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高中教師演講稿:我是光榮的人民教師

當我還是一個黃毛小丫頭的時候,哪怕一縷溫柔的陽光、一根綠綠的草絲、一朵極小的野菊花,都會勾起對將來的美好憧憬。是做一名白衣的天使呢,還是做一個英姿颯爽的女兵?是做一個落拓不羈的作家,還是做一個到處流浪的歌手?誰知道填報聯考志願,父親幫我填了清一色的師範院校,我才失望地從迷夢中清醒,我要按照父親的願望去生活了。 大學的時光是輕松的,讓我可以從容地思考怎樣面對將來的教師生活。我想起了過往的老師們。幼稚園裏漂亮的女老師、讀國小時雍容的女校長、還有中學時代那個氣質優雅的語文老師,她們臉上都有燦爛的微笑,似乎她們的生活永遠是那樣的精彩和快樂。漸漸地,對于自己將來從事的職業,我竟然開始有了向往。

直到三年前的炎炎夏日,一聲聲“老師您好”的問候,把我帶上這三尺講台,從此我佩上了胸前這枚同安一中的紅色校徽。那時的我,滿懷著對教育事業的熱忱與激情,滿懷著對師長的崇拜與尊敬,在課堂上意氣風發、侃侃而談。我自己為教師這個職業蒙上一層光華,以為以後的日子都是生動的、豐富多彩的,我要用我的愛心和耐心培育祖國的未來、民族的希望,用師愛鑄造孩子們健康向上的靈魂。

不當老師,不知道當老師的辛苦。以前,隻知道老師不過每天上兩節課,批幾本作業而已。誰想到,兩節課的背後,是無休無止的備課、查資料、做練習。而且因為沒有經驗,不知一節課能講多少內容,所以不是還沒下課就沒什麽說的,就是到下課時還沒有講完。更何況,這兩節課不過是開場白,除了教學,還要處理一大堆意想不到的事情。時間竟然不受自己的支配,花了九牛二虎之力,第一學期的考試成績並不理想,這無疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時,帶教教師劉老師及時幫我作了小結,和我一起分析了原因,她說,其實少年天性,本無執著,若方若圓,是在教者。每個學生都是一個新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點,有時,教師一個鼓勵的眼神,一句贊美的言語,一個會意的微笑,一次耐心的輔導,比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。

我開始反省自己,當學生精神不振時,你能否使他們振作?當學生茫無頭緒時,你能否給予啓迪?當學生沒有信心時,你能否喚起他的力量?你能否用不同的語言方式讓學生感受關註?你能否使學生覺得你的精神脈搏和他們一起歡跳?你能否讓學生感受和諧的歡愉、發現的驚喜?經師易得,人師難求。我明白了,一心撲在教科書上,不一定就能成為好老師。學生的成長需要鼓勵。在他們前進的道路上,無論失敗或成功,都可能成為沉重的負擔,也都可能成為新的動力。

教高二的上半年,班上一個成績平平的女生,在期末考試時,連她一度引以為驕傲的作文,也沒能得到高分。這個平時性格內向的孩子,在我找她談論作文時,傷心地哭了。我和她說起自己少年的往事,告訴她自己曾經也是一個多麽內向和好強的孩子,遭遇挫折也會手足無措。但是,在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學,他們願意與你分享快樂,分擔憂愁,也會叫你堅強和永不放棄。

那次談話後,我常常問詢她的功課,她也時常找我探討寫作上的技巧,交流她的心得。市質檢、省質檢,一直到聯考,她不僅在作文上不斷得到高分,就連其他學科的成績也得到很大程度的提高。終于,她考出了連她都感到意外的好成績。在返校的最後一次班級日記裏,她寫下了這樣的話,“三年,三十六個月,一千零九十五天,這是一筆難以匯聚的財富,這是我們和他們用汗水和淚水,用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路,而她,作為我們的語文老師,把一顆心無私地點燃,三年來如果汗水可以積攢,我們的黃河將會更長,如果信念可以堆積,我們將樹起另一座泰山。”

看著這樣溫暖的話,似乎三年來的苦辣辛酸,這一刻都變成甜的了。

是的,我們的工作是默默的,教師是平凡的,我們不是明星,不是名人,我們並不需要那些停留在表面的贊美。可是,我們能忘記那些場景嗎?那是第一堂課上,你慌亂中掉下黑板擦時孩子們善意的笑聲?還是第一次過教師節,他們在課堂上送你的祝福卡片、鮮花和掌聲?又或者是三年後,最後一節課裏,學生深深地鞠躬,說,謝謝老師,您辛苦了。

——這些才是我們最需要的啊。

善之本在教,教之本在師。每一位奉獻在教育戰線上的老師都有著自己感人的故事,這樣的例子不斷發生在老師們身上。記得上大學時去一所希望國小見習。教室很漂亮,桌椅卻很破舊,一位年輕的民辦女教師,一人承擔著村裏文化的啓蒙。教書之外她還要種地管家,每個月,她應該從鄉裏領到300元補貼,卻常常不能兌現。貧窮使她尷尬,然而看著孩子們趴在那高高低低的舊桌上算著1+1=2,她卻笑著說,清苦的山中歲月和孩子們比起來算得了什麽呢。有電視台的記者到學校來,報道了女教師,立刻引起了轟動。然而城裏人想起的是前蘇聯電影《鄉村女教師》裏的瓦爾瓦拉·瓦西裏耶夫娜,戰爭年代,這位女教師放棄了城市生活,到寒冷的西伯利亞教書。殊不知,跟文雅細膩的外國女教師相比,咱們的鄉村女教師在地裏掄大鋤的情景是多麽的悲壯,多麽讓人肅然起敬。

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