朋友們，你們的童年是怎樣的呢?一定是洋溢著溫馨與關愛、歡笑與陽光，或是充滿著媽媽的叮嚀與爸爸的慈愛吧!列夫 托爾斯泰曾經說過：“幸福是千篇一律的，而不幸卻是各有各的不幸。”我不知道你們的童年是怎樣的，可是我有一個不幸的童年，沒有爸爸、媽媽在一起的日子，就沒有了關愛與呵護，就缺少了陽光與歡笑。我自己艱難的走過昏暗無光的童年，于是我深深的了解沒有愛的童年是怎樣的無助與悲傷。
兩年前花季般年齡的我滿懷豪情，信心十足的踏進了幼稚園的大門，我要用我的愛心去關愛每一個孩子，用我的愛的雨露滋潤每一棵小苗。迎接我的是一張張蘋果似的小臉和一雙雙充滿歡樂而又略帶遲疑的眼睛，似乎在說：“這位大姐姐是我們的老師嗎?”我的心慌亂起來，手足無措。不知是誰帶頭喊了一聲：“老師好。”瞬間，我的心如同一葉被風鼓起的小帆。于是，我把最美好的笑給了孩子們。
從那天起我就是一位真正的幼兒教師，我的職業就是和孩子們打交道，那麽我能愛孩子們嗎?我能愛不是自己的孩子嗎?我該怎樣去愛孩子呢?
我曾經碰到過這樣一件事情。那是一個深冬的夜晚，我正發著高燒，在家休息。突然一陣急促的電話鈴聲將我喚醒，原來是我班的子淳小朋友，晚上7點多鍾了，還沒被家長接走。我知道孩子的父母這些日子正鬧離婚，大人們鬧的混天黑地，最受委屈的是孩子，最無辜的也是孩子。因為曾經我就是那樣的一個孩子，我知道夾在父母中間被遺棄的感覺。這段日子裏，我發現這個原本就性格內向的小女孩，每天都眼神呆呆的，尤其是離園時看到小朋友的爸爸、媽媽親親熱熱的來接孩子，就總是一個人坐在角落裏偷偷的看，悄悄的哭。我理解孩子的無助與脆弱，曾經我也哭著度過每個黑夜。我也曾經問過無數次為什麽我有這樣一個不幸的家。放下電話，我顧不上自己還沒有吃晚飯，正在發高燒，心急火燎的趕到幼稚園。當孩子看到滿頭大汗的我跑來時，孩子一頭撲到我懷裏，嘶啞著喊：“老師，爸爸不要我了，媽媽也不要我了，可是我想爸爸和媽媽，我要回家……老師，你為什麽來了?……隻有你對我最好，你好象媽媽。”說著孩子抱得我更緊了，象永遠也不要放手似的。看著孩子那雙紅腫的眼睛，聽著孩子那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了，眼淚奪眶而出。我緊緊的抱著她，想給她一點溫暖，一絲安慰，她象小羊羔一樣溫順的付在我的懷裏，不再哭了，隻是虛弱地抽泣著……我想，孩子是不幸的，她的童年應該是歡笑與陽光才對，我和她都沒有。可是，孩子又是幸運的，當年的我隻是在別人背後偷偷的哭。而我現在懷裏抱著的孩子，身旁還有我，她的老師，她的母親。
我一遍遍的往孩子家裏打電話，沒有人接，怎麽辦?我急的真想哭，可是我不能啊!我努力的搜尋著一點模糊的記憶，帶孩子回她的阿麼家。于是我和孩子冒著凜冽的寒風，走走抱抱，抱抱走走，就這樣，我們一路摸索著前行。此時，幼兒老師那特有的使命感，使我再也感覺不到寒冷，使我忘記了疼痛，忘記了飢餓，甚至忘記了走夜路的膽怯。我現在隻是想把這個孩子，曾經和我有一樣命運，一樣痛哭過的孩子平安的送回家。當晚上10點多我抱著孩子找到她阿麼家時;當老阿麼看見我滿身是汗，滿臉倦容時;當老人家看見孩子在我臂灣裏疲倦的睡去時，老人家哭了，我也哭了……不由的我想起了班導老師在畢業之際送給我的離別贈言——“願你是一片火紅的楓葉，你的色彩將閃現在收獲的季節，願你是一盞寒夜的燈燭，你的光輝要灑遍前行的道路。”是啊!沒有愛比母愛更加偉大，幼兒老師就是要用和母親一樣細膩、博大、深刻的愛去愛孩子們。挺直脊梁去托起孩子登高，鋪下身子讓孩子遠行。
從此，我把愛滲透到每個孩子的心裏，滲透到日常生活中的點點滴滴。孩子的抽象記憶比較差，我想了個辦法，每當孩子不願意記或記不住時，我就悄悄走到他身邊，把他那雙嫩藕似的手攏成環行，神秘的在他耳邊說：“這