“”幼稚園教師競崗演說
園領導和各位老師：
大家好!
我1999年畢業于XXXXXXX。畢業後，接受終身教育的觀念繼續參加學習，已經獲得華南師大的學前教育大專學歷。現在讀于華南師大教育管理大學部專業。畢業後就一直在幼稚園工作，已經有六年半的教齡。在這六年半裏，我的工作得到了領導、家長、同事、幼兒的肯定，多次被XXXXX評為優秀職工，撰寫的教學經驗文章被XXXXXXX等報刊採用，撰寫的活動設計《XXXXXXX》獲得XXXXXXX比賽一等獎,教育案例<>獲得XXXXXXX賽優秀獎. 。我競爭的崗位是下午班老師
本人熱愛黨、熱愛幼教事業、熱愛幼兒。有強烈的事業心、責任感，努力學習，勤奮工作，愛崗敬業。。在工作中，我不斷深化提高自己的教學水準，虛心請教，吸取經驗，進一步完善自己的工作。把自己所學的知識理論運用到實際工作中，樹立學習意識，不斷提升自己的理論水準，更好的為孩子為幼稚園服務。
2004年，我由XXXX到XXXXX園工作，首先我在美術資料室幫忙，我服從領導的安排，認真做好每一份工作。布置環境或到班上頂班，組織幼兒活動，由于是頂班我對班上孩子不熟悉，面對著一批對我完全陌生而且又較好動的孩子，要讓他們喜歡我、接納我，能在自己的組織下形成一套良好的活動常規，我絞盡腦汁，順利、安全的完成領導交給的任務。04年9月份我到了小四班當下午班老師，小四班是一個新班。孩子們沒上過幼稚園，哭鬧得比較厲害，尤其是到了午睡時，對這班27個孩子，我盡心盡力，絞盡腦汁讓每個孩子都能睡覺。讓所有的孩子都感到“幼稚園就象自己的家，老師阿姨象媽媽。”尤其在面對本班一些特殊孩子的教育方面，就更需要作為老師的我付出更多的耐心和愛心了。不過在班上老師的配合和我自己的努力下，我做到了。我贏得了孩子們的尊重與喜愛。孩子們的進步就是我最大的欣慰。我覺得隻有教師充分的尊重幼兒，以朋友的身份與孩子共同遊戲、與幼兒進行積極有效的情感交流，了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什麽，發現孩子的“最近發展區”在他需要的時候，即使給予幫助，喚起孩子心靈的共鳴，才能使每個孩子在自身的基礎上得到發展。所以我不斷的提高自己的教育技能，充分關註每一個孩子的每一個眼神，抓住最佳的教育契機，順理成章地成為“引導者”。
教育教學方面，一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我針對我班孩子自理能力弱，首
先，對孩子的自理能力進行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做，讓孩子自己去動手。我深刻認識到：幼兒的生長發育離不開保育，因為幼兒的身體生長還處在一個柔弱的不完善的階段，在幼稚園裏，孩子的生活區域和學習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時疏忽，或管理不科學嚴密，就不可能真正讓家長都滿意，甚至出現大問題。在日常工作中，我們積極開展保教結合工作，為做好幼稚園的保育工作，促進幼兒更健康地成長，我盡力做好了以下工作。喝水方面：有不少家長送幼兒來園後都會特別叮囑讓孩子多喝水，也有不少家長反映，孩子在幼稚園喝水不夠，一回家就急著要喝水，我對孩子的心理、興趣、習慣、個體等特點等等方面，進行了解，對幼兒進行針對性教育。家長再也不用擔心幼兒喝水不夠的問題。我們班上就有好多個挑食的小朋友，吃飯時通常都是吃幾口就不吃了，特別是對不愛吃的飯菜，還不時地把飯菜撒得滿地都是。也從家園聯系手冊上看到有些家長反映孩子在家要大人喂飯等等。而當你檢查孩子書包時，總少不了幾個小朋友帶了糖果、果凍之內的零食，經過我們老師的一番家長工作及對小朋友進行鼓勵、表揚的形式，強化教育後這些情況也都一一得到了改善。我特別註意的是有挑食習慣的孩子，吃飯時特別緊張。尤其是碰到自己不愛吃的食物時，常邊吃邊想辦法“消滅它——或扔掉或藏起來，如果我們強迫孩子吃下去，導致孩子哭鬧或嘔吐，孩子緊張會使交感神經過度興奮抑製腸胃蠕動，減少消化液的分泌，產生飽脹的感覺，因此幼兒進餐時我切記幼兒不喜歡吃的飯菜不要盛得過滿，因為幼兒在緊張的同時又生怕吃不下或吃得慢受到責備，他們比較喜歡自己一次次地去添飯，並自豪地說：“我吃了兩碗、三碗”給孩子提供自己添飯的機會，除此之外，幼兒進餐時模仿性強，易受周圍環境影響，成人應為幼兒樹立好榜樣，並為他們創造寬松的環境。孩子在幼稚園午睡時，出現的心理問題也不少。又如有些孩子在午睡時，會不停地玩著手上的東西，如：皮筋、衣領之內的或是爸媽新買的一些小玩具之內的。我都得加強巡視，以防小朋友吞食異物。孩子在家養成不良習慣，中午不睡覺，早晚又要媽媽陪著，手裏還要抱著布娃娃之內的“安慰物”才能入睡，我班的玲玲就如此，每每到中午睡覺的時候，別的小朋友都很快就入睡了，但她還瞪大眼睛看著天花板，(因為在家都是媽媽抱著睡，又有洋娃娃陪同)，總要老師把全部的註意力集中在她身上哄著她，坐在她身邊輕輕地拍著說肩說：“玲玲乖!快睡啊，玲玲真可愛!”之內的贊語。才能夠安靜地閉上眼睛睡覺。像這類比較嬌氣的孩子，我給予更多的關愛，同時耐心地安慰，細心地照顧。我更加要註重這類