孩子，我心中永遠的牽掛
湖北省武穴市直幼稚園 胡巾雄
常常聽到家長們這樣的感嘆：真虧了你們老師，如果是我，在這裏多呆一分鍾就頭疼，當老師真不容易!
教師工作的不易是眾所周知的，它的責任重大也是公認得，教師工作對國家、民族的影響更是深遠的。作為教育之基礎的幼兒教育更是重中之重。而幼兒教育工作隻有我們自己才能真正體會其中的實際含義。
記得剛來幼稚園工作時，我就因為不能忍受孩子的大便、孩子吐的污物而大吐特吐;因為每天掃地、拖地、鋪床、倒尿盆、擦窗戶累得直掉眼淚;因為家長的不理解而憤憤不平;因為領導的不中肯評價而灰心喪氣。但這一切都隨著自己對這份工作的理解而改變了。繼而改變的是我對生活、對這份工作的態度：永遠朝氣蓬勃、永遠熱情似火。我將自己的工作取了個好聽的名字：愛孩子工程。做“工程”當然要保證它的質量，那麽這個工程的質量首先就應該是孩子的健康。
已為人母的我能深深體會每一個做家長的心，我要求自己時時關註孩子的健康，處處註意保證幼兒的身體健康：每天，我都會根據當時的氣溫及時為幼兒增減衣服;會按時給那些需要葯物治療的孩子服葯，經常去看看、問問、摸摸，觀察他們的精神及身體狀況;每次戶外活動回來，孩子們都習慣地用我教給他們的方法互相擦汗;每次進餐時，我都會提醒每個孩子吃完碗裏的飯。同時，我還會同他們比賽吃飯，增加進餐興趣。我還會用他們崇拜的偶像來激勵他們：“你們想像劉翔一樣跑得飛快嗎?多吃...菜就能做到。”“要坐神州六號去太空旅行得有好的身體，我們多吃飯多運動長大後就能坐上飛船去太空遊玩了。”
從上班的第一天起，我從沒在值班時睡覺。總是細心地照顧著熟睡的孩子，時時註意觀察孩子的午睡情況：給愛出汗的孩子塞上一塊毛巾，及時蓋好被孩子蹬掉的被子，輕聲喚醒愛尿床的孩子，提醒他們起來上洗手間，有時還要給小班的孩子端尿、擦屁股，聽到孩子的咳嗽聲及時告訴家長有針對地治療。
在保證幼兒身體健康的同時，心理健康的維護同樣重要。它對孩子的發展起著決定性的作用。我會讓孩子們在寬松、愉悅的環境中生活，同時我還會對有些孩子特別關照：行動不便的輝輝，我會常常牽著他的小手，囑咐其他的孩子幫助他;父母離異的雅雅膽怯、怕生，我會把她抱在懷裏給她講故事，給她母親般溫暖的懷抱;父母外出打工的糖糖，我會悄悄送她一顆她最愛吃的糖，親她一下，看她會心一笑;性格內向的婷婷從上幼稚園的第一天起就沒說過一句話，我蹲下來拉拉她的小手，給她一個燦爛的微笑。一次、兩次、多次接觸後的一天，她主動走到我跟前甜甜地叫了一聲“胡老師”，此時的我欣慰的同時有了一種莫名的成
就感;九九膽小、不自信，我經常告訴她：你最棒，老師喜歡你。並給她創造表現的機會，鼓勵她，投一個信任的眼神給她，慢慢地她活潑了，愛說愛笑，能大方表演了。
同時我特別註重對幼兒良好個性品質的培養：獨立自信、勇敢大方、文明禮貌是我對孩子的希望。孩子們跟我在一起慢慢地獨立了，願意做事兒了，養成了良好的學習生活習慣，能有禮貌地向老師問早跟家人再見了，不再連蚯蚓都怕，能跟我一起拿著棍子打老鼠了。害羞得不敢抬頭看老師的孩子也能大方表演了。我帶的孩子都動作迅速、做事幹凈利落不拖泥帶水，也許應了那句老話：什麽樣的將帶什麽樣的兵。
緣于愛孩子我選擇了這份事業，走進了幼稚園;緣于愛這份教育事業我一直陪伴在孩子身邊，跟他們朝夕相處。
我會親那一張張滿是鼻涕眼淚的臉;我會一手一個勺子左右開弓地給孩子喂飯;我會輕聲安慰那把大小便拉在身上的孩子，幫他洗幹凈身體再換上幹凈的衣服;我會沐著夜色、頂著寒風去每個孩子的家裏進行家訪;我會一手抱一個、一腳枕一個地被分得不能再分了，保持這種難看又難受的姿勢兩個小時一動也不動，隻為了能讓哭累的孩子多睡一會兒做個甜美的夢;我會帶著家長未接的孩子經歷長長的路程尋找他們渴望回到的家;我會為了消除家長的誤會專門上門跟家長促膝談心，直到取得家長的理解和支持，冰釋前嫌成為我們的朋友。看到孩子們不哭了，長高了，能幹了，甜甜地叫著老師;看著孩子被送回家後欣喜的父母;看到家長理解了我們的工作，此時的心理滿足感也隻有我們自己才能體會。
愛孩子的日子有苦有甜，愛孩子的歲月歡笑與淚水同在。因為愛，所以愛。對孩子的愛是不需要理由的，對孩子的愛是不計得失的，對孩子的愛更是義無返顧的，因為孩子是我心中永遠的牽掛。