天相逢……
這就是我向往的國中生活。那麽令人憧憬，那麽多姿多彩，那麽美妙可愛。
我期待著我的國中生活快快到來!
看看要得不。。鑒賞下吧。。雖然不 是什麽大師作品!你認為哪裏有什麽問題的 自己發揮想象力 ，改下吧對你的寫作有好處的、