也談團隊精神
構建和諧集體，發揚團隊精神是目前比較流行的一個話題，在此我結合我們年級組的若幹事例也想談談團隊精神的重要性。
朱海宏是我們大班年級組的一位老師，其對待教學的態度為大家所稱道，屬精力充沛型。這次園裏舉行青年教師研討課活動，她也是其中的一個。借此活動，她一並承擔了年級組四月份的一課三議任務。
俗話說得好，一個籬笆三個樁，一人有事眾人幫。我們年級組所有的成員也沒閒著,幫忙找題材、選音樂、修教案，忙得不亦樂乎。最後結合朱老師的教學風格，我們製定了一個以創編歌詞為主的音樂活動方案《春天》。通過年級組的多次研討，再加上朱老師的精心加工，展示活動順利進行了，並得到了園內姐妹的好評。朱老師在談對次活動的體會時，很有感觸地說：“這次的活動多虧了年級組的姐妹們，通過多次的實踐，自身技能得到了鍛煉，業務水準得到了提升。在這樣的一個集體裏生活學習，我覺得很幸運。”
朱老師的一番話也道出了我們所有人的心聲。我想隻要每個人都具有這種團隊意識，那麽所有要面對的困難都算不上是困難。但有些人為了滿足自己一點點的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個年級組是看不到的，對此是深惡痛絕的。
就拿近期的全園角色遊戲評比活動來說吧。我們充分發揮了年級組的集體力量，個個出謀劃策,從遊戲環境的創設到遊戲活動的設計，都進行了認真的研討。力爭在突出共性的基礎上顯出各班的特徵，從而提高幼兒的整體遊戲水準。功夫不負有心人，我們的共同努力終于得到了園領導及同事們的認可。在這次評比活動中，我們年級組的四個平行班都拿到了較高的分值，這也將鼓勵我們為進一步完善幼兒遊戲環境而去努力。
在各行各業競爭都非常激烈的今天，我們都有必要來審視一下自己。在工作上把自己的心理調整好，隻有融入集體中，才會體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。我們經常倡導讓孩子在自主學習中體驗合作的快樂，成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢?我認為，這種以大局為主的集體意識便是團隊精神的體現。