承蒙黃老師厚愛，在今天的家長會上對如何指導孩子寫作文談一點心得體會。在黃老師和各位家長面前班門弄斧，講得不對的地方請黃老師和各位家長朋友給予指正。
“秋風習習的掠過我的耳邊，她輕輕的告訴我，秋天來了!”這是我女兒吳子宜二年級開學的第一個作文《秋天來了》。我一直都認為我女兒的作文不優秀，但是我喜歡欣賞她的文字。
一年級的時候，女兒剛剛學完拼音，我就給她買了日記簿，上面彩噴上她喜歡的卡通畫，然後寫上《我的第一本書》，孩子開始了用拼音書寫自己的第一本書，記錄自己想說的話;于是孩子寫出了她人生的第一本書，第二本書，第三本。今年暑假，58天的假期，女兒寫了56個作文日記，工工整整的完成了她的第三本書!
一年級開始，因為孩子知識量較小，要求她用拼音寫日記。同時，每天都有固定格式的口述日記，由孩子口述，我來記錄。日記固定6個方面的內容是“天氣、看、聽、做、想、收獲”比如在XX年3月27日的日記女兒是這樣寫的：
天氣：今天天氣真暖和，太陽公公笑了，春天真的來了!
看：看到了小花、小草、小樹都發芽了。
聽：早上我家門口的緬桂樹上有好多的小鳥在唱歌，真好聽!
做：我做了一個小風車，我寫的字被評上了“你真棒”。
想：我真的想做個好學生!
收獲：我寫的字被貼出來展覽，我真高興!
這樣的固定口述日記一直寫到一年級暑假開始才結束。
自從孩子開始了作文，我就給孩子在新浪網上建了個部落格，把她的作文都放到了她自己的部落格裏面，讓人評說。有段時間，看評論成了女兒每天必須的事，通過朋友、網友的評論，孩子熱情就更高，對作文興趣就更濃厚。(我們二(四)班有很多用心的爸爸媽媽，據我所知像趙博睿也建了個部落格，女兒也常上去看趙博睿的文章)
對如何引導孩子寫作文，我的心得有一下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什麽書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書後感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。現在我女兒先後看了《床邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢遊仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等等名著。我們家規定，每星期必須去一次書店(一般都是星期天晚上)一次圖書館(一般是星期六下午1：00-3：00，有時去看書，有時去做作業)，每月至少在當當網上買一次書，一次購書5-8本(一般孩子的4本，大人的4本)。同時要讓她學會詞語搬家，語文課文裏學的詞語幹什麽?明確告訴她學了就是在作文中用的。平時多留意孩子語文教材裏的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，她就會形成習慣。我女兒那篇《秋天來了》我就要求她必須用上黃老師在一次作業裏要求寫的20個關于秋天的詞語裏面的3個。
二、多讀書。從小就要給孩子讀書。我要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別註意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。這個學期，學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到網際網路上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級》，每天晚上洗漱後讀2篇，讀完後閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。